1樓：手機使用者
1勤多獲益.
惟有勤奮學習才能收穫更多.
2學貴有恆.
不斷堅持才能從量變得到質變內,促進學業的飛躍進步容.3重視背誦.
在背誦的過程中領悟涵義,直至應用自如.
4重在積累.
積累多了,自然信手拈來,旁徵博引不在話下.
5增加興趣.
要把學習的過程看成一種樂趣,那麼學習的動力是無窮的
2樓：我wo哦
關於好學的。）讀書要多讀。 讀書不管在什麼時候都是可以去讀的，要合理安排時間。
3樓：手機使用者
要多讀書，只有持之以恆，才有大收穫
《司馬光好學》告訴我們一個什麼道理？
4樓：匿名使用者
興趣 決定學習成就 先確立對事物的興趣 然後在認真的去學習 最終發現學習的樂趣
個人回答 請參考
5樓：冰糖味的夏天
道理很多啊
1 他有志向 這是人生目標 是學習動力
2 有自知之明 知道自己水平差要多努力
3 他精益求精 要學就學好 不半途而廢 要刻苦勤奮4 會利用時間 不錯過一點學習的機會 不浪費時間
司馬光好學，告訴了我們一個什麼道理
6樓：手機使用者
告訴我們讀書要多讀。 讀書不管在什麼時候都是可以去讀的，要合理安排時間。
司馬光好學講了一個什麼道理
7樓：貝多芬貝
初中課外文言文閱讀及其答案
（一）文徵明習字《書林紀事》
【原文】
司馬光砸缸告訴我們什麼道理
8樓：金果
司馬光砸缸告訴我們無論遇到什麼事情都應該沉著冷靜，鎮定自若，同時我們也應學
習司馬光那種沉著冷靜，勇於救人的精神。
司馬光砸缸故事：
有一天，司馬光和小朋友在花園裡玩，花園裡有花有樹還有假山，大家你追我趕，玩的很高興。一個調皮的小男孩爬到了假山上去玩，突然，一不小心掉進了假山邊上的大水缸。
水缸裡滿滿的都是水，小男孩被嚇到了，在水裡掙扎著，大聲喊：「救命啊，救命啊，快救救我啊……」這時，小朋友們才發現，有人掉缸裡了。
大家驚慌失措，一時都不知道該怎麼辦，有的膽小的孩子，都嚇得哭起來了。這時，司馬光說：「大家不要害怕，我們趕緊想辦法，把他救上來。」
大家面面相覷，甚是慌張。聰明的司馬光正在努力的思考著，小小的孩子不慌不忙，苦苦思索著。當他看到假山邊上一塊塊的石頭時，突然靈光一閃。
他高興的想到，「我可以用石頭把水缸砸破啊」，隨即他又想到，「萬一砸到小夥伴怎麼辦呢?」於是他跑過去撿了一塊不大不小的石頭，對大家喊道：「大家不要著急，我有辦法了。」
他舉起石頭朝水缸砸去，水缸破了個窟窿，水嘩嘩的流了出來，小男孩終於被救出來了。大家高興的手舞足蹈，直誇司馬光聰明機智。
擴充套件資料：
司馬光砸缸背景：
司馬光出生於宋真宗天禧三年（公元2023年11月17日），當時，他的父親司馬池正擔任光州光山縣令，於是便給他取名 「光」。
司馬光家世代官宦，其父司馬池後來官至兵部郎中、天章閣待制，一直以清廉仁厚享有盛譽。司馬光字君實，陝川夏縣人。父親名字叫司馬池，任天章閣待制（宋代官名）司馬光深受其父影響。
自幼便聰敏好學。據史書記載，司馬光非常喜歡讀《左傳》，常常"手不釋書，至不知飢渴寒暑"。七歲時，他便能夠熟練地背誦《左傳》，並且能把二百多年的歷史梗概講述得清清楚楚。
可見他自幼便對歷史懷有十分濃厚的興趣。此外，還有一件事使小司馬光聞名滿九州，這就是流傳至今「司馬光砸缸」的故事。汴京、洛陽的人將這件事用圖畫記載下來，廣為流傳。
司馬光字君實，陝州夏縣人也。光生七歲，凜然如**，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。
