1樓：小**媛媛
如果你獨自徒步周遊世界，如果你只能帶一種東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一本有趣的書、一臺手提電腦、一盒撲克，還是一架相機……
假如你問我，我會毫不猶豫地回答：「我會選擇一架相機！」
我這個回答似乎讓許多人感到吃驚：如果你徒步周遊世界，那這一趟下來，你便可以拍出幾百張或上千張相片。是的，我願意拍攝這麼多的相片，哪怕是同一處風景，這有什麼關係呢？
相片能記錄下你走過的足跡，能在夜晚孤獨害怕的時候和你說悄悄話，能將記憶的珍珠串成一串串美麗的珠鏈，還能讓你每一次翻看時都記憶猶新。一架你最喜愛的相機，就像一個朋友，就像你人生世界裡的家。
你總能從一架相機裡發現新的風景，瞭解新的知識，不管你拍過多少遍。
所以，我願意帶著相機去徒步周遊世界。如果我帶著相機去周遊世界，我會用它記錄下許多又有趣又奇特的事情，讓足不出戶的你也有身臨其境的感覺，和我一樣時而開懷大笑，時而讚不絕口，時而沉醉其中；如果我帶著相機去周遊世界，我會給那些從來沒有照過相片的人拍照，定格下他開心的笑臉，讓他的人生從此留下美好的回憶；如果我帶著相機去周遊世界，我還會一遍又一遍地拍攝同一處風景，每拍一張都會對風景有新的發現，每拍一張都是對風景獨特的展示，每拍一張我還會說：「我怎麼沒注意，原來換一個角度景色依舊是那麼美。
」一架你最喜愛的相機，就像一個朋友，也是一泓讓你增長知識的清泉，從某一種意義上說，它是你自己的東西，因為世界上不可能有兩個人會用同一種方式、同一個角度去拍攝同一處風景。
《走遍天下書為侶》小練筆怎麼寫？
2樓：棒棒糖
走遍天下書為侶仿寫 如果你獨自駕舟環繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一臺電腦，一雙舞蹈鞋，一本有趣的書，還是一臺鋼琴…… 假如你問我，我會毫不猶豫地回答：「我會選擇一臺鋼琴！
」 我這個回答似乎讓許多人感到吃驚：如果你坐船周遊世界，那這一 趟下來，你可以把幾百首曲子練得滾瓜爛熟，最終你能把這幾百首鋼琴曲揹著演奏出來。 對此，我的回答是：
是的，我願意練上幾百首曲子，我願意將這幾百首曲子背下來，這有什麼關係呢？鋼琴能演奏出優雅的樂曲，能夠在你一個人寂寞的時候陪伴你，能夠在夜晚你孤獨， 害怕的時候和你說悄悄話，還能在沒人陪你的時候訴說心事，一臺你最喜愛的鋼琴，就像一個朋友，就像你**世界裡的家。 你總能從一首曲子裡發現新的知識，瞭解新的技術，不管你練過多少遍。
所以，我願意坐在自己的船裡，一遍又一遍地演奏那首曲子。首先，我會看一看，曲子的大調是什麼，主旋律是什麼樣的，作者為什麼要這樣寫曲子。然後，我會在腦海裡繼續按自己的想法把曲子編下去。
再來彈一彈我最喜歡的那一段，問問自己為什麼喜歡這一段。我還會再彈一彈其它部分，並從裡面尋找以前忽略的東西，做完這些，我還會想像作者是什麼樣的，他會有怎樣的生活經歷…… 一臺你喜歡的鋼琴，就像你的一位朋友，也是一處讓你增長知識的地方，從某一方面來說，它是你自己的東西，因為世界上不可能有兩個人用同一種方法來演奏同一首曲子
走遍天下書為侶小練筆怎麼寫，要100字。
3樓：偶是小笨蛋
如果我要去走遍天下，我就會帶著筆和筆記本。這樣我可以記錄日出日落，花開花謝，一切美好的事物和風景。不論走到哪，都可以和人分享我走過的路，遇到的事和風景還有感想。
等老了的時候還可以慢慢回憶我年輕時走遍天下的記憶。
樓主放心，我親自寫的，不可能有重複的。
4樓：l棒o棒v糖
走遍天下電腦為侶隨著
走遍天下書為侶的小練筆怎麼寫
5樓：匿名使用者
康德曾經說過："有兩樣東西，我們愈經常持久地加以思索，它們就愈使心靈充滿始終新鮮，不斷增長的景仰和敬畏：在我之上的星空和居我心中的道德法則。
"而我的讀書故事，大致就與星空和心靈的慰藉有關。 我第一次買的書，名字叫《星空之謎》。一年級放暑假時，爸媽白天都忙著工作，只是 在下班後把我接回家中吃飯，晚上就又把我送到爺爺家看管。
