1樓：太陽de痕跡
把你需要研究的內容，以及這個內容的研究前景和研究的成果（前人的）寫上，就行了
研究性學習開題報告怎麼寫？
2樓：匿名使用者
如何撰寫研究性學習課題開題報告
開題報告是研究性學習的重要環節，能為研究者提供明確而可操作的程式。開題報告主要包括
研究背景、目的意義、實施計劃、預期成果等部分。
開題報告格式多樣。撰寫開題報告時要注意科學性、可行性和過程性。
撰寫開題報告是課題研究的必要條件，為研究者提供了明確的、可操作的程式，是課題研究的「藍圖」。實際上可以幫助我們清楚地瞭解自己為什麼要做這個課題？究竟想做什麼？
能否達到自己的預期目標？若分析之後覺得還存在問題，則可以馬上調整自己的方向和目標，從而避免「大題小做」或「小題大做」。因此，開題報告的質量高低將直接影響課題研究能否順利完成的重要因素。
一、開題報告的內容開題報告的內容包括：
我們為什麼會想到要研究這個課題？
誰是我們研究的特定物件？
通過研究，我們試圖實現什麼？
我們想弄明白的問題是什麼？
我們決定通過什麼方法來驗證我們的假設，為什麼要用這個方法？
具體的時間安排和實施步驟，尤其是一開始準備實施的步驟。我們需要哪些工具和資料？
如何得到這些工具和資料？
小組成員如何分工合作？
你的研究會帶來什麼成果研究報告、實物、還是其他？導師的建議和鑑定等，其中實施計劃是開題報告的主要部份。
研究背景即提出問題，闡述為什麼要研究該課題的原因。
目的意義是指通過該課題研究將解決什麼問題（或得到什麼結論），而這一問題的解決（或結論的得出）有什麼意義。
有時將研究背景和目的意義合二為一。
成員分工應是指課題組成員在研究過程中所擔負的職責。
實施計劃是開題報告的核心部分，它主要包括研究內容、研究方法和時間安排等。實施計劃要詳細寫出每個階段的時間安排、地點、任務和目標、由誰負責。若外出調查，要列出調查者、調查物件、訪問的專家、調查內容、交通工具、調查工具等。
如果是實驗研究，要寫出實驗內容、實驗地點、圖書資料、器材。實施計劃越具體，越容易操作。
可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的資訊資料(如上網和設計問卷等比較基礎的方法)、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力。
另外，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等。
預期成果一般是**或調查（實驗）報告等形式，成果表達方式是通過文字、**、實物和多**形式來表現。
二、開題報告的格式一般用**形式呈現，也可用其它方式表達。
三、撰寫開題報告的注意事項撰寫開題報告一要注意可行性，二要注意科學性，三要注意過程性。開題報告要詳細、明瞭，研究方法和步驟要具備可操作性。實施計劃要寫得具體、翔實，各研究階段時間安排要合理、充裕，課內時間一般用於選題、蒐集資料、交流展示，而調查、實驗、材料處理、**撰寫儘量安排在課外；若是實驗研究要考慮重複實驗，以排除偶然因素的干擾。
研究方法的選擇要根據課題內容、學生認知水平及教師的指導能力來確定。資料蒐集和實驗儘量在校內完成。開題報告要體現出立意新穎、結構嚴謹、行文流暢等特點。
提出問題和目的意義要與預期結果相吻合；方案中各部分切忌張冠李戴；獲得的資訊資料和提出的觀點要客觀真實，經得起推敲。整個研究過程必須在開題報告中體現出來，如研究內容、研究方法、研究步驟（選題→開題→資料蒐集→實施→結題→交流展示→研究後反思）和預期結果等等。
3樓：匿名使用者
開題報告是研究性學習的重要環節，能為研究者提供明確而可操作的程式。開題報告主要包括
研究背景、目的意義、實施計劃、預期成果等部分。
開題報告格式多樣。撰寫開題報告時要注意科學性、可行性和過程性。
撰寫開題報告是課題研究的必要條件，為研究者提供了明確的、可操作的程式，是課題研究的「藍圖」。實際上可以幫助我們清楚地瞭解自己為什麼要做這個課題？究竟想做什麼？
能否達到自己的預期目標？若分析之後覺得還存在問題，則可以馬上調整自己的方向和目標，從而避免「大題小做」或「小題大做」。因此，開題報告的質量高低將直接影響課題研究能否順利完成的重要因素。
研究性學習開題報告需要寫哪些內容?