自是手不釋書，至不知飢渴寒暑。群兒戲於庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
人物介紹：
司馬光的遠祖可追溯到西晉皇族安平獻王司馬孚。原籍屬河內（今河南沁陽）。司馬光的父親司馬池曾為兵部郎中、天章閣待制（屬翰林學士院），在藏書閣擔任皇帝的顧問，官居四品。
一直以清廉仁厚享有盛譽。宋仁宗時中進士，英宗時進龍圖閣直學士。宋神宗時，王安石施行變法，朝廷內外有許多人反對，司馬光就是其中之一。
王安石變法以後，司馬光離開朝廷十五年，專心編纂《資治通鑑》，用功刻苦、勤奮。用他自己話說是：「日力不足，繼之以夜。」
宋仁宗末年任天章閣待制兼侍講知諫院，他立志編撰《通志》，作為封建統治的借鑑。治平三年（2023年）撰成戰國迄秦的八捲上進，英宗命設局續修。
神宗時賜書名《資治通鑑》。王安石行新政，他竭力反對，與安石在帝前爭論，強調祖宗之法不可變。被命為樞密副使，堅辭不就。次年退居洛陽，以書局自隨，繼續編撰《通鑑》。
至元豐七年（2023年）成書。他從發凡起例至刪削定稿，都親自動筆。元豐八年宋哲宗即位，高太皇太后聽政，召他入京主國政，次年任尚書左僕射、兼門下傳郎。
數月間盡廢新法，罷黜新黨。為相八個月病死，追封溫國公。遺著有《司馬文正公集》《稽古錄》等，還有諸多名著被眾人所流傳。
9樓：淺色夏沫皇甫
告訴我們無論遇到什麼事情都應該沉著冷靜，鎮定自若，同時我們也應學習司馬光那種沉著冷靜，勇於救人的精神。
10樓：匿名使用者
司馬光砸缸的啟示
司馬光砸缸故事可以說是家喻戶曉，老少 皆知。我非常佩服司馬光年紀雖小，但是 遇到緊急事情能夠沉著應對、冷靜思考。 有一個問題一直令我很驚訝，當年司 馬光只有7歲，和其他的孩子一樣喜歡大 家在一起玩耍。
然而，在遇到突發事件 時，能夠做到臨危不亂、沉著冷靜，對於 一個閱歷尚淺、乳臭未乾的孩子來說，著 實讓我感到不可思議。 正常來講，一 個小夥伴掉進一個比自身高很多的、大許 多的、裝滿了水的缸裡，其他小夥伴會想 出怎樣解決方法？一貫的想法也許就是大 聲呼救、去找家裡人幫忙，甚至有些孩子 只會目瞪口呆、茫然不知所措了。
和 其他的孩子不同，司馬光立刻拿起一塊大 石頭砸向水缸，是什麼讓他有了這樣的舉 動？答案只有一個：司馬光跳出了某種固 定的思維侷限，從另一個角度去思考問 題，尋求解決問題的辦法。
事情往往就是 這樣，順應的思考模式，往往得不到解決 問題的最佳答案，而最好的解決方式，又 是如此的觸手可及。 慣性是自然界的 規律，事件的條件似乎總是有意無意的引 導我們按照事先安排好的規律進行著。俗 話說：
「不識廬山真面目，只緣身在此山 中。」打破條件的束縛、跳出規律的限 制，用全新的視角審視一切則顯得更為可 貴。 某國際著名的大公司，在招聘 面試的時候，出了一道題：
你隻身在 大雨中開車，這時，路邊有三個人在大雨 中等公共汽車，一位是生命垂危，急待去 醫院就診的老人，一位是曾經救過你性命 的醫生，最後一個是你的心上人。但是， 你的車上只能坐一個人，你期望誰能上車 呢？ 有人說：
應該讓老人上車，因為 他們是社會的弱勢群體，而且身患重病， 理所應當成為救助的第一選擇；有人說： 應當讓醫生上車，他是你的救命恩人，為 人要知恩圖報；還有人說：應該讓你的心 上人上車，因為，她是你今後一生的伴 侶。
