1樓：手機使用者
自強，本來是自己的事兒，但由於青少年認知層次的侷限，所以，培養他們自強不息的重任就落到了老師和家長身上。如何進行青少年自強自立的教育，這本身就是一個難題，而如何培養那些家庭條件不好的孩子，讓他們自強，更是難上加難。因為，外力必須通過內力才能起作用，而要想充分調動內力則是一項很艱難的工作，要求教育者必須深入到孩子們內心深處。
由於家庭環境不太好或者突然出現家庭變故的孩子，他們的內心往往比正常孩子的內心更難以開啟，他們更容易對其他人，尤其是師長設防，他們也往往更敏感，更脆弱，更不能承受打擊。所以，教育者在對這些孩子進行教育的時候就要更小心，更注意，更做好充分的準備，以避免自己小小的疏忽給他們的內心造成更壞的影響。 下面就如何培養這部分孩子自強精神的問題，提出一些建議。
在對孩子進行教育之前，首先應該搞清楚這個孩子的情況，比如家庭狀況，孩子的現況等。我們必須「因材施教」，區別對待，明確教育的目的性。 有的學生屬自暴自棄型。
這樣的孩子通常會以「幹壞事」來發洩自己的不滿，他們一般牴觸情緒都很強，拒絕聽取老師的勸導，說急了還能跟你吵上幾句。在教育這種型別的孩子時，老師就應該側重於培養其自覺性、目標性、原則性的生存觀，讓他們自發地放棄那些不良的追求，樹立正確的人生觀。 有的學生屬自我封閉型。
這一型別的孩子往往給人以很乖的感覺，他們通常不會惹事生非，不會與人爭吵，很少主動與外界交流，他們把自己放在一個真空的、一個人的世界裡，並且很難再從這個世界裡走出來。教育這些孩子難度就更大，因為他們的心扉很少向人敞開，別人很難知道他們的思想軌跡，想培養他們自強的精神就要更加地耐心，尋找共鳴點，以便與其靠近，從而進行了解與溝通。成功溝通後，就要側重於對其進行膽量以及自信心的培養，讓孩子能夠以積極的態度投入到正常的學習生活中。
準確分析孩子所屬的型別，明確教育的目的性之後，就可以開始進行培養自強精神的教育了。大致可分以下三步：
一、觸動教育 觸動教育，也就是通過一些文字、影音資料刺激孩子的心靈，讓他們有所觸動。老師們可以選擇一些經典的、具有說服力的名人故事或影片作為進行觸動教育的工具，再附以老師及同學們對資料的分析，從而達到觸動被教育者的目的。當然，一些孩子周圍的有關自強事例，因為與他們很貼近，極具真實感，也是很好的教育材料。
進行觸動教育時，有一點至關重要，那就是教育的方法。因為家庭環境不好的孩子大多更敏感，他們不願意別人瞭解他們的家庭，也不喜歡得到別人特別的幫助，所以老師在進行觸動教育時，就不宜採用單獨教育，而最好是通過班會、班級議事等全班教育的形式去觸動孩子。這樣，孩子就不會因為感覺到教育的「特殊」而產生牴觸心理，教育效果也就會更明顯。
bb霜排名護手眼線膏排行榜瘦腰美白祛痘**哪種好用眼線哪個去角質產品好
二、期望教育 如果老師能夠把觸動教育的材料選得出色，那麼，孩子們一定或多或少地被它們所觸動。這個時候，老師們要抓住時機，對他們進行期望教育。不管是什麼樣的孩子，一旦他感受到了別人，尤其是老師對自己的期望，他就首先有了一種前進的動力，有了一種完善自己以達到別人期望等級的渴望。
越是那些家庭環境不好的孩子，對這種期望的需求就越大。但往往老師們感覺到的，卻是自己對他們寄予了期望，可他們還是無動於衷，因此覺得他們實在是無藥可救，不久就收回了自己的期望，從此便不再去理會他們了。這樣的做法，其結果只能是前功盡棄。
