1樓：匿名使用者
認知功能是指人腦加工、儲存和提取資訊的能力，即人們對事物的構成、效能與他物的關係、發展動力、發展方向，及基本規律的把握能力。它是人們完成活動最重要的心理條件。包括語言資訊、智慧技能、認知策略等方面。
認知功能障礙包括感知、思維、注意、智慧、自知能力的障礙。
不知道您諮詢這個要確診還是什麼，認知能力是很籠統、很大的一個層面概念，如果仔細反覆考慮自身的問題，肯定會越諮詢越覺得自己有哪的缺陷獲毛病，其實人都是有性格或者認知的不全面，不用太在意，人的閃光點和優勢會把你的瑕疵蓋過的，多學習，多思考，多進步。。。
希望能解開你的迷惑－－
認知功能的具體含義是什麼？
2樓：匿名使用者
認知功能是人腦接受外界資訊，經過加工處理，轉換成內在的心理活動，從而獲取知識或應用知識的過程。它包括記憶、語言、視空間、執行、計算和理解判斷等方面。
認知能力是人們成功的完成活動最重要的心理條件。知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都被認為是認知能力。
認知能力，是人腦加工、儲存和提取資訊的能力，即人們對事物的構成、效能、與他物關係、發展動力、發展方向以及基本規律的把握能力。人們的認知特點對於社會經濟狀況都有顯著的影響，增強認知能力也已經被發現與財富增長和預期壽命的增加有關。
擴充套件資料
認知功能的測試：
認知能力測試運用於測試學習和實際工作能力。與工作有關的能力可分為文字表達能力，抽象思維能力、反映速度、空間識別能力和質疑能力等。能力傾向測試即歸納、演繹、語言理解力、記憶力以及數字能力，目的是測量特定工作能力傾向。
認知能力測試包括一般推理能力（智力）測試和特殊智力能力測試以及語文測驗（常識、理解、數學推理、記憶跨度、字）及操作測驗（完成圖畫、實物拼接、形數交替）。
3樓：我是一個麻瓜啊
認知能力是指人腦加工、儲存和提取資訊的能力，即我們一般所講的智力，如觀察力、記憶力、想象力等。人們認識客觀世界，獲得各種各樣的知識， 主要依賴於人的認知能力。
認知能力亦稱「認識能力」。指學習、研究、理解、概括、分析的能力。從資訊加工觀點來看，即接受、加工、貯存和應用資訊的能力。
人們的認知特點對於社會經濟狀況都有顯著的影響，增強認知能力也已經被發現與財富增長和預期壽命的增加有關。而一直以來，人們普遍認為，像數學和閱讀這樣的能力，是具有家族性的，但影響這些性狀基因的複雜系統在很大程度上卻不為人們所瞭解。
4樓：活寶傲劍笑九州
認知功能是指人腦加工、儲存和提取資訊的能力，即人們對事物的構成、效能與他物的關係、發展動力、發展方向，及基本規律的把握能力。
認知功能是指人腦加工、儲存和提取資訊的能力，即人們對事物的構成、效能與他物的關係、發展動力、發展方向，及基本規律的把握能力。它是人們完成活動最重要的心理條件。包括語言資訊、智慧技能、認知策略等方面。
認知功能障礙包括感知、思維、注意、智慧、自知能力的障礙。
認知能力是很籠統、很大的一個層面概念，如果仔細反覆考慮自身的問題，肯定會越諮詢越覺得自己有哪的缺陷獲毛病，其實人都是有性格或者認知的不全面，不用太在意，人的閃光點和優勢會把你的瑕疵蓋過的，多學習，多思考，多進步。
5樓：
認知功能:
認知功能是機體認識和獲取知識的智慧加工過程，涉及學習、記憶、語言、思維、精神、情感等一系列隨意、心理和社會行為。
認知障礙:
指與上述學習記憶以及思維判斷有關的大腦高階智慧加工過程出現異常，從而引起嚴重學習、記憶障礙，同時伴有失語或失用或失認或失行等改變的病理過程。認知的基礎是大腦皮層的正常功能，任何引起大腦皮層功能和結構異常的因素均可導致認知障礙。由於大腦的功能複雜，且認知障礙的不同型別互相關聯，即某一方面的認知問題可以引起另一方面或多個方面的認知異常（例如，一個病人若有注意力和記憶方面的缺陷，就會出現解決問題的障礙）。
因此，認知障礙是腦疾病診斷和**中最困難的問題之一。
臨床表現
1.感知障礙，如感覺過敏、感覺遲鈍、內感不適、感覺變質、感覺剝奪、病理性錯覺、幻覺、感知綜合障礙；
2.記憶障礙，如記憶過強、記憶缺損、記憶錯誤；