最後，只有一個人被錄取，他 的答案是：讓醫生開車帶著老人去醫院就 診，而自己留下來在雨中陪著心上人等公 共汽車。 順應著他人的一種思考方 式，從而拘泥於某一種固定的思維模式， 似乎已經成為我們考慮問題的一種慣性。
然而，轉變看待問題的視野、改變審視問 題的角度、變換思考問題的方向，讓思維 打破傳統的枷鎖、讓思維衝破條件的桎 梏、讓思維自由的在天空中遨遊，迸發出 激情的火花，這才是我們所希望的。
11樓：匿名使用者
解決不了的問題就要使用最原始的方法 打破重組
12樓：下yi場糖果雨
「司馬光砸缸」的啟示 ——變換角度，多維思考 看完「司馬光砸缸」的故事，第一個念頭是這孩子真聰明，從沒有想過他到底聰明在哪。仔細分析一下，其實司馬光只不過是換了個角度思考問題。常人只想到脫離危險的方法是讓人離開水，而司馬光想到的是讓水離開人，這就是多維思考。
馬光的聰明方法令我們佩服。按常規的救人方法是讓「人離開水」，但是由於缸高、人矮、力氣小，在場的小朋友沒有一個能夠辦得到；這時，司馬光反常規而行，砸破水缸，水流出來，讓「水離開人」，落水的小夥伴得救了。司馬光的故事使我聯想起，我們在解答一些數學難題時，不是也常常遇到這種情況，如果從正面人手按習慣思維，總找不到解題的突破口嗎？
我頓時明白了老師讓我們回憶「司馬光砸缸」這個故事的用意了
小故事蘊藏著大道理，一則耳熟能詳的《司馬光砸缸》，詮釋出了思維模式的創新之路，將逆向思維、不破不立及創新思維及文化引導進了創新兩個字。
13樓：百里長林
告訴我們設計產品要考慮安全性，也告訴我們產品有缺陷時要加強安全管理，同時告訴了我們要通過試驗或學習物體的物理特性才能知道槓可以砸破，還告訴我們監管不到位導致有缺陷產品出現，最後告訴我們培養設計師的學校水平不行要整改。
14樓：匿名使用者
告訴我們幹什麼事，遇見什麼困難都要沉著冷靜不能緊張就想我們故事中的司馬光那樣。
司馬光砸缸，為何老師不會告訴學生被救的孩子是誰
小時候我們剛上學，拿到的課本還都是有圖畫有拼音的，別看內容不多，每一篇課文都向我們傳授著正確的做人處事之道。其中有一篇課文相信大家永遠都不會忘記的，那就是司馬光砸缸的故事，那篇課文讓我們都記住了這樣一位機智勇敢的小英雄，卻忽略掉了被救的那個人。當年的課文裡沒有講到，老師也沒有告訴我們，其實被救的那個...
司馬光砸缸這篇課文，運用了什麼寫作方法
對比手法。對比，是把具有明顯差異，矛盾和對立，有不同特徵的雙方安排在一起，進行對照比較的表現手法。對比手法是把對立的意思或事物 或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞 辨別是非。寫作中的對比手法，就是把事物 現象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術統一體中...
杯弓蛇影告訴我們什麼道理，杯弓蛇影告訴我們一個什麼道理？
道理bai 在生活中無論遇到什麼問題du，都要問一個為什麼zhi，都要透過dao調查研究去努力弄清事實的專真相，求得正確解屬 決的方法。杯弓蛇影 讀音 b i g ng sh y ng 解釋 有人請客吃飯，掛在牆上的弓映在酒杯裡，客人以為酒杯裡有蛇，回去疑心中了蛇毒，就生病了 見於 風俗通義 怪神 ...