什麼是兒童心理髮展的關鍵期 其列舉至少

2021-04-15 11:48:24 字數 2000 閱讀 1668

1樓:世賜

人的心理髮展不同關鍵期,一般0-3歲是幼兒第一個成長關鍵期,在這個關鍵期是幼兒學習敏感期,而且是性格培養的關鍵階段,第二個是青春期。一般從教育角度要利用好發展的關鍵期,著重培養,因為「關鍵期」不可逆。當然不是說過了關鍵期就不能再學習那些知識,只是說在發展的關鍵期,可以事半功倍。

從早期教育角度來說,兩歲前是心理髮展的最佳時期、2歲左右是語言發展的最佳時期、3歲左右是識字的最佳時期、4歲左右是數字概念形成的最佳時期、3~5歲是**靈感發展的最佳時期、3~6歲是想象力發展的最佳時期等等。

希望對你有幫助。

2樓:匿名使用者

0~3歲比較重要,是一個孩子的信心建立階段。在小孩懂事後,是最關鍵的,這個時候小孩子的一些價值觀會漸漸形成,大約是4~6歲。

3樓:

0~3歲是關鍵,古語有云三歲看大,七歲看老。再者三歲前的孩子離不開父母的照應,這個時候會耳濡目染的形成一些人生觀與價值觀,所以**的心理問題都是童年陰影造成的,早起的引導是非常重要的。其實每一段的成長髮展都是很重要的,但是肯定都不是十全十美的,我們生在這個世上就是為了完成我們該去完成的任務,那個任務有的時候就是缺憾。

學前兒童發展的關鍵期,危機期和最近發展區分別對於兒童心理髮展有什麼作用? 35

4樓:小玲子

心理在關鍵期內得到發展,事半功倍。危機期是孩子心理髮展迅速所致,順其自然便好,最近發展區內進行教育,最佳的教育。

關鍵期概念對把握兒童心理髮展具有什麼意義

5樓:白若琪是隻貓

個體發展過程中環境影響能起最大作用的時期.關鍵期中,在適宜的環境影響下,行為習得特別容易,發展特別迅速.但這時如缺乏適宜的環境影響,也可引起病態反應,甚至阻礙日後的正常發展.

在關鍵期內,機體對環境影響極為敏感,對微細刺激即能發生反應.有的研究者因而改稱其為敏感期.研究者還發現,在關鍵期的開始及結尾階段,機體對環境的敏感度較低,在中間階段最高.

但若缺乏某種影響,便會引起發展方面的變異.  關鍵期的研究在教育實踐方面引起強烈反響.首先,它促進了對兒童早期教育的重視.

近期的研究證明,兒童幼年具有巨大潛力,而兒童發展的關鍵期又多在幼年期,因而實施早期教育可以充分發揮幼兒學習潛力,促進兒童心理髮展,有利於早出人才.其次,促使父母、教師注意選擇最佳時機對兒童進行教育,使知識技能容易為兒童掌握,智力及性格容易形成.所以,與兒童發展的關鍵期相對應,提出了教育工作的最佳期.

  關鍵期這一概念的引用,應推到奧地利習性學家k.z.洛倫茨的研究.

洛倫茨發現出生的小雞、小鵝有印刻現象.他指出,個體印刻現象只能在個體生命中一個短暫的「關鍵期」發生,個體在這時刻所印刻的物件,可以使該個體對它接近併發生偏好,而且不會被忘卻,由此形成了一種對它的永久約束性的依戀.  洛倫茨的研究引起心理學界對關鍵期的注意,並進行大量研究.

其中比較主要的是探索並提出兒童各方面發展的關鍵期.例如,有的研究者發現人類胚胎最容易受到損害的關鍵期是懷孕後6周以內,即主要器官發育時期.一切先天缺陷都發生在妊娠的關鍵性的頭3個月內.

有的研究者提出,大腦發展的關鍵期為生後第5~10個月.在這時期,如果疏忽或缺乏良好的環境教育,會使發展受到損害.此外,對兒童語言及心理其他方面的發展也曾提出關鍵期問題.

  心理學還研究個體關鍵期的發展對日後發展的影響.許多研究表明,兒童自出生到3、4歲的階段中,如被剝奪感性經驗,缺乏社會交往,疏忽智力教育或沒有雙親的撫愛、照料等,都會嚴重影響日後心理的正常發展.  對於關鍵期問題還需進一步研究,所要注意的是:

①要科學地確定兒童發展各方面的關鍵期,而不是出於簡單的推斷.②要充分利用關鍵期良好時機,採取積極的教育措施促進發展,而不是等待自然發展.③要重視關鍵期對發展的作用,但不侷限於此;錯過關鍵期的兒童或**仍可通過適宜的教育獲得良好的發展.

兒童心理髮展的關鍵期對早期教育有什麼啟示。

6樓:盡全力段鐐

讓他自己多動手,家長不要過多幫忙,總之很多,讓他感覺失敗,不能一點挫折也不能受,

兒童心理創傷的復原過程,什麼是兒童心理創傷?

一 意外剛發生 孩子可能有的行為 有的孩子 木然 沒有反應 變得特別聽話 等。有的孩子 愛哭 愛鬧 很黏人 惡夢 失眠 容易受驚嚇 等。你能做的 讓孩子相信你會保護他。二 意外發生後一段時間 孩子可能有的行為 作惡夢 故意惹大人生氣 一直說意外發生的經過 在玩的時候重演意外發生的情形 等。這時候孩子...

影響學前兒童心理髮展的主客觀因素有哪些

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影響兒童性格形成的因素有哪些,影響兒童心理髮展的因素有哪幾種

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