這道題怎麼做閱讀文段，回答問題

1樓：小小生

1、沒有什麼使我停留／除

了目的／縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧靜的港灣／我是不繫之舟。

2、北大是作者的母校，但北大對作者而言，已經不是一般意義上的母校。北大是引領作者成長的師長，是作者無法割捨的朋友，是作者生命的一部分，而作者也早已融入北大，成為北大的一部分。

好處：運用排比、擬人等手法，把作者和北大之間難以分離的深厚情誼寫到極致

3、第二人稱。

作用：便於感情交流，進行抒情；便於對北大發出親切的呼喚，傾吐滿腔情思；或擬人或呼告，富有修辭意義。

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2樓：犯哥

1．酶是一種應用於抗菌消毒領域、能夠溶解細菌的全無毒***的生物專素。2．主要運用屬了舉例子和列資料的說明方法，更直接的說明耐藥菌的出現使得護生素的劑量越用越大，效果卻越來越差，以及抗生素引起的毒***和不良反應也令人吃驚和震撼。

3．「溶菌酶」①它能有效溶解革蘭氏陽性菌，尤其對世界醫學界都極為棘手的耐藥性金黃色葡萄球菌效果顯著；②應用於抗菌消毒領域；③並證明它比抗生素能更好地擔負起對付細菌感染的重任。（能答到其中兩點即可）

4．①fe及其複合酶製劑確是非常優良的抗菌劑，徹底殺死細菌，因而不產生耐藥性；②能隨人體新陳代謝而排洩的純生物製劑；③它還具有無任何毒***的特點它使得抗生素帶來的耐藥性和毒***兩大難題迎刃而解。

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3樓：航哥

1、qī diāo

2、表明生長的艱難以及生命力的頑強。

3、起對比，襯專託作用（答出此點2分）突屬出松柏頑強的生命力。

4、只要你不斷努力，總能開創出一片新天地。（意思對即可|）5、我們要敢於在困厄的環境中鍛鍊自己。（言之成理即可）

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4樓：航哥

1．xī；xū；　tài

2．①一整天，他都悶頭幹活，也不說話，一直幹到很晚；

②他很拘謹，連菜也不敢夾；

③他低頭接過袋子，連句道謝的話沒有就走了

3．沒有想到這個農村青年在半年之後還會專門前來感恩。感慨的是這個農村青年的質樸、真誠、厚道、可愛。

4．示例：對待別人的幫助，我們應該學會心存感激，表達謝意。或：人，要學會感恩，對家人、對朋友、對陌生人都應如此。

（以上主觀題意對即可）

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5樓：帶刺的男人

1．介紹制鄧稼先和奧本海默bai截然不同的du

性格。2．奧本海默是一個拔尖的人物

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6樓：幻爵

1．總體佈局和藝術風格

2．列數字故宮規模巨集大

3．（東西）精巧細緻精美

4．愛和讚頌

5．建築特徵讚美

（意對即可）

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7樓：小小生

1．例如：「月光映照」、「院子涼爽」、「蘆葦潔白」、「荷花飄香」極力渲染了家鄉的美麗和人們的幸福生活，日寇的入侵，打破生活的平靜，激起「女人」的仇恨。

2．景物描寫、動作描寫渲染氣氛，烘托人物，使我們看到一位勤勞、善良、熱愛生活的婦女形象。

3．詩化的語言優美的比喻展現了一幅富有舞蹈美和色彩美的動人畫卷。辛苦的勞動者與其作品變得極富詩意而美麗迷人，反映了女主角對勞動，對幸福生活的熱愛，也由這對美麗家鄉的熱愛，更激發了人們對破壞這幸福生活的日寇的仇恨，為後面情節，作了鋪墊。

4．描繪月夜優美的景色和女人月下編席，展現白洋澱人民熱愛生活，熱愛家鄉的精神風貌。

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8樓：小小生

1．批評　愛惜

2．（1）好心辦成了壞事，不是真正的好心。

（2）不應該繼續在牆上亂寫亂畫。

3．公共場所的整潔要靠大家來愛護，誰也不能亂塗亂畫！

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9樓：帶刺的男人

1、（1）落葉時節繁花滿枝。

（2）枯枝和柔藤復活。

2、枯樹把身軀借給牽牛花，牽牛花把鮮豔的花簪上了枯樹頭頂。結果它們復活了，和諧、美麗地生活在一起。

3、（1）枯樹以堅硬支援了柔藤，也得到了美；柔藤以活力裝點著枯樹，也發揮了美。

（2）人生中只有彼此信賴、寬容、幫助，才能超越自我，充分實現生命的價值。

（意對即可）

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