4樓：匿名使用者
撰寫開題報告是課題研究的必要條件，為研究者提供了明確的、可操作的程式，是課題研究的「藍圖」。實際上可以幫助我們清楚地瞭解自己為什麼要做這個課題？究竟想做什麼？
能否達到自己的預期目標？若分析之後覺得還存在問題，則可以馬上調整自己的方向和目標，從而避免「大題小做」或「小題大做」。因此，開題報告的質量高低將直接影響課題研究能否順利完成的重要因素。
一、開題報告的內容開題報告的內容包括：我們為什麼會想到要研究這個課題？誰是我們研究的特定物件？
通過研究，我們試圖實現什麼？我們想弄明白的問題是什麼？我們決定通過什麼方法來驗證我們的假設，為什麼要用這個方法？
具體的時間安排和實施步驟，尤其是一開始準備實施的步驟。我們需要哪些工具和資料？如何得到這些工具和資料？
小組成員如何分工合作？你的研究會帶來什麼成果研究報告、實物、還是其他？導師的建議和鑑定等，其中實施計劃是開題報告的主要部份。
研究背景即提出問題，闡述為什麼要研究該課題的原因。目的意義是指通過該課題研究將解決什麼問題（或得到什麼結論），而這一問題的解決（或結論的得出）有什麼意義。有時將研究背景和目的意義合二為一。
成員分工應是指課題組成員在研究過程中所擔負的職責。實施計劃是開題報告的核心部分，它主要包括研究內容、研究方法和時間安排等。實施計劃要詳細寫出每個階段的時間安排、地點、任務和目標、由誰負責。
若外出調查，要列出調查者、調查物件、訪問的專家、調查內容、交通工具、調查工具等。如果是實驗研究，要寫出實驗內容、實驗地點、圖書資料、器材。實施計劃越具體，越容易操作。
可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的資訊資料(如上網和設計問卷等比較基礎的方法)、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力。另外，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等。預期成果一般是**或調查（實驗）報告等形式，成果表達方式是通過文字、**、實物和多**形式來表現。
二、開題報告的格式一般用**形式呈現，也可用其它方式表達（詳見附件：研究性學習課題「貧困山區「空巢」家庭子女教育生存狀況調查與分析」的開題報告）。
三、撰寫開題報告的注意事項撰寫開題報告一要注意可行性，二要注意科學性，三要注意過程性。開題報告要詳細、明瞭，研究方法和步驟要具備可操作性。實施計劃要寫得具體、翔實，各研究階段時間安排要合理、充裕，課內時間一般用於選題、蒐集資料、交流展示，而調查、實驗、材料處理、**撰寫儘量安排在課外；若是實驗研究要考慮重複實驗，以排除偶然因素的干擾。
研究方法的選擇要根據課題內容、學生認知水平及教師的指導能力來確定。資料蒐集和實驗儘量在校內完成。開題報告要體現出立意新穎、結構嚴謹、行文流暢等特點。
提出問題和目的意義要與預期結果相吻合；方案中各部分切忌張冠李戴；獲得的資訊資料和提出的觀點要客觀真實，經得起推敲。整個研究過程必須在開題報告中體現出來，如研究內容、研究方法、研究步驟（選題→開題→資料蒐集→實施→結題→交流展示→研究後反思）和預期結果等等。參考文獻 [1]蔣志萍等
研究性學習的開題報告怎麼寫？
5樓：匿名使用者
古代貨幣的研究
一、問題的提出
在我家的雞毛毽子上，有一枚圓片，中間有一個圓孔，據爺爺奶奶的介紹，在以前的毽子上，用的是方孔或者圓孔的銅錢，在古代，還有不少這樣的銅錢呢！我的心中也不禁打了一個大大的問號：古代還有什麼貨幣呢？
