1樓：魔法名字不顯示
《北京的春節》課文是按（時間）順序寫的，
寫的最詳細的是（臘月、除夕、正月初
一、正月十五元宵節）四個部分。
牛郎織女課文按什麼順序講了四部分內容？
2樓：課文你來說
《牛郎織女》課文按時間順序可分為三部分：
第一部分（開頭到「那該多好呢」）：牛郎的身世，他精心養牛，和牛建立了親密關係。
第二部分（「一年一年過去」到「這就算安了個家」）：講哥嫂只給了牛郎老牛、破車，便把他趕出家門。
第三部分（「一天晚上」到結束）：牛郎在老牛的幫助下，認識織女，二人結為夫妻。
牛郎織女一課文按什麼順序講的四部分內容
3樓：課文你來說
《牛郎織女》課文按時間順序可分為四部分內容：
第一部分（開頭到「那該多好呢」）：牛郎的身世，他精心養牛，和牛建立了親密關係。
第二部分（「一年一年過去」到「這就算安了個家」）：講哥嫂只給了牛郎老牛、破車，便把他趕出家門。
第三部分（「一天晚上」到「牛郎高興地回答」）：老牛說了話，告訴牛郎將有仙女成為他的妻子。
第四部分（「第二天黃昏時候」到結束）：牛郎巧遇仙女，二人結為夫妻。
《北京的春節》課文是按什麼順序寫的，寫的最詳細的是那四個部分
4樓：匿名使用者
《北京的春節》課文是按（時間）順序寫的，寫的最詳細的是（臘月、除夕、正月初
一、正月十五元宵節）四個部分。
拓展資料：
一、《北京的春節》課文原文
北京的春節
照北京的老規矩，春節差不多在臘月的初旬就開始了。「臘七臘八，凍死寒鴉」，這是一年裡最冷的時候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。
粥是用各種米，各種豆，與各種乾果熬成的。這不是粥，而是小型的農業展覽會。
除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進醋裡，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。在北京，過年時，家家吃餃子。
孩子們準備過年，第一件大事就是買雜伴兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等乾果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。
第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風箏、空竹、口琴等。
孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須預備過年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時顯出永珍更新的氣象。
臘月二十三過小年，差不多就是過春節的「彩排」。天一擦黑，鞭炮響起來，便有了過年的味道。這一天，是要吃糖的，街上早有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或為長方形或為瓜形，又甜又黏，小孩子們最喜歡。
過了二十三，大家更忙。必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚、青菜、年糕什麼的都預備充足——店鋪多數正月初一到初五關門，到正月初六才開張。
除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋裡貼好了各色的年畫，除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。
在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什麼人睡覺，都要守歲。
正月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。
男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。城內城外許多寺院舉辦廟會，小販們在廟外擺攤賣茶、食品和各種玩具。
小孩子們特別愛逛廟會，為的是有機會到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會上有賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽並不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態與嫻熟技能。
多數鋪戶在正月初六開張，不過並不很忙，鋪中的夥計們還可以輪流去逛廟會、逛天橋和聽戲。
元宵上市，春節的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結綵，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。
這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。
小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，裡面有小鈴，到時候就叮叮地響。
這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂的日子。
