1樓：匿名使用者
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。
通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。
選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為準。
編寫體育與健康課程教案應考慮哪些問題
2樓：哎喲
確立了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三位一體的課程教學目標。
教學目標確立了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三位一體的課程教學目標，它與傳統課堂教學只關注知識的接受和技能的訓練是截然不同的。
體現在課堂教學目標上，就是注重追求知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀三個方面的有機整合，突出了過程與方法的地位，因此在教學目標的描述中，要把知識技能、能力、情感態度等方面都考慮到。
3樓：匿名使用者
體育課堂教學設計的注意事項
(一)分析教學過程，控制影響因素
體育課堂教學設計要注意對教學物件與教學過程的基本要素(諸如教學目標、教學內容、教學物件、教學策略、教學**等等)和構成體育教學過程的基本教學環節(諸如準備器材、導人新課、講解示範、學生練習、總結評價、佈置作業、整理器材等)加以具體分析，並針對影響學生學習成果的各種因素進行控制。
(二)體育課堂教學設計必須依據素質教育理論
體育課是各級學校教育的主要課程之一，是貫徹素質教育思想，培養德、智、體全面發展的新人的重要途徑。因此，體育課堂教學設計必須以現代教學觀為指導，以先進教育思想、教學理論為理論基礎。
(三)體育課堂教學設計必須根據體育課教學特點，遵循體育課教學規律以身體練習或身體實踐活動為主線，是體育課堂教學設計區別於其他學科設計的最重要標誌。
體育教師在進行教學設計時，應突出教學實踐環節的設計，使整個體育課堂教學設計以技能學習為主線，並將運動參與、社會適應等教育與技能的訓練有機結合起來，將對基礎知識的學習基本技能的訓練結合起來。
(四)體育課堂教學設計必須實事求是、講究實效，具有可操作性
實事求是就是按照體育學科教學本身具有的特點規律，要根據體育課現有教學條件，如學校運動場地的大小、學生人數的多少、現有教學裝置情況，教師和學生的身體發育水平、認知水平、技能水平、心理素質等。
撰寫小學體育課教學設計應注意哪些問題
4樓：啥名字好呢呢呢
教學目標
1、認知目標：瞭解運動傷害事故的防範常識，知道體育運動的科學性、合理性、原則性。
2、技能目標：知道運動傷害事故的防範方法，學會一些科學鍛鍊身體的方法和自我保護的技能。
3、情感目標：對安全科學的鍛鍊身體有認識，明白體育運動要做到科學、合理、安全，有自我保護意識。
體育課堂教學設計應注意哪些方面
5樓：十年j敁
一、體育學習內容的選擇應利於課程目標的達成體育學習內容是指為實現體育教學目標，要求學生系統學習體育知識、技術、技能和行為的總合。
體育學習內容的選擇 過程是：教學素材—教學目標—價值判斷—典型性分析—實施條件—學習內容。1、目標的定義：
目標是指一個人在某一特定的時間內達到某一特定的行為標準。2、教學目標的特徵它必須詳細說明目標內容，既說明做什麼和如何做它應當用特定的術語描述教學後學生應能做以前所不能做的事，即教學後所達到的結果的詳細規格。3、教學目標的闡明教學目標是對學生通過學習以後將能做什麼的一種明確、具體的表述必須從兩方面理解這一概念：
教學目標的表述的是學生的學習結果。4、體育教學目標分為四個領域知識領域 技術技能領域 身體健康領域 情感領域5、教學目標應包括四個因素 物件，即應說明教學物件行為，即應說明通過學習後，學習者應能做什麼。6、編寫教學目標是要用行為動詞表述因為他起著直接導向作用描述認知類行為動詞有 指出、知道、瞭解、理解、說出、對比、區別、評價、辨別等 描述動作技能行為動詞有模仿、練習、掌握、做出、學會、示範、運用、熟練操作、熟練使用等。
7、教學目標舉例知識目標:學生能記住握、持球的動作要領。學生知道推與扔的區別。
8、正確編寫教學目標的意義明確的教學目標是體育課堂教學的靈魂。明確的教學目標是評價課堂教學效果的依據。明確的教學目標是可以促進教師之間的相互交流。
9、制定重難點要明確重難點是完成每次課目標的關鍵，因此教師在備課中應對教材的技術結構認真的進行科學的分析，準確的找出重難點，然後結合學生實際情況選擇科學的教法手段。10、教學方法選擇應法靈活多樣 體育教學方法是體育教學中師生為達成教學目標而選擇的教學方式、途徑、手段的總稱。
