1樓：疏雨已有人使用
最重要也是導致他們**的無疑還是關於性在心理發展中的地位埃裡克森的八階段更強調了社會因素的作用，而弗洛伊德，儘管他也看到了這一點(從他早期著作中有相當部分討論著經驗對人的影響)，但毫無疑問儘管最後他吧性擴充套件到了廣義程度上，但仍一直堅持著生物本能論，包括生的本能與死的本能。
另外，無論是他們兩個中的誰，都看到了兒童發展的階段性，只不過埃裡克森不僅從縱向的角度進行了闡述，而且從橫向的角度也賦予了新的內容，比如各個階段所要發展的任務以及形成的相應品質。這是floyd所沒做到的。
關於是否環境決定論，我想現在已經沒多少人會持這種兩極觀點了，問題只不過是到底環境和遺傳誰佔的比例多以及他們之間如何相應影響。
心理學問題？艾裡克森的心理發展觀與弗洛伊德的觀點區別在於？
2樓：匿名使用者
答案：a
解釋：主要要從弗洛
伊德的心理學研究方法觀點入手，弗洛伊德的最重大貢獻是其發展的精神分析學說，此學說主要基於1.精神層次理論2.人格發展理論3.自由聯想理論
在此3個理論基礎裡，精神層次理論主要觀點是「意識與潛意識」；人格發展理論主要觀點是「泛性慾說」；自由聯想理論主要觀點是「夢的解析」，從以上3個理論基礎來看，弗洛伊德始終沒有提及心理活動的規律和「生物因素與社會因素的作用」有相關聯絡。
艾裡克森的心理發展觀與費洛依德的觀點區別在於
3樓：匿名使用者
埃裡克森是新精神分析理論的代表人物之一，他最主要的貢獻是提出了新的心理發展觀。這個發展觀將心理髮展分為八個階段，每個階段，人們都需要克服一定的危機，這樣才能夠健康的發展。
埃裡克森與弗洛伊德最典型的不同點在於承認心理的畢生發展，而不是發展到青春期就停止了。當然，他降低了性本能在心理髮展過程當中的作用，承認生物與社會因素的作用。
a答案是正確的，b答案錯誤，因為兩者都強調了心理髮展的階段性。c答案也是錯誤的，兩者都不屬於環境決定論，那是行為主義的一套觀點。
綜上所述，選a。
4樓：眩暈瞬間
a埃裡克森的心理髮展的「八段論」又叫社會心理漸成理論或社會性心理髮展理論
艾裡克森的心理社會性發展理論的主要內容是什麼
5樓：匿名使用者
艾裡克森的人格發展學說既考慮到生物學的影響，也考慮到文化和社會因素。他認為在人格發展中，逐漸形成的自我過程，在個人及其周圍環境的互動作用中起著主導的和整合的作用。每個人在生長過程中，都普遍體驗著生物的、生理的、社會的事件的發展順序，按一定的成熟程度分階段地向前發展。
在《兒童期與社會》這本書裡，他提出了「人的八個階段」以及每個階段的發展任務，建立了自己的發展理論。
第一階段為嬰兒期，是從出生到2歲。
嬰兒在本階段的主要任務是滿足生理上的需要，發展信任感，克服不信任感，體驗著希望的實現。嬰兒從生理需要的滿足中，體驗著身體的康寧，感到了安全，於是對其周圍環境產生了一種基本信任感；反之，嬰兒便對周圍環境產生了 不信任感，即懷疑感。
第二階段為兒童早期，約從2歲到4歲。
這個階段兒童主要是獲得自主感而克服羞怯和疑慮，體驗著意志的實現。艾裡克森認為這時幼兒除了養成適宜的大小便習慣外，他主要已不滿足於停留在狹窄的空間之內，而渴望著探索新的世界。這一階段發展任務的解決，對於個人今後對社會組織和社會理想的態度將產生重要的影響，對未來的秩序和法制生活作好了準備。
第三階段為學前期或遊戲期，從4歲到7歲左右。
本階段兒童的主要發展任務是獲得主動感和克服內疚感，體驗目的的實現。弗洛伊德認為這個階段是產生俄底普斯情結的時期，對此，艾裡克森的看法不同於弗洛伊德。他認為，男女兒童雖對自己的異性父母產生了羅曼諦克的愛慕之情，但能從現實關係中逐漸認識到這種情緒的不現實性，遂產生對同性的自居作用，逐漸從異性同伴中找到了代替自己異性父母的物件，使俄底普斯情結在發展中獲得最終的解決。