每個晚上，我就坐在爸的自行車後座上，看著頭上的星星，不停地問爸種種有關星星的問題到達爺爺家。我問的問題很多，爸都耐心地回答。儘管有時爸也回答不上，但他在我眼中已是萬事通。
我問爸問什麼知道那麼多東西，爸只是摸著我的頭，微笑著說："這都是看書得來的知識。多讀書吧，你也會學到很多很多。
"開學時，新華書店在學校裡搞了個書展，於是我便買了那本《星空之謎》。《星空之謎》只是一本兒童科普讀物，但它已經談到很多我未曾想到的東西，如超新星、星雲、黑洞之類，讓我眼界大開。此後，圖書的大門便向我開啟，我進入了書的殿堂以後，便沉醉在裡面，徘徊不肯離去。
受爸的鼓勵與影響，我什麼書都看，書教給我很多課堂上學不到的有趣的知識，逐漸成為教給我最多知識的老師。 上了高中，學業日益繁重，而且高考在前，人感受到的壓力特別大，有時把人壓得實在不知怎麼面對和應付才好。每當這個時候，我總是隨手拈起一本書看看，緩和一下壓力。
這時看的文學作品開始多起來，而且也慢慢體味到裡面描述的人生感受。同時，成長的過程中，想象與現實的距離也逐漸呈現在眼前，煩惱和孤獨感也一天天地從薄到厚地籠罩在我身旁。有時候，連爸媽和朋友都無法理解我，我也無法做到與大多數人有相同的意見。
書便成了最知心的朋友。讀著那些優秀的文學作品，感到自己再也不孤獨了，因為寫書的人與我有同樣的感受，堅定了我的信念，而且他們向我提供著種種排憂和解決問題的好方法。讀書過程我中不斷地反思，我也慚愧自己的一些幼稚的做法與自私，書像一個老師，不斷地督促我改正自己的缺點和不足。
書讓我瞭解不同人的想法，吸取別人思想的精華，讓我學會了寬容。 今天，我上了大學，多讀書成為學業要求的一部分，但它依然更多像是最好的知識老師和道德老師。讀到越是優秀的作品越是覺得自己讀的書少。
其實我讀的書也並不多，不過書已經成為我生活不可缺少的一部分確是事實。我的讀書故事大概就是這樣，始於頭頂上星空的啟發，走向心靈道德的安慰。 我的讀書故事我們班有很多作文寫得很好的同學，我想他們的作文寫得那麼好可能是因為十個字，那就是「讀書破萬卷，下筆如有神」吧。
我想，這十個字又代表了兩個字，那就是「讀書」讀書，是我幼兒時代不可缺少的一部分。在我還在讀幼兒園的時候，讀的書都是一些少兒百科全書和一些啟蒙書等。那時的我會讓媽媽或者爸爸把一些相關的知識記錄下來，然後我再去背，背完後在同學們面前炫耀。
那時的我只是知道讀書只不過是為了向同學們炫耀自己的知識，當我在讀一年級時，讀的書是一些看圖說話等型別的書，同時看一些古詩等書。那時的我，也會把好詞好句記錄下來，背下來。一年級的我開始明白了讀書是為了學到新的知識。
三年級的確我開始接觸一些名言名句、限字作文等型別的書，同樣，我也會把好詞好句連同好段一起抄下來運用到作文裡面去。三年級的我才明白讀書是為了學到人生的道理。四年級的我開始嘗試閱讀**、600字作文、散文、詩歌等書籍。
四年級的我，會把這寫書籍讀了一次又一次，把每讀一次的收穫寫下來，同時練練寫讀後感、學學寫詩歌。四年級的我才明白讀書就是讓人按照道理去實踐。如今，我五年級了，我也嘗試著閱讀長篇**、千字作文等數字多的書，同時也嘗試著寫寫千字作文。
現在再翻開我的記錄本，裡面記錄了滿滿的一本好詞、好句、體會、讀後感等記錄。這時的我才終於明白，讀了多少書，就關係到你的未來。同學們，讀書吧，書籍才是最寬廣的知識海洋，讓我們跟著書籍一起遨遊知識海洋吧！
我的讀書故事書,像沙漠裡的指南針，又像是黑夜裡的北極星，時時刻刻都默默地在為人們導航，指引正確的方向。 我和書是有緣的。 自小，就看到書櫃上總滿滿的整齊擺放著爺爺的藏書，那是一大疊的名著。
每次，看到爺爺捧起一本，津津有味地品析起來，心裡總是癢癢的，有種躍躍欲試的感覺，那種感覺裡，充滿著一個兒童的極度好奇和甚至有些興奮的心情。 終於有一天，經過小腦袋的反覆思考，在好奇心的極力催促下，我第一次鼓起勇氣，對爺爺說：「爺爺，您就也跟我分享一下，每天給我講一個書中的小故事，好麼？
」爺爺爽快地答應了我的請求。 起初，我感到了滿足和幸福：我終於如願以償了！