一次偶然的機會，我在一本書中瞭解到中國的貨幣有4000—2023年曆史，並看到了一些關於古代錢幣的形狀：有的外面是一個圓形，裡面有一個方洞，俗稱方孔圓錢；或者是外圓內圓，俗稱圓孔圓錢。在書中，我還知道了古代大量地製造元寶、金幣。
在楚國，每塊金鈑有12方格、14方格、20方格、54方格不等，使用時鑿下小塊支付，每小塊1.4—1.5釐米見方，厚0-4—0-5釐米，重約15克左右，其含金量一般在90%以上，有的甚至高達99%！
在古代貨幣史上，哪一種貨幣長久不衰？那就是方孔圓錢。因為方孔圓錢可以減少週轉磨損，還可以貫串起來方便攜帶。
這不是一舉兩得嗎？不僅這些，還有在貨幣史上的貨幣之最呢！例如：
秦漢貨幣是留世量最多的，王莽時期的貨幣是最精美的，西晉北朝貨幣是最有文風的，五代十國的貨幣是最粗劣的，元朝的貨幣是貨幣種類最少的，清朝的貨幣是流傳下來較稀少的等等。通過這本書的介紹，我更想去了解了解古代的貨幣了！
二、研究的過程和方法
1、確定有代表性的古代貨幣為一個時期的具體研究物件。
2、通過上網、查閱書籍、閱讀報刊等方式蒐集與古代貨幣有關的資料。
3、通過多種方式來蒐集古代部分貨幣的來由。
4、整理與歸納我搜集的資料。
以下是我整理的研究情況：
貨幣名稱朝代 先秦 秦漢 三國 魏晉南北朝 隋唐 五代十國 兩宋 元 明 清
方孔圓錢 √ √ √ √
圓孔圓錢 √
白鹿皮幣 √
太平百錢 √
女錢 √
通寶 √ √ √ √ √
鐵、銅錢 √ √ √ √ √
**幣 √ √
元寶 √ √ √
滿文天命錢 √
紙幣 √ √ √
三、研究結果
通過以上的**，我們瞭解到在古代貨幣當中，圓孔園錢、白鹿皮幣、太平百錢和女錢是使用朝代最少的，僅有一朝使用，而通寶和鐵錢銅錢又是使用得最多的，有五個朝代使用。在朝代鑄幣當中，明朝和清朝又是最多的，各鑄制了4種貨幣；先秦、秦漢三國、魏晉南北朝與隋唐則是鑄制貨幣最少的，僅有兩種。看來，離現在越近的朝代科技越發達，也和我們現在的貨幣較相似，如兩宋、明、清三個朝代就有我們現在流行的紙幣樣式。
在上表中，有些貨幣其實是本朝獨制的，例如白鹿皮幣是秦漢，圓孔圓錢是先秦，太平百錢是三國，女錢是魏晉南北朝的。其中，白鹿皮幣時值四十萬，在當時僅是為了發行輕錢來轉嫁經濟危機；太平百錢時值定平一百，是一刺史所鑄，為了企盼早日統一和平；女錢是在梁武帝期間，無輪者二種五銖稱為「女錢」。在**中，有眾多國家都用「通寶」，可全稱卻不盡相同，比如：
隋唐的稱為開元通寶、大曆通寶、建中通寶、鹹通玄寶，五代十國的稱為開平通寶、天成通寶、漢元通寶、周元通寶、大齊通寶，宋朝有大朝通寶，明朝有大義通寶、天佑通寶、大中通寶、永昌通寶、大順通寶、鑄興通寶、利用通寶、裕民通寶、邵武通寶、洪化通寶。明朝為什麼鑄制如此之多的通寶？因為明朝為了避諱朱元璋的「元」字，廢掉元寶，一律使用通寶。
看來古代貨幣的知識如此豐富，以後還可以更多地瞭解呢！
中國方言的研究
一、問題的提出
在我們去其它省市度假或遊玩的時候，有沒有注意到當地人使用的語言與我們生活的地方不盡相同呢？有的地方僅有微妙的不同，而有的地方卻有天壤之別。這是因為各地流傳下來的語言不一樣，也稱「方言」。
通過各種途徑，我瞭解到了一些關於方言的知識。方言是語言的變體，可以分為地域方言和社會方言兩大類。其中的地域方言是語言因地域方面的差異而形成的變體，是全民語言在不同地域上的分支，是語言發展的不平衡性在地域上的反映。
