1樓：我們
1-6自然段 看花（由整體到區域性）
7-9自然段 憶花
10-11自然段 悟花
2樓：☆清純月月
1-6自然段 看花
7-9自然段 憶花
10-11自然段 悟花
花瀑,花穗,花朵.
3樓：瓣月如歌
看中學教材全解，我門才學到這一課
4樓：cc天使
先寫看花
後寫賞花
再寫悟花
最後寫感悟
5樓：藽_藽
先寫啦 看花 然後 憶花 然後 思花 最後 悟花！
紫藤蘿瀑布先寫什麼次寫什麼再寫什麼最後寫什麼
6樓：快樂無限
紫藤蘿瀑布：
先寫了看花:寫了花瀑.花穗和花朵。
憶花:寫了賞花的感受.憶花的劫難,頌花的生機。
悟花:生命的長河是無止境的. 由花再寫人再寫生命。
或：紫藤蘿瀑布 先寫了紫藤蘿開的盛。
次寫了我對親人的思念。
再寫了回憶幾十年前家門外的藤蘿花,逐漸凋落了。
最後寫了花和人都要活出自己的精彩。
初一課文，紫藤蘿瀑布，怎麼做
7樓：匿名使用者
寫出了作者在心靈中感受到花瀑的精神內涵
8樓：匿名使用者
由紫藤蘿得到的感悟，心裡的感受
七年級語文課文狼怎麼改寫？
9樓：匿名使用者
夜晚的復月色顯得陰森森的，烏制雲不時地把月亮給遮掩住，天冷冷的，給人一種不寒而慄的感覺……
一個膀大腰圓的屠戶獨自一人賣完了肉回家。突然，屠夫聽見背後有動靜，發現兩隻灰色的大狼跟著他，他忙從擔裡先後拿出兩塊骨頭,向後扔去。可兩隻狼卻輪流追趕著屠夫，他的處境非常危險。
這時他發現不遠處有一堆像小山似的柴草，於是奔跑到柴草邊邊，雙手握住一把刀，隨時準備反抗狼的攻擊。狼見勢，不敢再想屠夫逼近。過了一會兒，一狼離去了。
他拿起刀，趁前面的一隻狼沒有防備，便一個箭步過去，「風馳電掣」一般，一揮刀，給狼重重地一擊，用刀砍了狼的頭，殺死了那隻狼。正當屠戶想要離開的時候，發現另一隻狼身體已經鑽進柴草當中，只露出了屁股和尾巴，他便抓住時機跑到狼的後面，身手敏捷地斬斷了狼的後腿，把這隻狼也殺死了。屠戶這時才真正清楚了之前那隻狼的意圖：
它製造出的假象原來是為了**自己的。
天色更晚了，屠戶趁著月亮的光輝，挑起扁擔，繼續上路了……
紫藤蘿瀑布 作者先寫什麼次寫什麼再寫什麼最後寫什麼
10樓：不隨意
你好！感謝信任。你這個問題，我的理解應該多了一個空。
《紫藤蘿瀑布》作者先寫賞花，再寫憶花，最後寫悟花。
【附文章結構】
第一部分（1--6段）：賞花（1.花瀑2.花穗3.花朵）第二部分（7--9段）：憶花（1.賞花的感受2.憶花的劫難3.頌花的生機）
第三部分（10--11段）：悟花——生命的長河是無止境的。
願對你有所幫助！
初中語文《紫藤蘿瀑布》,初一語文課文《紫藤蘿瀑布》閱讀題
1 挑逗 一詞使物人格化，顯得更加亮麗，突出花的可愛 2 應該是 我沒有摘花的習慣 或者是作者不忍摘下那些充滿生命力的花朵 3 因為作者的弟弟當時身患絕症，而當時祖國又是患難，使作者感到心情很悲傷很焦慮，但是看到紫藤花後，她被紫藤花所感染，所以才會感到精神的寧靜和生的喜悅 初一語文課文 紫藤蘿瀑布 ...
《紫藤蘿瀑布》一文題目運用了什麼的修辭手法，問題寫出了紫藤蘿
比喻 寫出了紫藤蘿繁多的特點 主要採用了託物言志和借景抒情的手法 應該是比喻的修辭。我想應該是紫藤蘿花朵之多，之密 紫藤蘿瀑布 文章題目運用了 修辭手法，寫出了紫藤蘿 特點 1 比喻 只見一片輝煌淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。形象 生動 具體地寫出紫藤蘿生長的繁茂。紫色的...
《紫藤蘿瀑布》一文使用的寫作手法是託物言志還是借物抒情？這兩種手法應該是不一致的
紫藤蘿瀑布 這篇課文最突出的寫作手法就是 託物言志 其次還有借景抒情 紫藤蘿瀑布 這篇課文主要採用了託物言志和借景抒情的手法,對我們寫作這一類文章 有哪些啟示 託物言志和借景抒情 熱愛生命 珍惜生命 紫藤蘿瀑布 這篇課文采用了託物言志和借景抒情的表現手法,表達了作者熱愛生命 珍惜生命的思想感情.紫藤...