1樓:葉聲紐
這個問題要從兩個角度著手,一是數值的大小,就好比小學的乘法1×1=1;二是數值的方向性.關於第二點教科書中講的不透徹.負數中所謂的「負」其實是假定了原來有一個正的前進方向,假如以向東走一步為正的話,這時的「負」是指繞著這一步的的端點按逆時針方向旋轉180度,乘以一個負數,這是隻考慮方向,也就是繼續按逆時針方向旋轉180度,這時就回到了正向.
這就是負負得正的思想.教科書其實是速成教材,很多知識的進化過程全部省略了.其實這和地球是圓的是一回事.
為什麼負數乘以負數得正數?你能舉出實際例子解釋嗎?
2樓:匿名使用者
因為負負得正。
一、故事模型
好人有好報是好事(正正得正)
好人有壞報是壞事(正負得負)
壞人有好報是壞事(負正得負)
壞人有壞報是好事(負負得正)
二、用運算律的方法
(-1)×(-1)
=(-1)×(-1)+0×(-1)
=(-1)×(-1)+[(-1)+1] ×1=(-1)×(-1)+(-1) ×1+1×1=(-1) ×(-1+1)+1
=1三、反證法
假設負負得正,則由假設:
(-1)×(-1)=[2+(-1)]=(-1) ×2+(-1)另一方面:(-1)×(+1)=[1+(-2)] ×(+1)=1+(-2) ×1
若正負得負,則由(1)得-1=-3,不可能:若正負得正,則由(2)得1=3
擴充套件資料證明一:設a,b為正數。
1、a×b為正數。
2、(-a)×(-b)+(-a)×b
=(-a)×[(-b)+b]
=(-a)×0
=0==》(-a)×(-b)=-(-a)×b證明二:a,b>0
(-a)×(-b)
=(0-a)×(-b)
=0×(-b)-a×(-b)
=0-(-ab)=ab
3樓:醒酒舒
負負得正,正正得正,負正得負。
這是負數的運演算法則,如-5*-6=30,-5*6=-30.
不知這樣說你明白沒
4樓:**灬
舉一個例子。
水文站記錄水位,現在水位是0,水位上升為正,下降為負;
時間以現在為起點,現在以後的為正,以前的為負。
水位以每小時0.5米的速度下降,3小時以前的水位應該比現在高1.5米,用這一例說明有理數乘法「負負得正」的合理性。
水位以每小時0.5米的速度下降,記著 -0.5米/小時;
3小時以前,記著 -3小時;
(-0.5)×(-3)=+1.5,
3小時以前的水位比現在高,高1.5米。
在乘法運算中規定「負負得正」,合理。
5樓:無道丶東
用 欠債數額 和 借貸次數舉例
6樓:匿名使用者
將花錢設為負數,掙錢設為正數,那麼負的花錢就是正的掙錢。
7樓:浮生夢若幾許丶
…上面…那個那麼長你看的懂嗎
8樓:我真不是玉兔
這個和為什麼1+1=2 有的一拼了
為什麼負數乘以負數等於正數
9樓:你愛我媽呀
負數乘以負數等於正數的原因:
1、相反數模型
5×3=5+5+5=15,(-5)×3=(-5)+(-5)+(-5)=-15。
所以,把一個因數換成他的相反數,所得的積就是原來的積的相反數,故(-5)×(-3)=15。
2、蘇聯著名數學家蓋爾範德(i.gelfand, 1913~2009)則作了另一種解釋:
3×5=15:得到5美元3次,即得到15美元。
3×(-5)=-15:付5美元罰金3次,即付罰金15美元。
(-3)×5=-15:沒有得到5美元3次,即沒有得到15美元。
(-3)×(-5)=+15:未付5美元罰金3次,即得到15美元。
擴充套件資料:
負數計演算法則
1、加法
負數1+負數2=-(負數1+負數2)=負數。
負數+正數=符號取絕對值較大的加數的符號,數值取「用較大的絕對值減去較小的絕對值 」的所得值。
2、減法
負數1-負數2=負數1+(負數2)=負數1加上負數2的相反數,再按負數加正數的方法算。
負數-正數=-(正數+負數)=負數 異號兩數相減,等於其絕對值相加。
3、乘法
負數1×負數2=(負數1×負數2)=正數。
負數×正數=-(正數×負數)=負數。
4、除法
負數1÷負數2=(負數1÷負數2)=正數。
負數÷正數=-(負數÷正數)=負數。
總得來說,就是同號相除等於正數,異號相除等於負數。
10樓:匿名使用者
數學證明,就是個數學遊戲了
這個問題的核心是 -1 乘以 -1 為什麼等於1,其它的就是個推導首先數學定義了,幾條基本定律(無需證明的幾條定律,數學規定的基礎定義,可能後米昂幾個是從前面推到出來的,暫且當做定義的吧)
1、加法交換律 2、加法結合律 3、a+0=a 定律 4、乘法交換律 5、乘法結合律 6 乘法分配律 7、乘法消去律 8、加法消去律 9.定義 -a = +(-a)