但耐心彷彿又無法容忍一天一個故事，而且直到睡前才講的時間和效率。我此時才發現唯一併且是最有效率的方法：自己獨自讀書。
也許是年幼的原因，認識的字也不多，看爺爺的老古書無疑是件十分困難的事。先別說內容，單只是生字也把我弄得暈頭轉向，更是三番兩頭繁忙地請求字典公公的幫助。每看到這一情景，爺爺總是擺著手，搖著頭，無可奈何地對我說：
「你還太小了，還是先去看看自己的注音書吧！」 每聽到這話，我總不甘心捧起那我已讀得滾瓜爛熟的三字經，卻使得我那番查閱的勁頭更為強烈。 爺爺只好給我買了名著的兒童版。
經過這一波三折，我的讀書歷程終於開始了，真正開始了，自爺爺買書之後，我便一直泡在書裡，像醉了一般，無法自拔。我也像海綿吸水一樣在書中不斷地汲取著知識。 在那段讀書歷程中，我是快樂的，我感受到了讀書的喜悅。
我發覺，書，是人們無聲的老師，知心的朋友，它一直默默啟示著人。讀書可以陶冶情操，豐富知識，開闊心扉。 讓我們與書攜起手來，共同努力吧！
我的讀書故事書是人類知識的源泉，如果一個人不讀書，他便只生存在一個渺小的世界裡。 我與書的機緣應當從我的生命開始時算起。聽媽媽說，我在她肚子裡時，經常肆無忌憚的又踢又打，只有一招最靈，那就是講故事。
只要媽媽一講童話故事，我就伏伏貼貼了，你說奇怪不奇怪？當然，我出世之後，幾乎晚晚都在媽媽的《一千零一夜》和《格林童話》的故事中入睡。媽媽現在說起來還意猶未盡，因為她的故事講完了，我的眼睛還是亮晶晶的。
我開始讀書是在一年級，我讀的第一本書是全拼音的《伊索寓言》。我用稚嫩的小手指點著書「c--n-g—q--a-n……」，我讀完了第一個故事《龜兔賽跑》，興奮得心砰砰直跳。我告訴媽媽「睡覺覺的小白兔」和「烏龜先生」。
當時，我最珍惜的就是這一本拼音故事書了，翻來覆去地看，百看不厭。 第一次接觸《小學生之友》是在一個星期天，我去表哥家裡玩，剛好看見表哥手裡拿著一本新發的《小學生之友》。我一把搶過書，端起一條小凳就看了起來......
從此，我就和《小學生之友》結下了不解之緣。只要手中有本《小學生之友》，我寧可不吃不睡也要讀下去，爸爸媽媽都說我走火入魔了。記得有一次，我看了一篇《**旅行記》，便對故事裡面的樂樂羨慕得不行了，真希望什麼時候自己也能接到卡其拉**公司的**，讓我免費獲得為期一週的「**之旅」。
只要隨意撥打11個****就能到達我想去的北京天安門、桂林、九寨溝......於是每天一回家,第一句話就是問媽媽:「今天有沒有卡其拉公司給我的**？
」把媽媽搞得哭笑不得。 隨著年齡增長，我更愛看《小學生之友》了。尤其是「挑戰om」，因為它讓我成為知識的探索者，我想我一定會將這愛進行到底的。
另外我也希望《小學生之友》能夠越辦越好，讓更多的人喜歡。
走遍天下書為侶讀後感,走遍天下書為侶讀後感100字
走遍天下書為侶讀後感 今天，我學習了 走遍天下書為侶 這課，講的是 我 坐著自己的船去全國旅遊，只能選一樣東西為伴侶，而 我 毫不猶豫地選擇了一本書為伴侶，並且還要讀到能背誦的程度，讀書的時候還要把書裡的作者搞清楚 在讀之前要搞清作者為什麼要寫這本書，最後 我 寫了我為什麼選書為侶的理由，走遍天下書...
《走遍天下書為侶》中,作者讀書的方法是首先然後
首先我會思考，想想故事中的人為何如此作為。然後我可能會想，作家為什麼要寫那個故事。最後，我會想象那個作者是什麼樣的，全憑他寫書的方式去判斷他。原文 所以，我願意坐在自己的船裡，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，想想故事中的人為何如此作為。然後我可能會想，作家為什麼要寫那個故事。以後，我會在腦子裡繼...
在走遍天下書為侶中第七自然段用精練的語言概括出作者的讀書
1 一遍又一遍的讀那本書。2 思考，故事中的人為什麼要這麼做，作家為什麼要寫這個故事。3 在腦子裡繼續把這個故事編下去，回過頭來品味最欣賞的一些片段，並問問自己為什麼喜歡它們。4 再讀其他部分，並從中找到以前忽略的東西。5 把從中學到的東西列個單子。6 想象作者是什麼樣的，他會有怎樣的生活經歷 最經...