1樓：匿名使用者
因為乘法和乘以是兩個不同的概念。
乘法:是在數學上數與數之間相乘的法則和法 規。
乘以:是數學上因數與因數相乘的符號連線概念。
2樓：匿名使用者
1.可以呀,但是不正規。
2.乘,代表數學計算方法,以,介詞,所以說乘以不太規範,口頭上說沒錯。
3.六八或八六不重要,但讀八六不符合口語習慣。
小學數學新課標規定只能說乘,不能說乘以,還有在乘法口訣中只能是,說六八=48,,不反過來念成八**十八?
3樓：匿名使用者
乘法口訣有兩種：「小九九」和「大九九」。
通常，把只有45句的乘法口訣稱之為「小九九」，就只有45句，屬於小九九。甚至我們學生用的文具盒裡也是使用的「小九九」。它的特點是：
每句乘法口訣裡表示相乘的兩個數中第一個數不大於第二個數，遇到兩個數相同的時候，那麼這個數的乘法口訣就結束了。例如：一三得三，二三得六，三三得九。
通常，把81句的乘法口訣稱之為「大九九」。它的特點是，對於任何一個一位數的乘法口訣，都是從「一幾」到「九幾」。也就是說，每一個一位數的乘法口訣都有9句。
例如：一三得三，二三得六，三三得九，四三十二，五三十五，六三十八，七三二十一，八三二十四，九三二十七。
小學數學在新課標以前就早已使用45句的乘法口訣稱之為「小九九」，而不用「大九九」81句，減輕了學生的學習負擔。如果在乘法口訣中把說六八=48,反過來念成八**十八，那麼實際上就變成「大九九」乘法口訣，勢必變相增加學生的學習負擔。其實這個讀法並不是對與錯的問題，而是好與不好的問題。
小學數學在新課標規定只能說乘,不說乘以，是因為小學數學使用45句稱之為「小九九」的乘法口訣，6×8=48，8×6=48這兩道題用的是同一個六八48的乘法口訣，包含了「乘法交換律」思想的滲透，同時小學數學已不區分被乘數與乘數，與中學數學銜接，強化因數乘因數的數學思想，這樣的數學新課標的改革更體現了數理的合理性簡潔性科學性。
4樓：匿名使用者
可以呀，但是不正規。
乘，代表數學計算方法，以，介詞，所以說乘以不太規範，口頭上說沒錯。
六八或八六不重要，但讀八六不符合口語習慣。
人們總是說1，2，3，4從小到大，所以說話時很少有八六48這種說法。
5樓：匿名使用者
可以，可是不規範，乘法表是很押韻的。六八 48 比較順口，方便記憶
反過來說一樣也可以。但是沒那麼順口，無論怎麼說，都不影響學習。
6樓：思念阿薩德
乘以和乘並沒有本質上的區別。六八四十八隻是比八**十八更順口一些。這是本人的看法。一味摳字眼，只說明你鑽了牛角尖。
7樓：
可能是一些習慣問題吧，對學習沒有影響的.
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