1樓:春秋暖
小學數學上是這麼要求的。
要是在其他科目了,意思就不盡相同了。
例如,語文科裡,***表示某種形式,自己選擇內容,一般讀作「某某某」。
小學數學裡,乘和乘以還有區別嗎?請具體說明!
2樓:我是一個麻瓜啊
以前老版教材有區別,2乘3 式子為:3 * 2,2乘以3 式子為:2 *3。
兩個數相乘有兩種讀法——「乘」和「乘以」。被乘數讀在前用「乘以」,而乘數讀在前則用「乘」,例如「5×4」讀作「5乘以4」或讀作「4乘5」。「4乘5」表示4個5相加,而「5乘以4」仍然表示4個5相加。
其中「以」是「用」的意思或「拿」的意思。「5乘以4」可以解釋為用4去乘5。
3樓:匿名使用者
老版教材有區別,2乘3 式子為:3 * 2,2乘以3 式子為:2 *3。
兩個數相乘有兩種讀法——「乘」和「乘以」。被乘數讀在前用「乘以」,而乘數讀在前則用「乘」,例如「5×4」讀作「5乘以4」或讀作「4乘5」。「4乘5」表示4個5相加,而「5乘以4」仍然表示4個5相加。
其中「以」是「用」的意思或「拿」的意思。「5乘以4」可以解釋為用4去乘5
4樓:特種兵幼蟲
乘和乘以是沒有區別的,無論是不是在小學數學裡,它們都代表「×」這個符號。但是,「除」和「除以」是有本質的區別的,即使在小學數學裡也要注意,a除以b代表a÷b,而相反,a除b代表b÷a,這種陷阱常見於小學數學題,其他各種智力題中。
5樓:1雲隨風走
乘法滿足交換律,兩個物件相乘所得積一樣。即使乘和乘以有區別也沒多大關係,通常不會去計較乘還是乘以。倒是,除和除以就不一樣了,9除以3=3除9
6樓:特別想家還有媽
小學數學裡。乘和乘以是有區別的。乘以的時候。被乘數和乘數不可以互換位置,乘可以互換。
7樓:匿名使用者
a個b和b個a的區別
結果相同但是本質上不同
8樓:天蠶
乘:與乘以;乘數與被乘數調換
9樓:斯科塞斯主教官
沒有區別,這個問題沒有必要區別的那麼細緻。對以後學習毫無幫助。
10樓:sea無邪
沒有。除和除以有區別
11樓:apple老號被盜
為什麼都回答說沒區別?3×7和7×3,雖然積是一樣的,但是兩個式子所表達的意義完全不同。3×7是3+3+3+3+3+3+3,7個3相加。
而7×3是7+7+7,3個7相加。就因為積相同就不去計較嗎,你們都簡單的說沒區別,這不是誤人子弟嗎,真搞不懂你們是真不懂還是不認真回答?
6×5讀作什麼表示什麼。
12樓:小小芝麻大大夢
6×5讀作:六乘
五,表示的是5個6的和。
解答過程如下:
(1)6×5中,6讀作六,×是乘號,讀作乘,5讀作五,所以6×5讀作:六乘五。
(2)6×5表示的是什麼是考查的乘法的意義,6×5=6+6+6+6+6=30,表示的是6個5相加。
13樓:月影貓
讀作6乘以5,表示5個6,是不是這麼個意思?
14樓:匿名使用者
完美解讀:
6×5讀作:6乘5 表示什麼5個6相加
15樓:孟夏の胡楊
讀作:6乘以5
表示:6個5是多少
16樓:匿名使用者
讀作六乘以五,表示有六個五
小學二年級數學題目,判斷題:5個8就是5乘以8是對的嗎? 30
17樓:匿名使用者
對於小學階段
8×5「×」是乘號
乘號前面和後面的數叫做因數
8×5=40
讀作:八乘五等於四十
現行課本中,只說「乘」不說「乘以」(應該讀作「乘以」)。
8×5表示5個8相加。
5x8表示8個5相加。
注意:在如上乘法表示什麼中,常把乘號後面的因數做為乘號前因數的倍數。
所以:5個8就是5乘以8不對,應該是8乘以5。
實際情況(高階段)
a乘以b是a×b,而a乘b是b×a。
對於兩個數(屬於某個數域,例如複數集)的乘法,由於交換律成立,因此ab=ba,「乘」和「乘以」的結果相同。注意只是結果相同而已,實際表達了不同的運算過程。
但對於交換律不成立的乘法(實質上和上面的乘法不是同種運算),例如不可交換的矩陣乘法,ab≠ba。這種情況下「乘」和「乘以」的結果不同,很明顯不一樣。
18樓:匿名使用者
判斷題:5個8就是5乘以8是對的。
19樓:匿名使用者
現行教材
5×88×5均可
「×」都讀作乘,不讀乘以
20樓:匿名使用者
5個8 ,先從最直觀的入手,就是5個8 相加,8+8+8+8+8,所以最正確的表現為8*5.
根據乘法的交換原則,8*5 是等於 5*8 的。
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10除以5也可讀作5除10,這句話對嗎?答 對。以前的教材 從左往右讀 10除以5 從右往左讀 5除10。現在的教材只強調讀 10除以5 10除以5和10除5分別得多少,有什麼區別,詳解 10除以5 10 5 2 10除5 5 10 0.5 一個除法算式從被除數讀起要加 以 如上面的10 5 2讀作...
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