體育教師在運用新教學方法時要注意以下的要點
任何好的教學方法的使用也不是無限制和無度的，好的教學方法也不能濫用無度 體育教學方法的分類1、根據體育教學所要完成的任務劃分
（1）傳授體育知識的方法：講述法、討論法、談話法
（2）傳授運動技能的方法： 講解法、示範法、演示法
（3）發展身體素質的方法： 重複法、負重法、循回法
（4）進行思想品德教育的方法： 表揚法、批評法、榜樣法2、根據教與學關係劃分
（1）教授法：講解法、示範法、演示法、分解法、完整法、糾錯法等
（2）學習方法：聽**、觀察法、練習法、遊戲法、心理復演法等3、根據教材的運動專案特性劃分 田徑教學法、體操教學法、球類教學法4、根據師生之間資訊傳遞的性質劃分
（1）視覺類體育教學法
（2）聽覺類體育教學法
（3）體育教學方法等選擇體育教學方法應注意，體育教學方法應符合相應的教學理論，體育教學方法應有利於教學目標的達成，體育教學方法應適合體育教材的特性，體育教學方法應與學生的身心特點相適應，體育教學方法應與體育教學條件相吻合，體育教學方法應與體育教師自身的教學藝術水平相適應。5、科學的設計運動負荷 體育課中的練習密度和運動負荷是實現體育教學目標的因素，是學生學習運動技術和鍛鍊身體所不可缺少的變數，也是體育學科教學的本質性因素和體育課的特點所在，因此，要重視對體育課練習密度和運動負荷的設計，並根據體育課的實際情況對運動負荷進行把握和調整，以保證體育課的順暢進行和學生的身體安全。
體育教師在設計體育課負荷時要遵循以下的原則：
（1）確保學生活動安全的原則
（2）有利於運動技術學習的原則
（3）有利於不斷對提高學生身體素質的原則
（4）有利於學生體驗運動樂趣的原則
（5）不至過於影響下節課教學的原則
六、應注意體育鍛煉安全設計 體育教學中的身體鍛鍊和安全不是「魚和熊掌」。
體育教學設計時安全問題考慮好以下的方面1．安全來自於教師的愛心和責任心。教師對學生安全的無微不至的關懷和周密細緻的工作，是來自於他們對學生的熱愛，只有熱愛學生才有真正的責任心，只要教師有了責任心，才會有周密的安全對策，學生的安全才有最基本的保證。2．安全來自於教師高超的保護技能。
要保證學生的安全，光有愛心和責任心是不夠的，教師還要有豐富的專業知識和高超的安全保護技能，這種技能包括：
（1）對場地器材進行安全佈置的技能；
（2）對運動器材進行檢查和保養的技能；
（3）對學生的身體和技能狀況進行準確判斷的技能；
（4）把握教材難易度與進行教材安全化處理的技能；
（5）對各種危險進行準確**的技能；
（6）對各種動作進行安全保護的技能；
（7）利用學生群體進行相互安全保護的技能；3．安全來自於教師規範的工作程式。學校和教師要保證學生的安全，還要制訂各種規章制度，要用制度和嚴謹的工作程式來確保學生的安全。4.
培養學生的安全意識和掌握安全要領。體育教學中的安全，要靠師生共同來維護的。
總之讓每一個學生高高興興上好每一節體育課，在每節課上都有所收穫。
初中體育教學設計需要注意哪些問題
6樓：回憶也需勇氣
體育學習內容的選擇應利於課程目標的達成體育學習內容是指為實現體育教學目標，要求學生系統學習體育知識、技術、技能和行為的總和。
體育教學目標分為四個領域：知識領域、 技術技能領域 、身體健康領域、 情感領域。編寫教學目標是要用行為動詞表述，因為他起著直接導向作用。
明確的教學目標是體育課堂教學的靈魂，是評價課堂教學效果的依據，明確的教學目標是可以促進教師之間的相互交流。
制定重難點要明確重難點是完成每次課目標的關鍵，因此教師在備課中應對教材的技術結構認真的進行科學的分析，準確的找出重難點，然後結合學生實際情況選擇科學的教學方法。
教學方法選擇應法靈活多樣 體育教學方法是體育教學中師生為達成教學目標而選擇的教學方式、途徑、手段的總稱。
體育教學設計有關的安全問題要考慮好以下的方面：
1、安全來自於教師的愛心和責任心。教師對學生安全的無微不至的關懷和周密細緻的工作，是來自於他們對學生的熱愛。
只有熱愛學生才有真正的責任心,只要教師有了責任心，才會有周密的安全對策，學生的安全才有最基本的保證。
2、安全來自於教師高超的保護技能。要保證學生的安全，光有愛心和責任心是不夠的，教師還要有豐富的專業知識和高超的安全保護技能。
體育課教學設計中應該注意的幾點問題
7樓：匿名使用者
備好課是上好一節體育課的重要保證.體育教師應該對所教的班級全面瞭解和掌握學生情況,同時還要了解教學內容在教材體系中的位置,精心地制定教學設計,突出體育課程改革的理念,只有這樣教師才能充分駕馭學生,進而實現高效的課堂教學.
