1樓：一槓青年
不講究韻bai律的散體文章，du一種散文是與詩歌、**zhi、戲劇並dao稱的一種文學體裁，文學體載內包括雜文、隨筆容、遊記等。是最自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制，也是中國最早出現的行文體例。通常一篇散文具有一個或多箇中心思想，以抒情、記敘、論理等方式表達。
文學體載包括雜文、隨筆、遊記等。
適合小學生朗誦的抒情文章，詩歌或者散文均可，3分鐘內。謝謝
2樓：夏y喬木
朱自清的《春》《匆匆》
席慕容《貝殼》在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。
貝殼很小，卻非常堅硬和精緻。迥旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的話，在每一個小點周圍又有著自成一圈的複雜圖樣。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心裡躺著的實在是一件藝術品，是捨不得拿去和別人交換的寶貝啊！
在海邊撿起的這一枚貝殼的時候，裡面曾經居住過的小小柔軟的肉體早已死去，在陽光、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來的痕跡已經完全消失了。但是，為了這樣一個短暫和細小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它製作出來的小居中所卻有多精緻、多仔細、多麼地一絲不苟呢！
比起貝殼裡的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢？是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精緻、更仔細、更加地一絲不苟呢？
請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚歎的東西來吧。
在千年之後，也許也會有人對我留下的痕跡反覆**，反覆把玩，並且會忍不住輕輕地嘆息：
"這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊！"
余光中《鄉愁》，都很適合哦，沒什麼難的字，內容也很積極，希望你滿意^_^
三分鐘左右的，適合朗誦的散文或詩歌 30
3樓：袖籽歌
一、白色山茶花
席慕蓉（臺灣）
山茶花又開了，那樣潔白而又美麗的花朵，開了滿樹。
每次，我都不能無視地走過一棵開花的樹。那樣潔白溫潤的花朵，從青綠的小芽兒開始，到越來越飽滿，到慢慢地綻放；從半圓，到將圓，到滿圓。花開的時候，你如果肯仔細地去端祥，你就能明白它所說的每一句話。
就因為每一朵花只能開一次，所以，它就極為小心地絕不錯一步，滿樹的花，就沒有一朵開錯了的，它們是那樣慎重和認真地迎接著唯一的一次春天。
所以我走過一棵開花的樹，都不得不驚訝與屏息於生命的美麗。
二、春天吹著口哨
劉湛秋沿著開花的土地,春天吹著口哨；
從柳樹上摘一片嫩葉；
從杏樹上掐一朵小花，
在河裡浸一浸，在風中搖一搖；於是歡快的旋律就流蕩起來了。
哨音在青色的樹枝上旋轉，它鼓動著小葉子快快地成長。
風箏在天上飄，哨音順著孩子的手，順著風箏線，升到雲層中去了。
呵，那裡面可有蜜蜂的嗡嗡？可有百靈鳥的啼囀？可有牛的呼叫？
沿著開花的土地，春天吹著口哨；
從柳樹上摘一片嫩葉；
從杏樹上掐一朵小花，
在河裡浸一浸，在風中搖一搖；於是歡快的旋律就流蕩起來了。
它悄悄地掀開姑娘的頭巾，從她們紅潤潤的脣邊溜過去。
它追趕上了馬車，圍著紅櫻的鞭子盤旋。
它吻著拖拉機的輪帶，它爬上了司機小夥子的肩膀。
呵，春天吹著口哨，漫山遍野地跑；在每個人的耳朵裡，灌滿了一個甜蜜的聲音——早！
三、金色花
[印度]泰戈爾
假如我變了一朵「金色花」，只為了好玩，長在那樹的高枝上，笑哈哈的在風中搖擺，又在新生的樹葉上跳舞，母親，你會認識我麼？
你要是叫道：「孩子，你在**呀？」我暗暗的在那裡匿笑，卻一聲兒不響。 我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。
當你沐浴後，溼發披在兩肩，穿過「金色花」的林蔭，走到你做禱告的小庭院時，你會嗅到這花的香氣，卻不知道這香氣是從我身上來的。
當你吃過中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的蔭影落在你的頭髮與膝上時，我便要投我的小小的影子在你的書頁上，正投在你所讀的地方。
但是你會猜得出這就是你孩子的小影子麼？