一眨眼，到了殘燈末廟①，春節在正月十九結束了。學生該去上學，大人又去照常做事。臘月和正月，在農村正是大家最閒的時候。
過了燈節，天氣轉暖，大家就又去忙著幹活了。北京雖是城市，可是它也跟著農村一齊過年，而且過得分外熱鬧。
二、課文簡要解讀
文章以時間為經線，以人們的活動為緯線結構全文。作者先介紹北京的春節從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……做好過春節的充分準備。
緊接著，詳細描述過春節的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最後寫正月十九春節結束。
文中列舉了大量的老北京過春節的習俗，情趣盎然，學生喜聞樂見。全文內容安排有序，脈絡清晰，銜接緊密，詳略得當，推進自然。語言表達樸實簡潔，生動形象，耐人尋味，字裡行間處處透出人們歡歡喜喜過春節的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心願。
三、作者簡介
老舍（2023年2月3日—2023年8月24日），原名舒慶春，字舍予，現代著名作家、人民藝術家、傑出的語言大師，被譽為「人民藝術家」。老舍是滿族正紅旗人，北京人，父親是一名滿族的護軍，陣亡在八國聯軍攻打北京城的時候。老舍這一筆名最初在**《老張的哲學》中使用，其他筆名還有舍予、絜青、絜予、非我、鴻來等。
老舍一生勤奮筆耕，創作甚豐。20世紀30年代就成為最有成就的作家之一。著有長篇**《小坡的生日》、《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》、《駱駝祥子》等，短篇**《趕集》等。
老舍的文學語言通俗簡易，樸實無華，幽默詼諧，具有較強的北京韻味。
參考資料：人民教育出版社小學》語文》教師中心》同步教學資源》教師用書》六年級下冊.網頁連結
5樓：善良的夏天
北京的春節是按（時間）的順序來寫的。寫的最詳細的是（臘八）（除夕）（正月初一）（元宵）這四部分內容 。窩寫過的啦~祝你學業進步喲~求採納，謝:-d
6樓：台州腰果
以時間為經線，以人們的活動為緯線，列舉了大量的老北京過春節的習俗。課文在詳略處理上非常恰當，其中「臘八」「除夕」「正月初一」和「正月十五」這四天的情景寫得比較詳細。
7樓：萱草堂前燕
時間順序，臘八，除夕，正月初一，元宵這四個部分最詳細
8樓：自由呼吸的藍天
《北京的春節》略寫了的是哪些部分。
9樓：
《北京的春節》是一篇小學的課文，描寫的是北京的春節是怎麼樣的
10樓：匿名使用者
臘八 除夕 正月初一 正月十五
11樓：匿名使用者
不知道，因為她是那個
12樓：無窮無盡的高手
時間順序。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
牛郎和織女這篇故事按什麼的順序講了四部分內容。：()()()()
13樓：魔法名字不顯示
牛郎和織女這篇故事按時間順序講了四部分內容第一部分（開頭到「那該多好呢」）：牛郎的身世，他精心養牛，和牛建立了親密關係。
第二部分（「一年一年過去」到「這就算安了個家」）：講哥嫂只給了牛郎老牛、破車，便把他趕出家門。
第三部分（「一天晚上」到「牛郎高興地回答」）：老牛說了話，告訴牛郎將有仙女成為他的妻子。
第四部分（「第二天黃昏時候」到結束）：牛郎巧遇仙女，二人結為夫妻。
冬陽童年駱駝隊這篇課文按什麼順序描寫了哪四個童年片段表達了作者怎樣的思想感情
14樓：匿名使用者
片段一：看駱駝咀嚼。
片段二：和爸爸談關於駱駝脖子上掛鈴鐺的事。
片段三：想為駱駝剪垂在肚子底下的毛。
片段四：好奇地問夏天駱駝去哪兒了。
表過了作者對童年時那段美好生活懷念的思想感情。
15樓：匿名使用者
一、看駱駝咀嚼的樣子。(4至5段)
二、和爸爸談關於駱駝脖子上掛鈴鐺的事。(6至9段)三、想為駱駝剪錘在肚子裡下的毛。(10段)四、好奇的問夏天駱駝到哪兒去了？(11至14段)
16樓：春日戲雨
普拉達距離了，進來了
17樓：匿名使用者
老駱駝咀嚼；談駱駝脖子的鈴鐺；想為駱駝剪肚子上的毛；好奇駱駝去哪兒。
希望採納！謝謝啦！
18樓：成就感2蘇
回憶童年生活的四個片段:
片段一:觀察駱駝咀嚼
片段二:談駱駝系鈴鐺
片段三:想替駱駝剪駝毛
片段四:問夏天駱駝去哪
19樓：風
看駱駝咀嚼
想替駱駝剪毛
問駱駝鈴鐺
問駱駝去處
對駱駝隊和童年的懷念
"爭吵"這篇課文是按什麼順序寫的
20樓：匿名使用者
《爭吵》是人教版小學語文第六冊第四單元的一篇課文。這篇課文圍繞「我」和克萊諦之間因本子被弄髒而發生爭吵這件事，重點講了「我」的心理變化，以及「我」對整個事件的感受，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。課文按事情發展的順序敘述。
先寫「我」和克萊諦吵架的原因；再寫「我」的內心活動：為吵架而感到不安、後悔，又沒有勇氣承認錯誤；然後寫克萊諦的友善化解了雙方的矛盾，兩人重歸於好；最後寫父親對「我」的嚴厲批評。
所以，爭吵一課是按照(事情發展)的順序，先寫(「我」和克萊諦吵架的原因)，再寫(「我」的內心感受)，然後寫(克萊諦的友善化解了雙方的矛盾,兩人重歸於好)，最後寫(父親對「我」的嚴厲批評)。
您好！很高興第一時間為您解答，如有問題請及時追問，如果滿意，請採納!