社會方言是指在同一個地域上的社會成員因為在職業、階層、文化、教養、年齡等多方面的社會差異而形成的語言變體。現如今各種方言之間的差異究其原因有三：一是北方漢語與南方古越語在彼此接觸之前，其內部已經有了地區性方言；二是漢語南下的時間不同，各地漢語本身也不相同；三是南方各方言也分別在獨特的環境中發展，本身也有不同之處。
那麼，中國有哪幾種方言呢？是怎樣分佈的？它們在語言、詞彙、語法等各個方面又有什麼差異和特點？我想對此研究。
二、研究的過程與方法
1、選擇具有代表性的六大方言作為研究物件。
2、查閱有關資料，走訪民間。
3、整理歸納資料，製作**，完成研究結論。
以下是我整理的研究情況：
名稱 使用人數（百分數） 特點 分佈地區
北方方言 佔總人口73% 聲調少，同音字多 華北、東北、西北、西南
吳方言 佔總人口8.4% 鼻音少，類似贛方言 江蘇、浙江、安徽
客家方言 佔總人口4% 與全民語言相似 廣東、江西、臺灣
閩方言 佔總人口4.5% 有七種子音，四種音調 福建
粵方言 佔總人口5% 聲調非常複雜 廣西、香港、澳門
湘方言 佔總人口5% 舌音較多 湖南
三、研究結論
通過上網查閱的總結概括性資料以及上面的研究**，我可以得出以下研究結論，即，現代漢語在不同地域上的各個分支，方言特點在語音、語法和詞彙三個主要的方面上有比較大的差異，有的甚至截然不同，如閩方言與北方方言、粵方言與北方方言……幾乎其它五種地方語言都與自成一派的北方方言有所不同，但是在六種最具有代表性的方言當中，北方方言的覆蓋率最廣，涉及地域最多，使用人數最多；吳方言即通常人們提到的江南水鄉的所謂「吳儂軟語「，在日常生活中常被人們用於比喻聲音、語言悅耳動聽；客家方言是少數民族客家族與畲族的特殊專用語言，因此在六種方言當中所佔比率最小，使用人數最少；閩方言是我國臨海地區使用較多的語言，如福建、廣東、江西、廣西等地使用範圍較廣，甚至在菲律賓、紐西蘭等諸多東南亞國家中也有使用；粵方言以廣州話為代表，主要用於廣東、港澳、廣西和海外華人中間，聲調難以掌握，多達九個；湘方言僅限中國湖南地區使用，以長沙話為代表。不管什麼方言，都融入了民族特色和古人的智慧，因此，每一種方言都值得尊重。
研究性學習開題報告,研究性學習開題報告怎麼寫？
怎麼寫開題報告呢？首先要把在準備工作當中蒐集的資料整理出來，包括課題名稱 課題內容 課題的理論依據 參加人員 組織安排和分工 大概需要的時間 經費的估算等等。第一是標題的擬定。課題在準備工作中已經確立了，所以開題報告的標題是不成問題的，把你研究的課題直接寫上就行了。比如我曾指導過一組同學對倫教的文化...
研究性學習的開題報告的課題背景,研究性學習活動開題報告表中的選題背景什麼意思？
亞健康是健康與疾病的中間狀態，無論是身體還是心理均處於一種非健康的狀態。亞健康的危害亞健康狀態容易導致腫瘤 心血管疾病 呼吸及消化系統疾病和代謝性疾病，這些疾病均有一個緩慢發展的過程，開始時表現為亞健康，此時不注意很容易就會發展為真正的疾病。如何正確對待亞健康？亞健康的關鍵在於 早發現 早預防 早 ...
學科中的研究性學習與研究性學習課程的終極目的是什麼
前者是作為一種 來學習方法，幫源助學生學會用一種研究的方法來進行學科學習 研學課程的目的在於使學生了解研究的過程和方法，善於在生活與學習的實際中提出問題，運用這些方法進行課題或專案活動設計進行研究探索，力求解決自己所提出的問題。後者與科學家的研究過程上類似。促進學生的個性健康發展 有關學習教育的作文...