實際上，或許你的期望再在他們身上停留片刻，工作就成功了。這些孩子大部分很固執，在教育他們的時候，老師們一定要更有耐心，對他們的期望也要更長久，直到讓他們感覺到這種期望，產生奮進的動力。請大家記住，孩子們真的需要老師的期望！
三、讚賞教育 帶著心靈的觸動的，老師的期望，孩子們踏上了一個嶄新的征程，自強自立的精神在他們身上慢慢的體現和鞏固。任何人在進步的過程中，都渴望自己的進步能被他人所認同，孩子們更是這樣。在前進道路上，老師的一個肯定，一個讚賞，會為他們的繼續前行提供一個理由，提供一些動力，提供一個更堅定的信念，提供一個更明確的方向。
永遠不要忘記，孩子就是孩子，你說他好，他就能更好，你對他賞識，向他喝彩，他就會給你一連串、你想都想不到的驚喜。 培養那些家境不好的孩子，讓他們自強拼搏，自力更生，不畏艱難，以一種積極的態度去面對生活，這對成就他們的一生有著非凡的意義。但在培養過程中，肯定會遇到很多困難，而且這種培養肯定也需要一個長期的過程，這就要求老師們投入很多的心血。
如何培養團隊精神？
2樓：水院最美
1、培養團隊精神應當：
01選擇一個優秀的領導，一個團隊是必須要有一個領導的，否則就會處於群龍無首的狀態，否則很多決策和決斷都不能及時下達。
02平時做一些活動來提高團隊的凝聚力，可以舉行的活動有聚餐、part、團隊旅行等。
03加強溝通，團隊中的各個成員應該隨時保持溝通，避免出現一些誤會導致隔閡的出現，這是極其不利於團隊的發展的。
2、團隊精神(teamwork)所謂團隊精神，簡單來說就是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就。核心是協同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統一，並進而保證組織的高效率運轉。
團隊精神的形成並不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現特長保證了成員共同完成任務目標，而明確的協作意願和協作方式則產生了真正的內心動力。
3、團隊精神的形成並不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現特長保證了成員共同完成任務目標，而明確的協作意願和協作方式則產生了真正的內心動力。團隊精神是組織文化的一部分，良好的管理可以通過合適的組織形態將每個人安排至合適的崗位，充分發揮集體的潛能。如果沒有正確的管理文化，沒有良好的從業心態和奉獻精神，就不會有團隊精神。
4、相關作用：團隊精神能夠使團隊成員齊心協力，擰成一股繩，朝著一個目標努力，對團隊的個人來說，團隊要達到的目標即是自己必須努力的方向，從而使團隊的整體目標分解成各個小目標，在每個隊員身上都得到落實。
3樓：匿名使用者
1、加強溝通，內化團隊目標。通過會議、談心、討論、個別交流等多種形式進行溝通。在領導班子之間、領導與中層幹部之間、領導與職工之間、中層幹部與職工之間、職工與職工之間等不同層面開展溝通如何培養團隊精神如何培養團隊精神。
在重大決策之前、工作部署之後、遇到困難時、思想交流意見交換之中及時有效溝通。使團隊目標與個人得失得到正確理解，理解團隊力量大於個人能力與得失的觀念。
2、加強個人學習，培養主動做事的品格。凡事只有主動才會善於思考，周密規劃，儘可能做到完美，而不是簡單地執行領導或者說團隊分派的工作任務，除了做好領導交辦的任務以外，還要根據自己的工作職責和上級的要求，主動思考，創新思路，為團隊決策提供參考，團隊成功才會有個人利益.