課時教學設計方案的編寫要注意哪些方面的問題
8樓：啥名字好呢呢
第一，我認為應該注意教案內容的靈活性。由於我們教學面對的是一個個活生生的有思維能力的學生，又由於每個人的思維能力不同，對問題的理解程度不同。常常會提出不同的問題和看法，教師又不可能事先都估計到，在這種情況下，教學程序常常有可能離開教案所預想的情況。
因此教師不能死扣教案，把學生的思維的積極性壓下去，要根據學生的實際改變原先的教學計劃和方法，滿腔熱忱地啟發學生的思維，針對疑點積極引導。為達到此目的，教師在備課時，應充分估計學生在學習時可能提出的問題，確定好重點、難點、疑點和關鍵.。學生能在什麼地方出現問題，大都會出現什麼問題，怎樣引導，要考慮幾種教學方案。
出現打亂教案現象，也不要緊張，要因勢利導，耐心細緻地培養學生的進取精神。
第二，要注意揚長避短。每個人的知識、經驗、特長、個性是千差萬別的，而教學工作又是一項創造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律，要發揮每一個老師的聰明才智和創造力，所以老師的教案要結合本地區的特點，因材施教。
第三，要注意創新。這是真正能體現教案差異的部分。教材是死的，不能隨意更改，但教法是活的，課怎麼上全憑教師的智慧和才幹。
儘管備課時要去學習大量的參考材料，充分利用教學資源，聽取名家的指點，吸取同行經驗，但課總還要自己親自去上。這就決定了教案要自己來寫，教師備課也應該經歷一個相似的過程，從課本內容變成胸中有案，再落到紙上，形成書面教案，繼而到課堂實際講授，關鍵在於教師要能 「學百家.樹一宗」。
在自己鑽研教材的基礎上，廣泛地涉獵多種教學參考資料，向有經驗的老師請教，而不要照搬照抄，要汲取精華、取去糟粕。對別人的經驗要經過一番思考、消化、吸收、獨立思考，然後結合個人教學體會，巧妙構思，精心安排，從而寫出自己的教案。
以上只是這一個星期以來學習的一點心得
高二體育課理論教案，高中體育課室內教案
高中體育課室內教案 室內要看是上實踐課還是理論課了，室內的實踐課有很多！室內和室外只是場地的變化！教案還是一樣！高中體育課教案內容 體育教案講解 1 教學目標 認知目標 使學生理解體育課安全的重要性。技能目標 使學生樹立在安全的環境中參加體育鍛煉。情感目標 學生樂意聽講，並能積極提問，課堂氣氛活躍。...
體育課徒手操,求體育課徒手操有哪些
第一節 伸展運動 8拍 8 預備姿式 直立 1 2 左腳前點地，兩臂體前交叉向外繞至側上舉 右臂在前 稍抬頭 3 4 左腳還原，兩腿屈膝，同時兩臂肩側屈肘，兩手置於頭後，稍低頭 5 6 左腳向側一步成開立，同時兩臂側上舉，稍抬頭 7 8 還原成直立 第二節 擴胸運動 8拍 8 預備姿式 直立 1起落...
問，體育課被記曠課一次會導致重修嗎
這不會退的，你沒有去重修，會被按曠課論的，交的費用是不會退的，此外考試時你也要考試，如果不考試，肯定還要交一次重修費，還是好好學習，提高上去，爭取通過吧。主要看期末成績還有老師的要求，只是曠課一次一般不會讓你重修。體育課記一次曠課有什麼後果，為女朋友問的 一般按照老師的尿性 下節課估計會受懲罰 可能...