當你黃昏時拿了燈到牛棚裡去，我便要突然的再落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽。
「你到**去了，你這壞孩子？」
「我不告訴你，媽媽。」這就是你同我那時所要說的話了。
四、青春
席慕蓉所有的結局都已寫好，
所有的淚水也都已啟程，
卻忽然忘了是怎樣的一個開始，
在那個古老的不再回來的夏日，
無論我如何地去追索，
年輕的你只如雲影掠過，
而你微笑的面容極淺極淺，
逐漸隱沒在日落後的群嵐，
遂翻開那發黃的扉頁，
命運將它裝訂得極為拙劣，
含著淚，我一讀再讀，
卻不得不承認，
青春是一本太倉促的書。
五、尋夢者
戴望舒夢會開出花來的，
夢會開出嬌妍的花來的，
去求無價的珍寶吧。
在青色的大海里，
在青色的大海的底裡，
深藏著金色的貝一枚。
你去攀九年的冰山吧，
你去航九年的旱海吧，
然後你逢到那金色的貝。
它有天上的雲雨聲，
它有海上的風濤聲，
它會使你的心沉醉。
把它在海水裡養九年，
把它在天水裡養九年，
然後,它在一個暗夜裡開綻了。
當你鬢髮斑斑了的時候，
當你眼睛朦朧了的時候，
金色的貝吐出桃色的珠。
把桃色的珠放在你懷裡，
把桃色的珠放在你枕邊，
於是一個夢靜靜地升上來了。
你的夢開出花來了,
你的夢開出嬌妍的花來了,
在你已衰老了的時候。
4樓：可愛的武含蓄
1、《留在大海的腳印 》 我喜歡在海灘潮印上漫步，赤著腳丫，諦聽微波舐岸的聲韻。
那聲韻是迷人的歌曲。
我就是聽著這搖藍曲長大的。
我一邊走，一邊聽。
有時聽醉了，就收住腳步。
我的腳丫在溼漉漉的潮印上留下一行行痕跡，潮水衝上來，一個個給抹平了。
我繼續走，繼續留下腳印。
我的腳印是寫給大海的情書呀，那字裡行間注滿了我對大海的眷戀。
大海接受了我的愛。
因此說，那些腳印不是被潮水抹平，而是收進它的心裡了。
2、雨巷 作者：戴望舒撐著油紙傘,獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷,我希望逢著一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘.
她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳,丁香一樣的憂愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨；
她彷徨在這寂寥的雨巷,撐著油紙傘像我一樣,像我一樣地默默彳亍著
冷漠、悽清,又惆悵.
她默默地走近,走近,
又投出太息一般的眼光她飄過像夢一般地,
像夢一般地悽婉迷茫.
像夢中飄過一枝丁香地,
我身旁飄過這個女郎；
她默默地遠了,遠了,
到了頹圮的籬牆,
走盡這雨巷.
在雨的哀曲裡,
消了她的顏色,
散了她的芬芳,消散了,
甚至她的太息般的眼光丁香般的惆悵.
撐著油紙傘,
獨自彷徨在悠長、
悠長又寂寥的雨巷,
我希望飄過一個丁香一樣地
結著愁怨的姑娘.
我心懷感恩
終能陪伴你心
走完這段旅程
昨天它還像一個擁抱天空的夢想
遙不可及
我忍受太陽的炙烤
想象一杯咖啡
潑灑在雪花上的圖案
心緒像飛機的起落
有些失重
感覺比醉酒屋中的表演
更為真實
或許從此
我的牽掛
會像一架置身於濃霧中的客機
有些迷茫
但你在航向就在
拓展資料：朗讀是現代文化生活中不可少的一項功夫，也是一門既古老而又年輕的語言藝術。(說它古老，是因為從有文字記載起朗讀就已經存在，說它年輕，是因為我們今天仍然需要藉助它來傳遞資訊，說它是一門藝術，是因為好的朗讀無不是心錄與心錄的真切交流，是情感與表感的無限溝通，是歷史與現實的交接碰撞，是精神對精神的真誠贈予。
5樓：以雅
詩歌如下：《南方的夜》
我們靜靜地坐在湖濱，
聽燕子給我們講講南方的靜夜。
南方的靜夜已經被它們帶來，
夜的蘆葦蒸發著濃郁的熱情──
我已經感到了南方的夜間的陶醉，
請你也嗅一嗅吧這蘆葦叢中的濃味。
你說大熊星總像是寒帶的白熊，
望去使你的全身都覺得淒冷。
這時的燕子輕輕地掠過水麵，
零亂了滿湖的星影──
請你看一看吧這湖中的星象，
南方的星夜便是這樣的景象。
你說，你疑心那邊的白果松，
總彷彿樹上的積雪還沒有消融。
這時燕子飛上了一棵棕櫚，
唱出來一種熱烈的歌聲──
請你聽一聽吧燕子的歌唱，
南方的林中便是這樣的景象。
總覺得我們不像是熱帶的人，
我們的胸中總是秋冬般的平寂。
燕子說，南方有一種珍奇的花朵，
經過二十年的寂寞才開一次──
這時我胸中忽覺得有一朵花兒隱藏，
它要在這靜夜裡火一樣地開放！
詩歌擴充套件二首：詩歌
一、《預言》
這一個心跳的日子終於來臨。
你夜的嘆息似的漸近的足音
我聽得清不是林葉和夜風的私語，
麋鹿馳過苔徑的細碎的蹄聲。