以上定律
主要用到
ab=ac 則 b=c
a*0=0 任何數乘以都是零() (x*0=n x*0+ax=n+ax x(a+0)=n+ax xa=n+ax n=0)
0+(-a)=0-a
開始推倒:
(-1)*(-1)= x
(0-1)*(0-1) = x
0(0-1)-(1)(0-1)=x
0=x+(1)(0-1)
0=x+0-1x=1
11樓:清青糖
負負得正是運算的基本規則,就像1+1=2一樣,在幾何中相當於是公理,是無法被證明的。甚至你可以假設負數乘負數為新的一種數,只要你可以完善這個新的運演算法則讓它不會自相矛盾就可以了。
12樓:起名星
這個問題要從兩個角度著手,一是數值的大小,就好比小學的乘法1×1=1;二是數值的方向性。關於第二點教科書中講的不透徹。負數中所謂的「負」其實是假定了原來有一個正確的前進方向,假如以向東走一步為正的話,這時的「負」是指繞著這一步的的端點按逆時針方向旋轉180度,乘以一個負數,這是隻考慮方向,也就是繼續按逆時針方向旋轉180度,這時就回到了正向。
這就是負負得正的思想。教科書其實是速成教材,很多知識的進化過程全部省略了。其實這和地球是圓的是一回事。
13樓:匿名使用者
表面上這是一個規定,實際上可以證明的。乘法實際是m個n想加,畫個數軸就明白了。
14樓:武田虎徹一齋
知道雙重否定句等於肯定句麼。。原理一樣
15樓:憶往事曉風殘月
設負數為 -n,-m(
n,m均為正數)
那麼 -n(-m)=(-1)*(-1)nm又因為,任何數 乘以 負一 都等於這個數的 相反數所以 -1*(-1)等於-1的相反數 即1所以 -n(-m)=(-1)*(-1)nm=1nm=nm(nm為正數)
所以 負數乘以負數得正數
隨便一說,其實 就像「任何數 乘以 負一 都等於這個數的 相反數」一樣
問為什麼,只是人們為了生活需要 而對數的擴充 為了使得正數與負數 之間的 聯絡 而規定的 一種運算就好比後來會有 複數 根號 一樣
16樓:李心睿
-幾個-幾當然是正數
17樓:匿名使用者
舉例:-5*(-5)
=-{5*(-5)}
=-(-25)
-(-25)=負25的相反數
18樓:匿名使用者
負負得正的證明是通過乘法的分配律推匯出來的
請說明為什麼負數乘以負數得到正數?
19樓:天濤海橫流
關鍵是「負倍數」的概念不好理解。我也不知道實際生活中什麼時候會用到負倍數的概念,所以以下說法用的是邏輯分析。高中男生應該可以理解,初中的就不好說了。
如果我們可以把正數和負數看作是直線上的兩個相反方向,那麼,正倍數和負倍數也是直線上的兩個相反方向(中間值都是0)。正數、負數與正倍數、負倍數屬於不同概念,並非同一空間內的同一直線,不要混同,這是理解關鍵。
這四種方向的結合存在以下情形:
當a正數乘以正倍數,或b負數乘以正倍數時,其結果可視為都是朝正倍數方向前進,ab兩句的被乘數方向相反,其最後得數也在相反的方向,是一正一負。(此段陳述,論證請用生活例項。)
當c正數乘以負倍數,或d負數乘以負倍數,可視為都是朝負倍數方向前進,結果是什麼?僅從cd被乘數與ab被乘數方向相同的情況上看,cd兩句得數也應該與ab兩句相同,為一正一負。但cd與ab是朝相反方向前進的,因此結果應該與ab相反,為一負一正。
d即是負負得正的情況。
20樓:匿名使用者
可以用走路的例子講給初中學生:
比如在一條東西走向的路上,正數代表往一個方向走(如向東走),乘上一個負數代表往反方向走若干次(乘法的本質是連加),如-5*(-6)=30,先確定符號,先向西轉身,再轉向東,結果還是向東,符號只決定方向,連續6次向東走5步,結果是向東走了30步,得正30。
21樓:匿名使用者
(-a)*(-b)=(-1)^2*ab=ab
任何數的平方都是正的
負數乘負數,為什麼得正數
22樓:人設不能崩無限
負數乘以負數等於正數的原因:
相反數模型
5×3=5+5+5=15,(-5)×3=(-5)+(-5)+(-5)=-15。
所以,把一個因數換成他的相反數,所得的積就是原來的積的相反數,故(-5)×(-3)=15。
23樓:咪眾
哈哈,道理很多,現舉一例:
任何負數都可以寫成 -1×正數,所以 負數×負數=(-1×正數)×(-1×正數)=(-1)²×正數²
這下子, 負數×負數=(-1)²×正數²,只要證明 (-1)²=1就可以了。
(-1)×(-1)=(-1)²。
而 0=0²=(1-1)²=1²-2×1×1+(-1)²=1-2+(-1)²=-1+(-1)² 即 0=-1+(-1)² 移項得 (-1)²=1 證畢!
