1樓：匿名使用者
人生在世，無論怎樣都好，身邊的人都是永遠最重要的，能陪你最長時間的永遠都是親情，這個要好好珍惜，而且要維護好這段關係才是關鍵
表達了怎樣的思想感情《梅花魂》
2樓：萌城少主呀
外祖父用梅花的來表達自己中國人的骨氣，對祖國堅定眷戀之心；她把梅花圖和手絹送給我，希望我能有梅花一般的中國人的骨氣和愛國之心。
3樓：葉小巫
整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。
本課以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。
課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事，最後又借梅花點明瞭外祖父的愛國心。
本課的重點是反映外祖父對祖國的思念之情。寫愛梅花，是因為梅花是中華民族民族精神的象徵，在外祖父的心目中，梅花就是祖國的代表，愛梅花和愛祖國是統一的。因此，課文中寫的五件事，有的直接寫外祖父對祖國的懷念之情，如，教小外孫女讀唐詩宋詞而且讀著讀著就流出眼淚，因不能回國而難過得大哭起來；有的卻是通過寫愛梅花而間接反映外祖父的愛國心的，如，對一幅墨梅圖的珍愛，在離別前把墨梅圖送給外孫女，在快要開船時把繡著梅花的手絹給了外孫女。
《梅花魂》，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女，讓她好好儲存的往事。整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。文章通過闡述老人對一幅墨梅的珍愛，透析出梅花那堅貞不屈的氣節。
梅花，是我們中華民族精神的象徵，進而通過貫穿在全文中老人的三次流淚，更讓讀者感受到一個僑居在異鄉的老人一份對祖國深切熱愛和眷戀之情，是一篇非常值得學習的文章！
4樓：匿名使用者
表達了外祖父對家鄉的深深思念之情
5樓：匿名使用者
她把梅花圖和手絹送給我
梅花魂這篇課文通過哪5件事表達了作者什麼之情
6樓：無語翹楚
5件事。
1、教「我」讀唐詩宋詞時,讀到思鄉詩時會落淚。
2、因為「我」弄髒墨梅圖而發脾氣。
3、因年齡大不能回國時,竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。
4、送我墨梅圖。
5、送我帶著梅花的手絹
表達了作者對梅花的喜愛之情
《梅花魂》一文繞著梅花寫了那幾件事？表達了怎樣的思想感情？
7樓：匿名使用者
⒈梅花開了，讓我想起外主父。 2.外祖父教我唐詩宋詞。
3.外祖父對我弄髒墨梅圖發脾氣。 4.
外祖父因不能回國而哭了。 5.外祖父送我墨梅圖。
6.外祖父送我繡有梅花的手絹 本課以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。 課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事，最後又借梅花點明瞭外祖父的愛國心。
本課的重點是反映外祖父對祖國的思念之情。寫愛梅花，是因為梅花是中華民族民族精神的象徵，在外祖父的心目中，梅花就是祖國的代表，愛梅花和愛祖國是統一的。因此，課文中寫的五件事，有的直接寫外祖父對祖國的懷念之情，如，教小外孫女讀唐詩宋詞而且讀著讀著就流出眼淚，因不能回國而難過得大哭起來；有的卻是通過寫愛梅花而間接反映外祖父的愛國心的，如，對一幅墨梅圖的珍愛，在離別前把墨梅圖送給外孫女，在快要開船時把繡著梅花的手絹給了外孫女。
對小學生來講，本課的難點較多。主要有以下幾點。 一是第二自然段中外祖父讀的一些古詩詞。
「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」是唐代詩人王維的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句，意思是：一個人獨自在他鄉作客，每逢過節的時候格外思念故鄉的親人。「春草明年綠，王孫歸不歸」是王維《山中送別》中的詩句，意思是：
明年春天綠草如茵的時候，您能回來嗎？（「王孫」是古代對人的尊稱）「自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁」是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子，意思是：在空中隨風飄飛的落花，輕飄飄的，好像夜裡的夢；滿天無邊無際落著的雨絲，千條萬縷，就和這心裡鬱積的愁一樣多。
二是外祖父讚美梅花的一段話。這段話講了三層意思：第一層是讚揚梅花那種不怕嚴寒、不怕「風欺雪壓」的品格；第二層是說我們中華民族具有梅花那種「頂天立地，不肯低頭折節」的精神；第三層是對外孫女的勉勵，希望她學習梅花的品格。
三是課題。《梅花魂》中的魂，在這裡指精神。梅花魂，即梅花的精神。
梅花的精神就是那種「不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節」的精神，這也正是中華民族的民族精神。3
8樓：匿名使用者
三件事。（一）外祖父教我背古詩。（二）因弄髒一幅墨梅圖外祖父發脾氣。（三）我們回國，外祖父送我墨梅圖和梅花手絹。表達外祖父愛祖國，思念祖國的赤子之心。
9樓：傲骨梅無仰面光
寫了三件事，表達了作者對祖父的思念之情，也表達了祖父對祖國的思念之情
10樓：雪夜精靈
表達出了外祖父對祖國的思念之情。1.教「我」讀唐詩宋詞時悄然落淚；2.
因為「我」弄髒墨梅圖而發脾氣；3.因為年紀大不能回國時，竟像小孩子一樣哭起來；4.離別前送「我」一幅墨梅圖，並語重心長地教導「我」；5.