告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我
你是不是預言中的年輕的神？
你一定來自溫鬱的南方，
告訴我那兒的月色，那兒的日光，
告訴我春風是怎樣吹開百花，
燕子是怎樣痴戀著綠楊。
我將閤眼睡在你如夢的歌聲裡，
那溫馨我似乎記得，又似乎遺忘。
請停下來，停下你長途的奔波，
進來，這兒有虎皮的褥你坐，
讓我燒起每一個秋天拾來的落葉，
聽我低低唱起我自己的歌。
那歌聲將火光一樣沉鬱又高揚，
火光將落葉的一生訴說。
不要前行，前面是無邊的森林，
古老的樹現著野獸身上的斑文，
半生半死的藤蟒蛇樣交纏著，
密葉裡漏不下一顆星。
你將怯怯地不敢放下第二步，
當你聽見了第一步空寥的回聲。
一定要走嗎，等我和你同行，
我的足知道每條平安的路徑，
我可以不停地唱著忘倦的歌，
再給你，再給你手的溫存。
當夜的濃黑遮斷了我們，
你可以轉眼地望著我的眼睛。
我激動的歌聲你竟不聽，
你的足竟不為我的顫抖暫停，
像靜穆的微風飄過這黃昏裡，
消失了，消失了你驕傲之足音
呵，你終於如預言所說的無語而來
無語而去了嗎，年輕的神？
詩歌二：《你是人間四月天》我說你是人間的四月天；
笑聲點亮了四面風；輕靈
在春的光豔中交舞著變。
你是四月早天裡的雲煙，
黃昏吹著風的軟，星子在
無意中閃，細雨點灑在花前
那輕，那娉婷你是，鮮妍
百花的冠冕你戴著，你是
天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。
雪化後那篇鵝黃，你象；新鮮
初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅
水光浮動著你夢中期待的白蓮。
你是一樹一樹的花開，是燕
在樑間呢喃，——你是愛，是暖，
是希望，你是人間的四月天！
6樓：思也曼曼
三分鐘的時間建議您挑選字數在150左右的散文或詩歌來朗誦，字數不宜過多。
詩歌類：
徐志摩的《再別康橋》、舒婷的《致橡樹》、周國平的《邂逅》、席慕蓉的《一棵開花的樹》
林徽因的《你是人間四月天》、余光中的《鄉愁》、艾青的《我愛這土地》等。
散文類：
朱自清的《荷塘月色》、魯迅的《雪》、敖紅亮的《學會感恩》、簡媜的《水問》、
冰心的《一隻小鳥》、冰心的《圖畫》等。
拓展資料：國學經典誦讀的意義
一、健全人格
小學是一個人世界觀、價值觀、人生觀形成的啟蒙時期，國學啟蒙教育講授傳統美德，在小學階段向學生傳授國學，就是教他們用傳統文化做生命的底色。
二、培養情操
中國優秀的古典**意存高遠，可以培養孩子們的古典文化底蘊和優雅情懷。其中不僅有文學，還蘊涵著美學、哲學。用這些優秀的傳統文化資源充實孩子，就是給了孩子們一把開啟心智的鑰匙。
三、塑造品德
國學素養要從娃娃抓起。孩子們在接受優秀傳統文化薰陶的同時，養成良好的思想品德。經典著作是我們民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基。
為了使孩子們能夠從小就汲取優秀傳統文化中的營養，實現人的全面發展，必須弘揚國學。
四、鑄造精神
童蒙少年時期是人格的奠定時期，在學生心靈最純淨、記憶力最好的時候接觸獨具智慧和價值的經典，在誦讀吟詠中逐漸培養其人文精神。
五、提升智力
小學生經過一年的學習，提高了聽說讀寫能力，作文中、課堂上時不時引經據典。孩子們不僅語文學習能力提高，其他科目的學習成績也有所上升。
小學生一分鐘左右自我介紹，一分鐘小學生一年級自我介紹演講稿（中文
大家好 我叫 今年8歲半了，我在 學校讀書，是一名少先隊員。我有一張圓圓專的臉蛋，一雙不屬大不小的眼睛，還有一頭烏黑髮亮的頭髮。爸爸媽媽說我不長個兒，可我總覺得我長個了，要不，每過一年，媽媽總會拿著我穿過的衣服說 唉 又小了。我的愛好可多了。比如 畫畫 唱歌 跳舞 游泳，其中，我最喜歡的就是畫畫，一...
2分鐘適合朗誦的詩詞,適合朗誦的詩歌2分鐘
時光十篇 北極 君著引子 莫要翻開 這長滿靈魂的紙頁 你的眼睛是過客 你的心靈亦是過客 北極君 1.讓時間證明 我老了可時光並沒有老 潔白的月色 依舊在你的身邊照耀 我醉了心並沒有醉 我依舊知道 我愛的是誰 我睡了思念並沒有睡 我的身影 依然在夢中和你面對 風匆匆流水也匆匆 我愛你有多久 讓時間證明...
哪些散文是適合小學生背誦的，適合小學生朗誦的散文
散文讀讀就好，怡怡情，背就背些好句子，有許多好書，小孩不要讀太深奧的，可以看看兒童文學。朱自清全集 魯迅朝花夕拾 吶喊彷徨 冰心散文集 郭沫若的 林清玄的 巴金的葉聖陶的 老舍的餘秋雨的 文化苦旅 適合小學生朗誦的散文 媽媽，我對你說bai 浪花，哪一朵du 能忘記大河？zhi雨滴，哪一顆，dao能...