24樓:匿名使用者
先說個定義:以0對稱,負號的作用是取齊對稱數-(5),-(-5)
基於這個,已於這個定義,後面的邏輯就簡單好理解一些了
(-1)*(-1)=1 取其對稱數,所以是 1
25樓:花語園香
負負得正,也就是物極必反的道理。如果對你有幫助,就請採納我,謝謝你的支援!!
26樓:飛雪
乘除法裡就這麼規定的,所謂負負得正就是這個了
27樓:橙那個青
這是數**算規則,記住規律就可以。
為什麼負數乘以負數得到的結果是正數?
28樓:匿名使用者
負負得正嘛
----------------------正負數和○共同組成了實數,用來區別人類所認識的同一類別中相反方向的事物的數量關係。將類似收入錢數定為正數,沒有錢為○,則支出錢數為負數。這收入和支出就是同一類別中相反方向的事物。
人們為了對於自己收入和支出有一個綜合起來的認識,就有了正數、負數與○之間的運算關係,收入支出相等時,正負數抵消為○,收大於支時,相抵消為正數,反之為負數。這種加減運算的關係和結果,由生活、生產中的實際事例中抽象出來,就成了實數中加減運算的法則。
對於乘法和除法,只是加法和減法的高一級的運動形式,對於同一個正數,如果每一次都是收入,一共收入了五次,這總數就是同樣的五個正數相加,其結果自然是正數,這乘法是加法的簡便運算方式,正數乘正數也是正數了。如果說每次支出數是一個負數,同樣的支出有五筆,加起來是負數,乘的結果也是負數,乘法也是加法的簡便運算,結果也一樣。如果說每次支出是一個負數,比如十元,記作負十。
支出了五次,就是負五十元了。現在我們說這個人每次支出了十元,支出了負一次,問一共支出了多少錢?很顯然,支出了負一次與正一次的方向不同,支出了正一次,結果是支出了十元,只能記作負十元。
這支出了負一次,也就是與支出的方向相反的一次,也就是收入了一次,收入了一次十元,結果就是正十元。因此也可以說,支出了負一次,結果自己收入了十元,支出了負二次,就是負二乘負十,也就是收入了兩次十元。這就是負負得正的實際事例和道理,將類似的數**動總結成規律,就是乘法中的負負得正。
為什麼負數乘負數等於正數,為什麼負數乘以負數等於正數
我也好奇怪啊.但是數學上就這麼講的.就好像你一個數減去負數會變成加這個數的絕對值.你能提出這種問題很好.現在就是缺乏你這樣會提問的人才.兩個負號相乘約了,變成正號.為什麼負數乘以負數等於正數 負數乘以負數等於正數的原因 1 相反數模型 5 3 5 5 5 15,5 3 5 5 5 15。所以,把一個...
負數除以負數等於正數,負數除以正數等於什麼數
負負得正 是的,同號做乘除都是正 負數除以正數等於什麼數 除法與乘法中 同號得正,異號得負。因此負數除以正數等於負數。拓展資料 1 負數是數學術語,比0小的數叫做負數,負數與正數表示意義相反的量。最早記載負數的是我國古代的數學著作 九章算術 兩個負數比較大小,絕對值大的反而小。2 負數的計演算法則 ...
負數除以負數等於多少,正數除以負數等於什麼
負負得正。負數除負數 負數乘負數結果都是正數。負負得正,等於一個正數 正數除以負數等於什麼 正數除以負數等於 負數 計演算法則 1 加法的負數運演算法則 負數1 負數2 負數1 負數2 負數 負數 正數 符號取絕對值較大的加數的符號,數值取 用較大的絕對值減去較小的絕對值 的所得值 2 減法的負數運...