本階段也稱為遊戲期，遊戲執行著自我的功能，在解決各種矛盾中體現出自我**和自我教育的作用。艾裡克森認為，個人未來在社會中所能取得的工作上、經濟上的成就，都與兒童在本階段主動性發展的程度有關。
第四階段為學齡期，從7歲到12歲。
本階段的發展任務是獲得勤奮感而克服自卑感，體驗著能力的實現。學齡期兒童的社會活動範圍擴大了，兒童依賴重心已由家庭轉移到學校、教室、少年組織等社會機構方面。艾裡克森認為，許多人將來對學習和工作的態度和習慣都可溯源於本階段的勤奮感。
第五階段為青年期，從12歲到18歲。
這一階段的發展任務是建立同一感和防止同一感混亂，體驗著忠實的實現。這一階段艾裡克森提出了「合法延緩期」的概念，他認為這時的青年承繼兒童期之後，自覺沒有能力持久地承擔義務，感到要作出的決斷未免太多太快。因此，在作出最後決斷以前要進入一種「暫停」的時期，用以千方百計地延緩承擔的義務，以避免同一性提前完結的內心需要。
雖然對同一性尋求的拖延可能是痛苦的，但它最後是能導致個人整合的一種更高階形式和真正的社會創新。
如果說以上五個時期是針對弗洛伊德的五個階段提出的，那麼以下的三個階段就是艾裡克森的獨創。由於這三個階段，使他的發展理論更加完善。
第六階段是成年早期，從18歲到25歲，發展任務是獲得親密感以避免孤獨感，體驗著愛情的實現。
艾裡克森認為這時青年男女已具備能力並自願準備著去分擔相互信任、工作調節、生兒育女和文化娛樂等生活，以期最充分而滿意地進入社會。這時，需要在自我同一性的鞏固基礎上獲得共享的同一性，才能導致美滿的婚姻而得到親密感，但由於尋找配偶包含著偶然因素，所以也孕育著害怕獨身生活的孤獨之感。艾裡克森認為，發展親密感對是否能滿意地進入社會有重要作用。
第七階段是成年中期，約至50歲，主要為獲得繁殖感而避免停滯感，體驗著關懷的實現。
這時男女建立家庭，他們的興趣擴充套件到下一代。這裡的繁殖不僅指個人的生殖力，主要是指關心建立和指導下一代成長的需要，因此，有人即使沒有自己的孩子，也能達到一種繁殖感。缺乏這種體驗的人會倒退到一種假親密的需要，沉浸於自己的天地之中，只一心專注自己而產生停滯之感。
第八階段為老年期(成年晚期)，直至死亡，主要為獲得完善感和避免失望和厭倦感，體驗著智慧的實現。
這時人生進入了最後階段，如果對自己的一生週期獲得了最充分的前景，則產生一種完善感，這種完善感包括一種長期鍛煉出來的智慧感和人生哲學，伸延到自己的生命週期以外，與新的一代的生命週期融合而為一體的感覺。一個人達不到這一感覺，就不免恐懼死亡，覺得人生短促，對人生感到厭倦和失望。
艾裡克森的發展漸成說有著自己的特色而不同於別人，可以說他的發展過程不是一維性的縱向發展觀——一個階段不發展，另一個階段就不能到來；而是多維性的，每一個階段實際上不存在發展不發展的問題，而是發展的方向問題，即發展方向有好有壞，這種發展的好壞是在橫向維度上兩極之間進行的。
6樓：精醫英雄
艾裡克森的心理社會性發展理論把人的心理髮展劃分了若干階段並命名總結特徵,具體可以看地4版精神病學
7樓：殘樓遲雨後
人格發展階段輪，林崇德版發展心理學的38頁
埃裡克森的心理發展觀是什麼？？ 5
8樓：姬覓晴
將正常人的一生，從嬰兒期到**晚期，分為8個發展階段。在每個階段，個人都面臨、並克服新的挑戰。每個階段都建立成功完成較早的階段任務的基礎之上。
如果未能成功完成本階段的挑戰，則會在將來重新遇到問題。
人的發展歷經這八個階段，每個階段有每個階段相應的核心任務，當任務得到恰當的解決，就會獲得較為完整的同一性。