送我們上船，並贈「我」繡著白色梅花的手絹。
梅花魂 課文中外祖父讚美梅花的一段話有哪三層意思
11樓：洪荒太子長琴
第一層是讚揚梅花那種不怕嚴寒、不怕「風欺雪壓」的品格；
第二層是說我們中華民族具有梅花那種「頂天立地,不肯低頭折節」的精神；
第三層是對外孫女的勉勵,希望她學習梅花的品格.
12樓：安桀
第一層：讚美梅花堅強不屈，不畏嚴寒，不怕「風雪欺壓」的品格；
第二層：表示我們中華民族擁有像梅花一樣堅強不屈、百折不撓的精神風貌；
第三層：希望外孫女能夠像梅花學習，擁有梅花一樣撿錢、努力的品格。
1.簡介：《梅花魂》講了一位老華僑，十分珍愛墨梅圖，在回國時，將一副墨梅圖以及繡著血色梅花的手絹交給外孫女，並讓她好好保管的故事。
3.賞析：《梅花魂》通過一個簡單的故事，表達了老華僑對於祖國的熱愛，梅花是我們中華民族精神的象徵，文章通過貫穿在全文中老人的三次流淚，讓讀者感受到一個僑居在異鄉的老人一份對祖國的深切熱愛和對家鄉的眷戀之情。
4.文章收錄：人教版小學五年級上冊第6課、鄂教版小學六年級上冊第24課
13樓：匿名使用者
還有一個像外祖父這類人擁有美好的品質。
梅花魂這篇課文通過哪5件事表達了作者什麼之情？
14樓：檸檬玖瑤
教「我」讀唐詩宋詞時,讀到思鄉詩時會落淚；
因為「我」弄髒墨梅圖而發脾氣；
因年齡大不能回國時,竟像小孩子一樣嗚嗚地哭；
送「我」墨梅圖；
送「我」帶著梅花的手絹；
表達了作者對梅花的喜愛以及作者思念家鄉,熱愛祖國的思想感情。
《梅花魂》，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色梅花的手絹鄭重地交給外孫女，讓她好好儲存的往事。整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。文章通過闡述老人對一幅墨梅的珍愛，透析出梅花那堅貞不屈的氣節。
15樓：匿名使用者
表達了作者濃厚的思念祖父之情
16樓：匿名使用者
1.教我詩詞、動情落淚
2.斥我汙梅、刮抹汙跡
3.無法回國、痛哭流涕
4.送我墨梅圖、教我學梅
5.贈我梅絹、眼含淚水
不對，不要吐槽哈。
小學生不容易呀！
《梅花魂》這篇課文寫了哪五件事，表達了作者什麼之情
17樓：匿名使用者
1，教詩詞落淚2，真愛墨梅圖3，難歸而痛苦4，贈予墨梅圖5，送梅花手絹
表達了祖父對祖國的眷戀之情，表達了作者想念祖父
18樓：匿名使用者
5件事 1、教「我」讀唐詩宋詞時,讀到思鄉詩時會落淚2、因為「我」弄髒墨梅圖而發脾氣3、因年齡大不能回國時,竟像小孩子一樣嗚嗚地哭4、送我墨梅圖5、送我帶著梅花的手絹
表達了作者對梅花的喜愛、作者思念家鄉,熱愛祖國的思想感情
19樓：匿名使用者
文寫中了五件事
第2自然段→讀詩詞落淚
第3自然段→珍愛墨相圖
4到11自然段一》難歸國而哭
12到13自能段→贈與墨梅圖
14到15自然段 送沒話手娟
20樓：匿名使用者
我就不答，我就不答，我就不答。氣死你！
梅花魂這篇課文通過哪五件事,表達了作者什麼之情?謝謝!
21樓：要去想
5件事 1、教「我」讀唐詩宋詞時,讀到思鄉詩時會落淚2、因為「我」弄髒墨梅圖而發脾氣3、因年齡大不能回國時,竟像小孩子一樣嗚嗚地哭4、送我墨梅圖5、送我帶著梅花的手絹
表達了作者對梅花的喜愛之情
梅花魂怎麼表達思鄉之情的急急，梅花魂經過哪五件事表達了作者什麼之情
課文bai圍繞我的外祖父，寫du了五件事 在他讀古zhi詩落淚和不能dao回國慟哭兩版件事中，他的愛國心，思鄉情得權到了直接展現。在海外，他把梅花作為祖國代表，於是我弄髒他的墨梅，他便大發脾氣 我離開他回國，他卻把心愛的墨梅畫送給了我 上船時，還贈我一塊繡血色梅花的心絹。他把深深的愛國情懷全寄託在了...
梅花魂這篇課文中反問句有哪些,《梅花魂》這篇課文中有哪些詞語？
1 有生以來，我第一次聽到他訓斥我媽 孩子要管教好，這清白的梅花，是玷汙得的嗎？2 我開啟一看，原來是那幅墨梅，就說 外公，這不是您最寶貴的畫嗎？梅花魂 這篇課文中有哪些詞語？1.頗負盛名 2.頂天立地 3.眷戀 4.氣節 5.骨氣 頗負盛名 p f sh ng m ng 釋義 相當的有名聲，形容名...
梅花魂表現了作者什麼的感情,梅花魂表達了作者什麼思想感情
整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國抄深深的眷戀之情。本課以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。語文五年級下冊語文4課梅花魂 文章表達了作者什麼感情?整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄...