如何進行有效的角色遊戲的觀察與指導

2021-03-19 18:21:56 字數 2172 閱讀 5513

1樓:匿名使用者

色遊戲是幼兒在幼兒園一種非常重要的遊戲形式,強調幼兒在模擬的社會情境中模仿各種社會角色,體驗各種社會角色的語言和行為,發展人與人之間的交往、溝通、協商、合作、問題解決等多種社會性技能。如何在幼兒園更好地開展角色遊戲,發揮其應有的功能,有效促進幼兒的社會性發展。教師想通過工作中的幾個觀察案例,來詮釋自己對如何進行有效的角色遊戲的觀察與指導的思考。

如何進行有效的角色遊戲的觀察與指導

2樓:夏末的晨曦

區域活動是教師對幼兒進行觀察的最直接最有效的一種方式,也是一種最有效的教育手段,有利於各種能力發展不一致的幼兒在原來的基礎上得到相應的提高。區域活動可以為每一位幼兒獨特的發展提供各種各樣的機會,豐富的操作材料能夠激發幼兒活動的興趣,幼兒可以根據自己的需要自主活動,進行探索、嘗試,充分發揮自己的想像力和創造力,並形成合作意識,培養團結協作的能力。

教師如何在區域遊戲中進行有效的指導和觀察**載)

3樓:唯愛一萌

教師在指導區域活動時,首先應對幼兒想做什麼,怎樣做和幼兒有可能怎樣做要有心理準備:其次觀察瞭解在先,介入指導在後,通過觀察理解幼兒的活動意圖、思維方式,並對幼兒的活動水平做出正確的診斷,在此基礎上幫助幼兒實現自己的構想,並促使幼兒在原有水平上有所提高,並能根據觀察結果調整區角的位置、材料,使其更適合幼兒的水平、興趣和需要。

活動區域中,首先要相信孩子,通過觀察,我們看到幼兒並不是一些沒有能力的弱小群體,而是一群非常能幹、富有創造性的小主人。讓幼兒成為學習的主人早已是眾所周知的口號。因此,在遊戲活動中,教師要成為幼兒的好朋友、好夥伴,與他們平等相待,將教師是授者的角色轉向幼兒活動中的支持者、合作者與引導者。

一、在觀察的基礎上,調整對不同層次幼兒的指導行為。 由於每個孩子的發展程序與發展速度是各不相同,因此我們老師應耐心而深入的觀察,準確地把握兒童的強項和弱項、優點和缺點,確定符合兒童的最近發展區。這為教師的教育行為與方式提供了可靠的保證。

教師與兒童之間這種積極關係是教育成功的唯一基礎。

二、在幼兒活動中,教師要關注幼兒的活動、瞭解當前幼兒已有的經驗是什麼,觀察幼兒對什麼感興趣,考慮教師應在哪方面給予幫助。特別是幼兒在活動時,教師不能急於用自己心目中的遊戲水平做標準去要求幼兒。幼兒在遊戲中應有自由選擇與自主決定的權力與可能。

教師要認識到遊戲過程是幼兒探索和發展的過程,有效的觀察必須學會忍耐和少干預。教師不能急於求成,要學會觀察等待,觀察幼兒在遊戲中的行為表現,言談舉止,先觀察再指導或多與處理好遊戲中主客體關係,給幼兒自由選擇與自己決定的權利。

如何進行有效的角色遊戲的觀察與指導?

4樓:夏末的晨曦

區域活動是教師對幼兒進行觀察的最直接最有效的一種方式,也是一種最有效的教育手段,有利於各種能力發展不一致的幼兒在原來的基礎上得到相應的提高。區域活動可以為每一位幼兒獨特的發展提供各種各樣的機會,豐富的操作材料能夠激發幼兒活動的興趣,幼兒可以根據自己的需要自主活動,進行探索、嘗試,充分發揮自己的想像力和創造力,並形成合作意識,培養團結協作的能力。

如何增強教師在角色遊戲中觀察的目的性

5樓:生同一個寢

一、存在的主要問題

目前,觀察在幼兒園教育

如何進行有效的角色遊戲的觀察與指導

6樓:琴丶十五

一、有目的地在預設性角色遊戲中進行觀察和指導。

案例一:預設性遊戲是指教師預設了相關環境和材料,如娃娃家、小醫院、小餐廳等。在進行這樣的角色遊戲的觀察時,要抓住以下幾個要點,那就是目的性、層次性、階段性和多功能性。

我們在下面的案例中就會感受到,這是一個不斷觀察、反思、調整的過程這個案例說明了教師要善於在孩子無序的活動中體現出一種有序,並且要善於思考,及時作出有效的調整。

情景一:孩子們一進教室,就被娃娃家中的幾個瓶寶寶所吸引,瓶寶寶分別懸掛在屏風上,形成了自然的區隔,教師指著這些瓶寶寶說:看呀,這些瓶子寶寶都餓了呢,可是它們沒有小手,我們來幫助它們喂點飯飯吧!

材料投放①很多小珠子當作飯和菜。②各種大小、材質的餵食工具,如調羹、筷子、夾子。③不同大小的瓶寶寶,嘴巴的形狀、大小各不相同。

7樓:竺玉蘭樊溪

幼進行適恰其效指導幫助,使幼遊戲水平提高,我實踐思考難題,角色遊戲教師介入指導,案例形式,進行析說明

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