3.思維障礙，如抽象概括過程障礙、聯想過程障礙、思維邏輯障礙、妄想等。
上述各種認知障礙的原因是多種多樣的，除器質性疾病原因外，大多精神疾患所致。如神經衰弱、癔症、疑症、更年期綜合徵、抑鬱症、強迫症、老年性痴呆、精神**症、反應性精神病、偏執型精神病、躁狂症、躁鬱症等等。
什麼是認知能力？
6樓：七色彩虹之毛毛
答：一、認知能力是指人腦加工、儲存和提取資訊的能力，即人們對事物的構成、效能與他物的關係、發展的動力、發展方向以及基本規律的把握能力。它是人們成功的完成活動最重要的心理條件。
知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都被認為是認知能力。
二、認知能力是人們成功的完成活動最重要的心理條件。知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都被認為是認知能力。認知能力，是人腦加工、儲存和提取資訊的能力，即人們對事物的構成、效能、與他物關係、發展動力、發展方向以及基本規律的把握能力。
人們的認知特點對於社會經濟狀況都有顯著的影響，增強認知能力也已經被發現與財富增長和預期壽命的增加有關。而一直以來，人們普遍認為，像數學和閱讀這樣的能力，是具有家族性的，但影響這些性狀基因的複雜系統在很大程度上卻不為人們所瞭解。
7樓：匿名使用者
認知是孩子學習和解決問題的能力。例如，這包括一個兩個月大的嬰兒學習用手或眼睛探索環境或五歲的孩子學習如何做簡單的數學問題。知子莫若——知子貓，更多育兒疑惑可進知子貓官網檢視。
什麼是認知能力，人的認知能力包括哪些
8樓：穆子澈想我
認知能力是指人腦加工、儲存和提取資訊的能力，即人們對事物的構成、效能與他物的關係、發展的動力、發展方向以及基本規律的把握能力。它是人們成功的完成活動最重要的心理條件。
人的認知能力包括知覺、記憶、注意、思維和想象。
認知能力測試是衡量一個人學習及完成一項工作的能力的一種測試。這種測試尤其適合於對一組沒有實踐經驗的候選人的做選擇時使用，與工作相關的能力可以分為語言能力、計算能力、感知速度、空間能力及推理能力。
認知能力測試運用於測試學習和實際工作能力。與工作有關的能力可分為文字表達能力，抽象思維能力、反映速度、空間識別能力和質疑能力等。
能力傾向測試即歸納、演繹、語言理解力、記憶力以及數字能力，目的是測量特定工作能力傾向。
認知能力測試包括一般推理能力（智力）測試和特殊智力能力測試以及語文測驗（常識、理解、數學推理、記憶跨度、字）及操作測驗（完成圖畫、實物拼接、形數交替）。
9樓：cd西南兒童醫院
「認知」是指人對知識的獲取、資訊的加工，以及自身對外界的感知的一種心理過程。
對於我們每個人而言，認知能力都是比智力還要重要的一種能力。
認知能力的高低決定了人與人之間的差距。
孩子認知能力的發展是循序漸進的，所以我們在培養孩子認知能力時要注意方式方法。
從易到難，切忌急於求成!才能達到事半功倍的效果。
那麼如何科學有效的培養孩子認知能力呢?
家長可以從這五方面入手：顏色、形狀、數字、空間和身體部位。
1. 顏色
在寶寶的啟蒙教育中，顏色辨認訓練是非常有利於發展他的想象力、審美能力和觀察力的!
但你知道嗎?寶寶對顏色的認知在不同的階段其對應的視覺刺激是不一樣的!
所以大家在教寶寶識別顏色時，可以按「紅—黑—白—綠—黃—藍—紫—灰—棕」這樣的順序進行，效果會好很多
然後再依據這個顏色順序，分別花一段時間一個個的練習。
等寶寶熟悉了這種顏色後，再引入下一個顏色。這樣才能切實達到強化記憶的效果!
2. 形狀
在孩子的認知發展中，對於形狀的認知往往會略晚於顏色認知。
因為在日常生活中，我們只需要通過視覺就能分辨顏色，但對於形狀的辨別，我們還必須藉助抽象思維和空間知覺!
所以在培養寶寶對形狀的認知時，我們一定要從生活出發，從興趣出發，培養孩子的好奇心，引導寶寶學會觀察身邊熟悉的物品。
然後再結合手勢和語言讓寶寶知道什麼樣的物品才能算圓形!
再引導孩子思考自己身邊還有哪些東西是圓形的!
這樣也鍛鍊了寶寶的邏輯能力和歸納能力!
同樣的，我們在教孩子辨別形狀時，也必須遵循循序漸進，一個個的辨別的原則!
3. 數字
孩子的數字認知發展會經歷，從掌握無意義的數字聲音到了解數的實際意義再到能計算數字三個階段!
關於寶寶學數數，許多家長反映：孩子明明口頭數數的時候，滾瓜爛熟，但要是拿幾個實際的東西在他面前讓他數一下有幾個，往往就數不清了!
這就證明了寶寶會「說數」還只是認識數字的第一小步，那麼怎麼教會孩子數數呢?
我院葉歡老師建議大家：
要想培養孩子數數的能力，就必須讓孩子手腦並用!也就是點一個實物，說一個數字的原則。
同時，也要注意結合生活中常見的或是寶寶喜歡的物品。
再根據寶寶的掌握情況，慢慢的增加蘋果的數量。
同樣不能急於求成哦!
4. 空間
空間認知能力是孩子進入社會的前提條件!
對於孩子方向感的培養，我們可以結合孩子的興趣來。
如畫爸爸媽媽和寶寶在公園散步的圖，那麼我們就要引導孩子注意觀察：
公園散步的時候周圍有什麼?如果要畫雲朵和太陽它們又應該畫在哪個位置?公園的小湖應該畫在爸爸媽媽的左邊還是右邊?
注意在陪孩子畫畫時我們要儘量使用方位名詞：「左邊」、「右邊」、「上面」、「下面」。
這樣寶寶結合著自己的記憶和紙上的圖畫就能更容易的理解這些方位詞的含義了!
5. 身體部位
寶寶對自己身體部位的探索，其實是從他們剛出生就開始的。
有時我們會看到寶寶津津有味地吃手指頭、不屈不撓地扳著腳丫子伸進嘴裡，甚至會時不時的望著鏡子裡的自己咯吱咯吱的笑!
這種種現象都代表了我們應該幫助寶寶認識自己的身體了!
那如何讓寶寶認識自己的身體呢?
葉歡老師建議：可以在洗澡時或和寶寶玩耍時教寶寶識別自己的身體;
例如在給寶寶洗澡時，我們可以多和寶寶對話，比如，跟寶寶說：「寶寶，我們要開始洗小腳咯。」
然後配合洗澡的動作，多次反覆，寶寶就會自然而然的明白自己的什麼地方叫「小腳」了。
一段時間後，我們也可以故意犯些小錯誤!
比如在給孩子說「洗小腳」後，故意拿起他的小手。
這時我們可以觀察寶寶的表情，看他有沒有表現出疑惑，如果沒有，我們可以假裝道歉說：「對不起寶寶，媽媽弄錯了，這才是寶寶的小腳呢!」
然後再拿起寶寶的小腳，這樣的互動能進一步加深寶寶對自己身體的認知!
提醒大家：
等寶寶到了1歲半以上就可以引導孩子對自己私密部位的身體認知了!
這時家長應毫無避諱的讓孩子知道自己什麼地方不能讓別人碰，和哪些情況下不能允許別人脫自己的小褲子!
家長在和孩子談這方面問題時，千萬不要表現出尷尬害羞。
因為這會潛移默化的影響到孩子對身體的認知。
會一定程度上導致孩子對自己身體產生不自信，讓孩子在遭遇魔爪侵害時喪失大聲說「不」的勇氣!
最後寶寶的認知能力培養需要父母去耐心引導。
好的前期引導對於孩子的一生影響都是巨大的!
想要治療認知功能障礙，需要哪些辦法？
可以採用認知 心理疏導法，認知自我提升法，精神分析法以及強化法，都可以 認知功能障礙。血管性認知功能障礙 因為腦部血管病變引起的認知功能障礙，必須先 血管疾病，需同時使用改善認知功能障礙類藥物，才能促進腦部恢復。2.神經性病變認知功能障礙，這種病人有明顯的表達障礙，生活，社交，工作能力明顯減退，當前...
什麼是認知能力，什麼是認知能力,人的認知能力包括哪些
答 一 認知能力是指人腦加工 儲存和提取資訊的能力，即人們對事物的構成 效能與他物的關係 發展的動力 發展方向以及基本規律的把握能力。它是人們成功的完成活動最重要的心理條件。知覺 記憶 注意 思維和想象的能力都被認為是認知能力。二 認知能力是人們成功的完成活動最重要的心理條件。知覺 記憶 注意 思維...
認知失調的例子，什麼是認知失調
例子 吸菸有害健康但是我依然吸了。認知失調又名認知不和諧，是指一個人的行為與自己先前一貫的對自我的認知 而且通常是正面的 積極的自我 產生分歧，從一個認知推斷出另一個對立的。認知時而產生的不舒適感 不愉快的情緒。其中有兩個重點或難點 一是認知成分，即所謂人們的思維 態度和信念等等 二是推斷，即所謂邏...