1樓：匿名使用者
《梅花魂》中作者借梅花比喻堅貞不屈的精神的中國人。
2樓：博派天
把梅花比作中國精神的象徵，也就是堅貞不屈。
求採納！
3樓：縱橫若雪
把梅花比作祖國的精、一箇中國人
梅花魂中作者借梅花表達了什麼知情
4樓：陳小懿的往事
性格。課文中指梅花的精神
那句話表面在讚美梅花是最有靈魂、最有品格、最有骨氣的花，其實是在贊梅花具有不畏嚴寒，傲霜鬥雪的品質，更深一層的含義是讚美中華民族也像這梅花一樣具有百折不撓、不畏艱難、勇往直前、堅貞不屈的精神，梅花魂就是我們的民族魂，表達了祖父對祖國的深深地眷戀和熱愛之情。
5樓：紫瀟顏兒
整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。文章通過闡述老人對一幅墨梅的珍愛，透析出梅花那堅貞不屈的氣節。梅花，是我們中華民族精神的象徵，進而通過貫穿在全文中老人的三次流淚，更讓讀者感受到一個僑居在異鄉的老人一份對祖國深切熱愛和眷戀之情，是一篇非常值得學習的文章!
梅花魂課文中,作者將什麼與梅花進行什麼,以此來突出什麼的精神？
6樓：匿名使用者
作者將「旁的花」與梅花進行比較，以此突出梅花頂天立地，不肯低頭折節的精神。
《梅花魂》作者將什麼與梅花進行什麼以此來突出梅花什麼的精神？
7樓：白玉琉璃書
在第13自然段通過旁的花和梅花進行對比，突出了梅花，不畏嚴寒，不向惡勢力，低頭的高尚品格。
8樓：星落成河
作者將「旁的花」與梅花進行「對比」，以此來突出梅花「不畏艱難，堅貞不屈，頂天立地，不肯低頭折節」的精神。
望採納，謝謝
9樓：摩羯凌天歌
作者將（旁的花）與梅花進行（對比），
梅花魂表達了作者什麼思想感情?
10樓：巢醉冬脫旎
整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。
本課以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。
課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事，最後又借梅花點明瞭外祖父的愛國心。
本課的重點是反映外祖父對祖國的思念之情。寫愛梅花，是因為梅花是中華民族民族精神的象徵，在外祖父的心目中，梅花就是祖國的代表，愛梅花和愛祖國是統一的。因此，課文中寫的五件事，有的直接寫外祖父對祖國的懷念之情，如，教小外孫女讀唐詩宋詞而且讀著讀著就流出眼淚，因不能回國而難過得大哭起來；有的卻是通過寫愛梅花而間接反映外祖父的愛國心的，如，對一幅墨梅圖的珍愛，在離別前把墨梅圖送給外孫女，在快要開船時把繡著梅花的手絹給了外孫女。
《梅花魂》，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女，讓她好好儲存的往事。整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。文章通過闡述老人對一幅墨梅的珍愛，透析出梅花那堅貞不屈的氣節。
梅花，是我們中華民族精神的象徵，進而通過貫穿在全文中老人的三次流淚，更讓讀者感受到一個僑居在異鄉的老人一份對祖國深切熱愛和眷戀之情，是一篇非常值得學習的文章！
梅花魂中，作者希望通過梅花的品質來讚頌什麼樣的人？
11樓：靈魂最後的呼吸
作者希望通過梅花的品質
來讚美思想高潔脫俗，有節堅持原則的人
梅花魂中作者用梅花象徵什麼精神
12樓：year陳先生
梅花象徵了頑強不屈的精神：中華民族不管歷經怎樣的磨難，不管受到怎樣的欺凌，總來都是頂天立地，不肯低頭折節
13樓：匿名使用者
梅花有堅強不屈的精神
《梅花魂》這篇課文，作者讚揚了梅花的什麼精神？表達了什麼情感？
14樓：後建設輝環
⒈梅花開了，讓我想起外主父。
2.外祖父教我唐詩宋詞。
3.外祖父對我弄髒墨梅圖發脾氣。
4.外祖父因不能回國而哭了。
5.外祖父送我墨梅圖。
6.外祖父送我繡有梅花的手絹
本課以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。
課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事，最後又借梅花點明瞭外祖父的愛國心。
本課的重點是反映外祖父對祖國的思念之情。寫愛梅花，是因為梅花是中華民族民族精神的象徵，在外祖父的心目中，梅花就是祖國的代表，愛梅花和愛祖國是統一的。因此，課文中寫的五件事，有的直接寫外祖父對祖國的懷念之情，如，教小外孫女讀唐詩宋詞而且讀著讀著就流出眼淚，因不能回國而難過得大哭起來；有的卻是通過寫愛梅花而間接反映外祖父的愛國心的，如，對一幅墨梅圖的珍愛，在離別前把墨梅圖送給外孫女，在快要開船時把繡著梅花的手絹給了外孫女。
對小學生來講，本課的難點較多。主要有以下幾點。
一是第二自然段中外祖父讀的一些古詩詞。「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」是唐代詩人王維的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句，意思是：一個人獨自在他鄉作客，每逢過節的時候格外思念故鄉的親人。
「春草明年綠，王孫歸不歸」是王維《山中送別》中的詩句，意思是：明年春天綠草如茵的時候，您能回來嗎？（「王孫」是古代對人的尊稱）「自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁」是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子，意思是：
在空中隨風飄飛的落花，輕飄飄的，好像夜裡的夢；滿天無邊無際落著的雨絲，千條萬縷，就和這心裡鬱積的愁一樣多。
二是外祖父讚美梅花的一段話。這段話講了三層意思：第一層是讚揚梅花那種不怕嚴寒、不怕「風欺雪壓」的品格；第二層是說我們中華民族具有梅花那種「頂天立地，不肯低頭折節」的精神；第三層是對外孫女的勉勵，希望她學習梅花的品格。
三是課題。《梅花魂》中的魂，在這裡指精神。梅花魂，即梅花的精神。
梅花的精神就是那種「不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節」的精神，這也正是中華民族的民族精神。
15樓：鄺秀梅菅羅
讚揚了梅花有骨氣，頑強不屈的精神。
屈表達了作者對梅花的喜愛之情
16樓：官時芳宮娟
讚揚了梅花有骨氣，頑強不屈的精神。屈
梅花魂的作者是誰,梅花魂的作者簡介
陳慧瑛，梅花魂 的作者。作者是陳慧瑛，著名女作家 女詩人。祖籍福建廈門，1937年生於新加坡 即文中 星島 歸僑。1967年畢業於廈門大學中文系。歷任 廈門 編輯 廈門市作協主席 文聯副主席，中國散文學會理事，中國散文詩學會副會長。作者就是陳慧瑛，性別是女 小學五年級課文 梅花魂 作者是誰 陳慧瑛，...
梅花魂怎麼背，作者是誰，梅花魂的作者是誰？
王維,瞭解這首詩的創作背景，然後要將詩中的每一句都翻譯成現代文，理解這首詩的意思，之後再配合你自己的翻譯，讀著讀著，就能夠背出來了。我們老師都是這樣教的，實在不行，就只能抄幾遍了 是 王維的 君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未 多抄幾遍就好了 作者簡介 陳慧瑛生平，女，著名女作家 女詩人...
梅花魂表現了作者什麼的感情,梅花魂表達了作者什麼思想感情
整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國抄深深的眷戀之情。本課以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。語文五年級下冊語文4課梅花魂 文章表達了作者什麼感情?整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄...