1樓：水瓶竺涵育
遊戲活動中學前兒童體現了哪些心理特點? 除了遊戲本身的教育作用外，心理健康教育融合於遊戲中，就能發揮增效作用。遊戲是合群性的養成、獨立性的培養的極好手段。
學前兒童心理關於氣質的案例分析題 50
2樓：柒月黑瞳
案例分析題：
（一）其其性子很急，每次拿小人書，都是拿一大疊，翻得很快，即使新書也很快看完，喜歡活動量大的活動，每次玩創造性遊戲，總是玩打仗。他是全班扔沙包扔得最遠的一個。其其還愛逞能。
有一次全班小朋友正在排隊，他突然跑出隊伍，用力拉住正在轉動的轉椅。他上課時坐不住，隨便站起來，或在椅子上亂動，常常發出叫聲。即使老師對他有所示意，他仍然剋制不住。
對老師的提問常常沒有聽清楚就急著回答，因此常常答非所問。
根據材料描述請指出孩子的氣質型別，並談談教育措施。（8分）
答題要點：
1.他偏於膽汁質。( 2分)
2. 從心理學的角度來看氣質的問題， 它有型別的差異， 而沒有好壞的區別。也就是說， 每
一種氣質都有其積極的一面，也都存在著消極的一面。( 2分)
3. 對於發展中的學前兒童來說， 作為家長和教師， 應當在瞭解、尊重兒童氣質差異的前提
下實施教育，才能有的放矢，取得實效。( 2分)
4. 對膽汁質的兒童應培養他的自制力， 讓他學會冷靜、沉著和有耐心。(2分)
有趣的學前兒童心理活動的案例
3樓：匿名使用者
一、我們經常發現這樣一種現象：幼兒教師花
案例：中班《誰和誰好》 請用學到的學前兒童心理學的知識分析和解讀，在《誰和誰好》這一教育活動中，中
4樓：匿名使用者
中班幼兒是整個幼兒期
思維特點表現最為典型的時期，即思維的具體形象性最為突出。這一思維特點不僅表現在幼兒解決問題、判斷事物時，也表現在幼兒各種活動中。在這個時期幼兒活潑、好動，並且富於想象，語言學習能力也大大提高，喜歡和同伴一起玩，在活動中他們逐漸學會了交往，會與同伴共同分享快樂。
學前兒童心理學 分析典型事例 「兒童模仿實驗」
5樓：逍遙青雲
鍛鍊五感（聽覺、觸覺、視覺、味覺、嗅覺）
有了五感的基礎上，開始接觸外界
鍛鍊情緒（樂、怒、怕……）
鍛鍊能力（聲音、力量、表情……）
……從2023年的《魔法歲月》這書上了解，一般五感、情緒、能力會在1歲前搞定，除非被幹涉了，但一般會在能說話（能站起來）前搞定
學前兒童遊戲的組織實施包括哪些主要內容
6樓：小周子
學齡前兒童的體育活動屬於人類依靠期的體育活動。由於學前兒童身心發展的特點，他們進行體育遊戲活動的內容、形式、分組和時間等方面，也就要求有與青少年不同的獨特的安排。
( l ）從學前兒童體育遊戲活動的內容看，應以假設活動為主要內容，通常應是實際生活中有意義的模擬活動。這對於大人們看來是可笑的，但卻非常適合兒童的心理特點。活動中應突出「遊戲」成分，強調情境性。
如「一群小鴨過河」，讓兒童排成一隊，兩手學著游泳的姿勢淌過「河」去。在運動技能方面，要求兒童逐步把握走、跑、投擲、排隊、按口令做動作、聽**節奏做一些模擬動作和簡單的舞蹈動作。對於較大一些（5-6 歲）的兒童，要重視其向獨立性、集體性和較長時間的活動過渡。
( 2 ）從學前兒童體育遊戲活動的形式看，應以集體活動為主要形式。全組（班）所有兒童都參加同一活動，並分別分配各種不同的角色，因為學前兒童最感愛好的是遊戲中有趣的角色分配。如在「**車」遊戲中，有人當指揮（舉旗），有人當司機（領頭），有人當乘客，沿著劃好的曲線前進。
7樓：歐蘭中國
學前兒童遊戲計劃實施的制定，是將遊戲納入有目的的教育過程的關鍵。因此，教師應從幼兒園教育的整體出發，結合幼兒的發展目標，確定不同層次、不同階段的計劃。
教師在遊戲活動中，只有對幼兒進行仔細認真地觀察，才能對每個兒童作出正確的判斷。因此，教師必須掌握具體的觀察的方法，並注意將隨機性與計劃性、全面性與個別性相結合，視遊戲情況，隨時調整觀察重點。針對觀察到的情況，抓住關鍵問題，加以分析，尋找原因，以更好地促進幼兒發展。
教師對遊戲過程中的指導是遊戲計劃得以實現的關鍵環節。教師必須注意將以自身為媒介、以材料為媒介和以夥伴為媒介有機結合，綜合運用對兒童遊戲施加影響。在具體活動中，教師應根據情況，靈活運用言語或非言語方法對幼兒進行指導。
教師在遊戲活動結束時，針對不同遊戲的特點，可採用反映式、交往式、情感式、創造式、參與式等不同評價方法，對幼兒在遊戲中的行為進行評價或引導幼兒進行自評以及幼兒之間互評。
學習評價
1．名詞解釋：平行遊戲策略；合作遊戲策略；領導遊戲策略；
2．簡述遊戲場地創設的基本要求。
3．如何統一規劃並佈置室內各遊戲活動區。
4．簡述戶外遊戲場地的型別及其特徵。
5．教師應如何制定遊戲教育實施的周計劃。
6．學前兒童遊戲活動方案設計應包括哪些具體內容？
7．簡述觀察在幼兒遊戲活動中的意義。
8．試述遊戲的現場指導的基本策略。
9．試述遊戲的現場指導中應把握的要點。
10．簡述幼兒遊戲活動評價的方法。
11．論述教師在幼兒遊戲活動中的角色及其作用。
12．案例分析運用所學的知識，分析下列遊戲活動例項中教師的行為。
有關幼兒心理不健康的案例分析題
8樓：匿名使用者
不知道你是問幼兒心理學案例分析題的分類還是具體題目，回三道樣例給你好了。1、試從學前兒童心理髮展的角度分析下面做法的危害。 有些家長「望子成龍」心切，對幼兒安排了一系列的學習活動，要麼學英語，要麼學鋼琴，要麼學美術等等。
每天的學習時間安排得滿滿得，週六週日也不例外，生怕孩子貪玩。從不輕易讓孩子與鄰居家的孩子共同玩耍，而自己也不願與孩子一起遊戲。即使孩子想嘗試做一些簡單家務也由家長完全包辦。
2、「一個孩子問：媽媽，您知道世界上最驕傲的動物是什麼嗎？我告訴你吧，是金魚！
它總是搖頭晃腦。」為什麼這個孩子會得出這樣的結論？請分析其原因。
3、有位老師記錄了她的一次經驗。班上小朋友抓了蝸牛，老師強制他們扔掉，誰也不肯。於是老師採用了紙折了一個「房子」，讓他們把蝸牛都放進去，並答應他們吃完飯可以把蝸牛帶回家。
結果，孩子們吃飯特別快。請分析這個老師所採用的方法。
青春期的心理特點，青春期的心理特點
首先是外表的變化 導致你心理變化 自己覺得長大了 不需要爸媽管了 有種背叛的心理狀態 如果不處理好 就會逃學 談戀愛打架來轉移你的心裡變化 浮躁，叛逆，萌動這是普遍的現象 對異性有莫名其妙的衝動感！青春期的心理變化特徵表現為自主意識增強，自尊心變強，渴望交流和友誼，易於衝動並富於幻想，性意識萌動並表...
有關幼兒心理不健康的案例分析題,學前兒童心理關於氣質的案例分析題
不知道你是問幼兒心理學案例分析題的分類還是具體題目，回三道樣例給你好了。1 試從學前兒童心理髮展的角度分析下面做法的危害。有些家長 望子成龍 心切，對幼兒安排了一系列的學習活動，要麼學英語，要麼學鋼琴，要麼學美術等等。每天的學習時間安排得滿滿得，週六週日也不例外，生怕孩子貪玩。從不輕易讓孩子與鄰居家...
學前兒童發展心理學中，兒童性格的年齡特點有哪些
兒童發展的特點 兒童的發展包括生理髮展和心理髮展兩方面，即是其生理成熟與其個性心理品質的形成與變化的複雜過程。在這裡，生理成熟是指兒童個體作為一個生物體，其生理結構和生理機能的發展是一種純粹的生物性演變過程。而個性心理品質的形成和演化過程，卻是一個以個體的生理成熟為基礎，並與其生理機能的發展混為一體...