21樓：樂為人師
"爭吵"這篇課文是按（事情的發展）順序寫的
講解：《爭吵》課文內容詳解
課文圍繞「我」和克萊諦之間因本子被弄髒而發生爭吵的事，具體講了「我」所受到的教育。
課文按事情發展的順序可分為四個部分。
第一部分(從開頭到「我在外邊等你」)講「我」和克萊諦吵架的原因。吵架的原因是克萊諦把「我」的筆記本弄髒了，「我」也弄髒了他的本子。筆記本被弄髒，「我」火了，罵了他一句。
克萊諦對「我」的罵只是微笑著解釋。一個發火、罵，一個微笑、解釋，這是兩種截然不同的態度。一般來說，別人做錯了事，作了解釋，就應該原諒別人。
而「我」並不是這樣做的，想到的卻是克萊諦「得了獎，有什麼了不起」。這種想法並不與課文一開始強調的和克萊諦吵架「不是因為他得了獎，我嫉妒他」相矛盾。事實上，「我」把克萊諦的本子弄髒的真正原因，就是因為嫉妒他得了獎。
課文開始這樣交代，是「我」不想承認自己有嫉妒心理。當「我」把克萊諦的本子弄髒後，他的表現是「臉紅了」，「舉起手」「急忙縮回手去」。「臉紅」說明他生氣。
「舉起手又縮回去」，說明克萊諦不想把事情弄大，以免老師知道後「我」受到批評。從這裡可以看出他能夠寬容待人。
第二部分(從「我覺得很不安」到「我一句也沒聽進去」)寫「我」後悔和克萊諦吵架。這一部分主要描寫了「我」想向克萊諦承認錯誤，又覺得太丟臉的矛盾心情。聽到克萊諦說要在外面等「我」時，感覺是「很不安」「很後悔」。
覺得不安，是怕克萊諦放學後找「我」算賬。覺得後悔，是因為克萊諦是個好人，不是故意的，「我」將他的本子弄髒，是由於自己嫉妒他造成的。克萊諦是個好人，從他幫助自己的父母親幹活、服侍生病的母親以及受到我們全家特別是父親歡迎的種種情形可以看出來，「要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該有多好」這句話，說明「我」確實很後悔。
「我」記起父親「應該知錯認錯」的話，想向他認錯，可覺得這樣做太丟臉了，這是一種矛盾的心情。「心裡暗暗說『去向他認錯吧』，可是『請原諒我』這幾個字怎麼也說不出來」，這說明「我」已經意識到自己做錯了，但沒有勇氣承認錯誤。
當「我」正後悔的時候，克萊諦不時用眼睛瞟「我」，他眼裡流露的是悲哀，不是憤怒。克萊諦感到悲哀，是他對「我」的所作所為覺得不可理解。「瞟」的意思指斜著眼睛看。
克萊諦坐在「我」的旁邊，要想看「我」，只能斜著眼睛。克菜諦不是「氣憤」，而是寬容。「我在外邊等著你！
」克萊諦兩次說這句話，是想讓「我」上課的時候不要想這件事了，放學後再向「我」解釋，而「我」每次都不能很好地領會他的話。第一次聽到他說這句話時，「我」感到不安、覺得後悔；第二次「我」雖然認識到自己錯了，心裡想的仍是防禦，並沒有想到放學後主動向他認錯。
第三部分(從「終於捱到了放學」到「高高興興地分手了」)講「我」和克萊諦重歸於好。「終於捱到了放學」，意思是說上課時「我」一句話也沒有聽進去，總是想著吵架的事。「終於」「挨」說明「我」覺得時間過得太慢了。
「我」一心想著怎樣防禦，當克萊諦走近「我」時，舉起尺子是理所當然的事了。出乎「我」意料的是，克萊諦微笑著撥開尺子，要與「我」重新做好朋友。「微笑」「溫和」再一次說明克萊諦寬容、友愛待人。
「我」連說了兩遍「再也不了」，是因為自己內心激動，克萊諦並不是來同「我」算賬的，而是要與「我」重歸於好，「我」被他的寬容、友愛精神所感動，承認了自己的錯誤。
第四部分(最後一個自然段)講父親對「我」的教育。「我」回家後把今天發生的事告訴父親，想的是讓父親也高興一下，沒想到卻受到父親一頓教訓。父親的話是說，一個人不但要能認識到自己的錯誤，而且還要敢於承認錯誤，求得別人的諒解，不能錯上加錯，不友好待人。
父親將「我」手裡的尺子折成兩段，扔向牆角，是希望「我」告別過去，能永遠友好待人。
軍神這篇課文按什麼順序來寫的,軍神課文是按什麼順序寫的？
按時間順序寫的，要寫了，在 樹上的眼睛是不使用麻醉劑，堅韌不拔的精神 按時間順，主要寫 在受傷後，用他鋼鐵般的意志，做完了手術。是我 按時間順序寫的。主要寫了 在受傷後不用麻醉劑。主要寫 大元帥在受傷後，不用麻藥，進行手術，忍受著巨大疼痛，是我們的軍神 時間順序 希望有用 有用的話請點贊?時間順序 ...
課文從上課寫到下課是按什麼順序寫的
從上課寫到下課是按時間順序寫的，即按照事理髮展過程的先後來介紹某一事物的說明順序。凡是事物的發展變化都離不開時間，如說明生產技術 產品製作 工作方法 歷史發展 文字演變 人物成長 動植物生長等等，都應以時間為序。它在文章中使用恰當就可以起到畫龍點睛的效果，說明清楚，使讀者一目瞭然，所以在文章時間順序...
《幸福是什麼》這篇課文是按什麼順序敘寫？主要內容是什麼
這篇童話是按照故事發展的順序記敘的，主要寫了幸福的重要。這篇童話是按照故事發展的順序記敘的。先講三個牧童發現樹林裡一口老泉已經不湧泉水了，他們主動帶來鋤頭 鐵鍬，疏通泉眼，開溝引水，砌井加蓋。他們這樣做是為了讓人們能喝到乾淨的泉水。再講智慧的女兒看見了他們的所作所為，稱讚他們做了一件好事，並祝他們幸...