3、培養敬業的精神。一個人有敬業精神，才能把單位集體的事情當成自己的事情。一個人有責任心，才願意為團隊更好地發揮自己的聰明才智。
4、培養合作的品質。正確理解一個人的價值只有在集體中才能得到體現，個體的能力永遠是有限的，而集體的力量才可以是無限。
4樓：愛上
一、「團隊精神」從合作入手。
1.設計以「合作」為主題的活動並結合區域活動，激發小學生合作的願望。
區域活動是小學生最喜歡的活動之一，它對小學生合作性的培養起著積極的促進作用，是最行之有效的方法。建立各個活動區，有針對性地制定培養合作的具體目標，在每一個活動區都蘊含有合作性的培養。 「圖書角」裡有小學生從家中帶來的自己喜愛的圖書，和同伴一起交換閱讀。
班內可還開展區角內的「手拉手」活動，鼓勵學生互相指教，體驗同伴間互動學習的樂趣。真正體會到了合作的快樂！
2.在遊戲活動中讓小學生學會交往，培養小學生的合作意識。
孩子們最喜歡遊戲活動了，若我們能將合作意識滲透進每一個遊戲活動中，將會達到事半功倍的效果。比如在體育遊戲《玩沙包》中，我特意為他們提供了只有總人數一半的沙包，發給他們。另一半若想得到沙包或想玩沙包的話，就必須要跟其他小朋友商量，如「讓我玩一玩，好嗎？
」「我跟你一起玩，好嗎？」等等。通過觀察，我發現大部分小學生會用商量的方式與同伴進行合作遊戲。
他們有的一起輪流投沙包，有的把沙包放在兩個小朋友的中間夾沙包，還有的玩起了沙包接力。真是其樂無窮呀!在班級中，我請全體同學選出「班長」「副班長」及「小組長」，在小學生之間區域活動是小學生最喜歡的活動之一，它對小學生合作性的培養起著積極的促進作用，是最行之有效的方法。
建立各個活動區，我們有針對性地制定培養合作的具體目標，在每一個活動區都蘊含有合作性的培養。！
二、在小學生集體榮譽感的培養過程中滲透小學生「團隊精神」培養
在班裡，教師是孩子們最忠實的夥伴，只有讓孩子們愛上他們的「大夥伴」，才會使他們圍繞在你的身邊，和你做知心朋友。因此，要想使你的班級成為一個團結的集體，首先要征服的就是你的這群「小夥伴」，要做好他們的「領頭羊」。我常常這樣告訴小朋友：
「我們是快樂的大集體，老師就是你們的朋友，小朋友之間是最親密的好夥伴。」
當孩子們參加集體活動時是他們最高興的時候了，我們應從小在他們心目中確立「集體」這一概念，讓他們懂得集體就是我們這個「大家庭」。包括愛他們的老師，和班級裡的所有小夥伴。讓他們懂得要為這個「大家庭」爭光！
讓他們知道，如果我們這個集體中有一個小朋友不努力都會影響到我們這個「大家庭」的榮譽。每隔一段時間，應邀請同級部的小朋友與本班的小朋友進行競賽。讓他們感受集體的力量、集體的榮譽！
在進行早操訓練的過程中，我先告訴他們我們每天的訓練是為了能鍛鍊自己的身體，而且是展示良好集體形象的機會，既然大家有了共同的奮鬥目標，訓練起來也就如魚得水了，孩子們表現得鬥志昂揚，每一個成員都感到自己是集體中不可缺少的一份子，增強了小學生的集體榮譽感，同時增強了團結協作的意識，從而逐步實現培養團隊精神的目標。
古人云：人心齊，泰山移。我們也常說：
「團結就是力量」。在向市場經濟轉軌和參與國際競爭的大背景下，對我們的下一代弘揚團結協作精神具有非常重要的意義的。只有具備了這種「團隊精神」，才能在激烈的竟爭中長盛不衰。
希望「團隊精神」能在小學校園裡綻放光彩，使我們的孩子們在「團隊精神」的培養下，學會合作、學會堅強、學會信任，長大後成為具有高尚情操和健全人格的社會棟樑！
如何培養學生的愛國主義精神,怎樣培養學生的愛國主義情感
愛國主義是 千百年來鞏固起來的對自己的祖國 怎樣培養學生的愛國主義情感 愛國主義是中華民族的優秀傳統,是千百年來固定的自己對祖國的一種最濃厚的情義,是推動社會主義建設穩步發展的動力,是各民族的共同的精神支柱 上好人生愛國的第一課,讓祖國和國旗紮根於孩子們幼小的心田 將愛國主義情感教育始終貫穿於識字學...
如何培養團隊精神，如何培養和和發揮團隊精神
團隊是由兩個或兩個以上 相互依賴的 承諾共同的規則 具有共同願望 願意為共同的目標而努力的互補技能成員組成的群體，通過相互的溝通 信任 合作和承擔責任，產孫亮洞生群體的協作效應，從而獲得比個體成員績效鍵衝總和大得多的團隊績效。一 團隊精神培養取決於團隊的組織者和領導者。作為團隊的組織者，首先要健全一...
如何培養學生的閱讀習慣,如何培養學生良好的讀書習慣
一 發現閱讀問題，採取有效措施 小學生閱讀是人生學習的起始階段，是 一張白紙可以畫最新最美圖畫 的良機，但也極易被不慎的筆墨所塗損。小學生閱讀的啟蒙性及系列性主要是從識字 詞等發展到句 段 篇，無論是語言形式還是思想內容都須循序漸進，才有利於掌握系統知識。但由於學生年齡小，欠缺生活經驗，更不具有足夠...