早期經驗的豐富與缺失對心理發展會產生怎樣的影響

2023-03-21 20:40:06 字數 2210 閱讀 7589

1樓:酆司越成

雖然我很聰明,但這麼說真的難到我了。

早期經驗與心理發展的關係是怎麼樣?

2樓:審石君

早期經驗也就是曾經的經歷和體驗,簡單地說:如果當事人是消極接受的話,其心理發展可能比較消極低沉;相反,如果當事人是積極接受的話,其心理發展必然健康樂觀。所以,我們面對自己的人生經歷時多些積極的分析和思考是有好處的!

3樓:匿名使用者

根據心理學理論,尤其是精神分析理論:0--5週歲之間獲得的體驗將決定一個人的人格結構,所以幼年時期的體驗對我們每個人都非常重要。

結合實際談談影響人格形成和發展的因素

4樓:

1)生物遺傳因素:根據研究:遺傳是人格不可缺少的影響因素,遺傳因素對人格的作用程度因人格特徵的不同而異,通常在智力、氣質這些與生物因素相關較大的特徵上,較為重要;而在價值觀、信念、性格等與社會因素關係緊密的特徵上,後天環境因素更重要。

在個體發展過程中,人格是遺傳與環境互動作用的結果,影響人格發展方向及難易。

(2)社會文化因素:社會文化塑造了社會成員的人格特徵,使其成員的人格結構朝著相似性的方向發展,而這種相似性又具有一個維繫社會穩定的功能。使個人嵌入文化形態裡。

其影響力因文化而異,社會對文化要求是否嚴格,越嚴格,影響力就越大。影響力的強弱也要視其行為的社會意義的大小。社會文化對人格的塑造,反映在不同文化民族有其固有的民族性格。

不同自然環境下民族也反映出人文地理對人格的影響。社會文化對人格具有重要的作用,特別是後天形成的一些人格特徵。社會文化因素決定了人格的共同性特徵,它使同一社會的人在人格上具有一定程度的相似性。

(3)家庭環境因素:不同教養方式對人格差異所構成的影響不同。家庭教養方式:

①權威型:父母對子女的教育中表現過分支配,一切由父母控制。這種環境下成長的孩子容易形成消極、被動、依賴、服從、懦弱、做事缺乏主動性,甚至會形成不誠實的人格特徵。

②放縱型:父母對子女過於溺愛,讓孩子隨心所欲,教育達到失控狀態。孩子多表現為任性、幼稚、自私、野蠻、無禮、獨立性差、唯我獨尊、蠻橫胡鬧等。

③民主型:父母與子女在家庭中處於一個平等和諧的氛圍中,父母尊重孩子,給孩子一定自主權,並給孩子以積極正確的指導。使孩子形成一些積極的人格品質,如活潑、快樂、直爽、自立、彬彬有禮,善於交往、容易合作、思想活躍等。

(4)早期童年經驗:麥肯儂:早期童年經驗對人格影響力總結:

早期的親子關係定出了行為模式,塑成一切日後的行為。首先,人格發展的確受到童年經驗的影響,幸福的童年有利於兒童向健康人格發展,不幸的童年也會引發兒童不良人格的形成。但二者不存在對應關係。

其次,早期經驗不能單獨對人格起決定作用,它與其他因素共同來決定人格。再次,早期兒童經驗是否對人格造成永久性影響因人而異。

(5)自然物理因素:生態環境、氣候條件、空間擁擠程度等物理因素都會影響人格。總之,人格是先天后天的合金,是遺傳與環境互動作用的結果,遺傳決定人格發展的可能性,環境決定人格發展的現實性。

5樓:秦人俑

環境造就人觀點,觀點決定性格,性格決定人生。

誰強調早期經驗在人發展中的重要性

6樓:謇南後濡霈

:在我們身邊,有一些人認為「我很重要」就是「以我為中心」,一切從「我」出發。你認為課文中所說的「我很重要」與這些人的「我很重要」一樣嗎,為什麼?

在你的人生發展中,怎樣認識自己的重要性?

早期童年經驗對人格發展的影響

7樓:八張皮

國內的幼兒教育以及青少年教育提出的全方位素質教育起步晚 起點低,這也與我國建國以來的發展現狀有關 人口眾多,教育問題沉重 只能在一個既定的基準線上完成基本目標,也就是說,只要數量而非質量,因此,國內的家庭教育(成長教育)相對國際而言是相對滯後的,這種條件下 對兒童的教育當然是不全面的,加之獨生子女數量龐大,童年經驗的積累多為求學經驗積累,這樣就會造就獨生子女的人生觀價值觀的不協調,要很晚才懂得協作與社會分工,相對於雙生家庭和多子女家庭 這樣的童年經驗對榮辱觀的建立也相對較晚。

不知道這樣的解釋是否夠用,但如果想知道到底是怎樣的童年經歷 會有怎樣確切的影響,如果您想知道,請敘述的儘量相近一些,但有一點可以肯定的是,童年經驗對人的整個人生是影響巨大的。

8樓:網友

建議看看 佛洛依德 老人家的著作 或者看看他的理論介紹也可,你會有很大收穫。

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