核心任務處理的不成功或者是失敗，則會出現個人同一性殘缺、不連貫的狀態，處理的成功與失敗即為兩個極點。例如嬰兒期時的最優狀態是基本信任的狀態，最劣的狀態是基本不信任的狀態。核心任務的處理結果會影響人的一生。
9樓：零距離
埃裡克森認為，心理髮展主要是個人與社會互動作用的結果。因此在瞭解人的心理髮展時，既要考慮到他的生物學影響，也要考慮到文化和社會因素的影響。也就是說，一個人健康人格的發展，除具有性衝動外，在成長過程中還要有社會文化環境的作用
10樓：魅影妖狐
埃裡克森心理髮展八階段理論
1、基本信任對基本不信任 應當注意，每個階段都是以這個階段產生的危機命名的。這個階段從出生持續到一週歲，與弗洛伊德的心理性慾發展階段中的口脣階段十分一致。
2、自主性對羞怯和疑慮 這一階段發生在出生第一年後至第三年。與弗洛伊德心理性慾發展階段的**階段一致。
3、主動性對內疚 這個階段發生在第四年至第六年左右。與弗洛伊德的心理性慾階段的男性***崇拜階段一致。
4、勤奮對自卑 這個階段從出生後第六年到第十一年間，與弗洛伊德的心理性慾發展階段的潛伏階段相當。大多數兒童整個發展階段都是在學校度過。
5、同一性對角色混亂 這個階段發生在十二歲到二十歲左右，大致相當於弗洛伊德的心理性慾發展階段的生殖階段。埃裡克森正是對這個心理社會階段的論述才顯赫於世的，因為這一階段包含了他最著名的概念同一性危機
6、親密對孤立 這個階段稱為成年早期，持續時間約二十歲到二十四歲左右。弗洛伊德的心理性慾發展階段不存在與它或以後的心理社會階段相對應的階段。
7、繁殖對停滯 這個階段發生在人生的二十五歲到六十五歲左右，亦稱成年中期。
8、自我完整對失望 這個階段發生在六十五歲到死亡這段時間裡，稱為成年晚期。埃裡克森把自我完整定義為，只有這種以某種方式關心事物和人們的人，才能使自己順應形影相隨的勝利和失望，順應其他事物的創造者，或者說順應各種產品和思想的創造者——只有在這種人身上，這七個階段的果實方能日臻成熟。——我找不到比自我完整更好的詞來表述它。
(1963，第268頁)按照埃裡克森的理論，只有回顧一生感到所度過的是豐足的，有建立的和幸福的人生的人才會不懼怕死亡。這種人具有一種圓滿感和滿足感。而那種回顧挫敗人生的人則體驗到失望。
看起來似乎令人奇怪，但是體驗到失望並不象體驗到滿足感的人那樣敢於面對死亡，因為前者在一生中沒有實現任何重大的目標。
朱智賢的心理發展觀,埃裡克森的心理發展觀是什麼？？
朱智賢的發展心理學理論主要表現在以下三個方面。一 心理髮展的基本理論問題 朱智賢用辯證唯物主義的觀點 了兒童心理發展中關於先天與後天的關係 內因與外因的關係 教育與發展的關係 年齡特徵與個別特點的關係等一系列重大問題。1 先天與後天的關係 人的心理髮展是由先天遺傳決定的還是由後天環境 教育決定的?這...
簡述個體心理髮展基本規律，簡述個體身心發展的一般規律有哪些
1 個體身心發展的順序性 2 個體身心發展的階段性 3 個體身心發展的不均衡性 4 個體身心發展的互補性 5 個體身心發展的個別差異性.大一學前教育心理學期末考試題及答案專科 學前兒童發展心理學 試題 一 名詞解釋題 每小題4分，共20分 1 個體心理髮展 2 知覺 普通心理學中，感覺的基本規律有哪...
早期經驗的豐富與缺失對心理發展會產生怎樣的影響
雖然我很聰明，但這麼說真的難到我了。早期經驗與心理發展的關係是怎麼樣？早期經驗也就是曾經的經歷和體驗，簡單地說 如果當事人是消極接受的話，其心理發展可能比較消極低沉 相反，如果當事人是積極接受的話，其心理發展必然健康樂觀。所以，我們面對自己的人生經歷時多些積極的分析和思考是有好處的！根據心理學理論，...