1樓：桂江邊的小樹
幼兒教育主要是開發其智力，提高其認知能力、自理能力，使其融入到集體中，體會在集體中的快樂。小學教育在於讓學生學習一定的文化知識，做好養成教育，樹立正確的人生觀，為進一步學習打好基礎！
2樓：熊貓總動園
1. 教育教學任務、兒童的主導活動及學習方式不同2. 作息制度與生活管理方式不同
3. 師生關係不同
4. 環境裝置的選擇與佈置方式不同
5. 社會及**對兒童的要求和期望不同
3樓：匿名使用者
幼兒園教育更注重學生對事物的基本認識和整體認知，而小學教育則更注重學生各項能力的發展，在初步瞭解知識，更要懂得如何運用知識。用一句話概括就是幼兒園教育學生對知識的瞭解是知其然而不知其所以然，小學教育則要求學生知其然還要知其所以然。
4樓：匿名使用者
根本區別是年齡階段不一樣
幼兒園教育與小學教育有什麼不同
5樓：匿名使用者
這個就教育物件而言：
幼兒教育指學齡
前的兒童教育，通常針對6歲以下，小學教育是指學齡兒童，在接受幼兒教育後，進入小學接受的教育。
1、學習時間不一
幼兒園每天上午有1小時左右的集體教學時間,其它全是遊戲、勞動、生活時間,小學每天3個多到-4小時的集體教學時間,較幼兒園多出3倍多。幼兒園的孩子,白天可以在園內集體午睡兩個小時左右,小學的孩子,十月份後到第二個學期的五月份前是沒有午睡的,一年級學生除每週上25節課以外,還有較多的集體活動,如午間閱讀、晨間閱讀、晨會課、早操、眼保健操和課外活動等等。小學的生活節奏明顯快於幼兒園。
這些都要求兒童具備承受重任務和快節奏的良好的身心素質。
2、生活制度不一
幼兒園的教學活動是以遊戲為主要形式,在做做、玩玩中積累經驗,所學的只是周圍生活中粗淺的知識和技能,而小學有嚴格的大綱,教師要按教育教學計劃嚴格實施,教學方法雖然也力求直觀性、趣味性,但較少採用遊戲等形式,而以談話法、讀書指導法、練習法等為主。
3、人際關係不一
幼兒園一個班教師是二教一保配備,每時每刻都有一位教師、一位保育員伴隨左右,隨時解決孩子的困難。而小學是一個班5、6位課任教師,一節課一輪換,孩子遇到一些困難需要自己解決,所以常常擔憂一些以前不必擔憂的小事,如大便了怎麼辦?口渴了怎麼辦?
小學同學之間的交往也增多了,除了課內、課外,還在校外、家裡互相來往,除了本班,還有同年級其他班級的同學來往。
4、要求不一
幼兒園的孩子,家長只要孩子吃飯、玩好,長得白白胖胖就滿足了。到了小學,父母常會提出,作業要寫好,考試要100分等要求,孩子就會覺得爸爸媽媽以前很關心我,現在這樣要求,是不是不喜歡我了。因此,情緒會受到影響。
參考
幼兒園教育和小學教育的不同之處
6樓：快去學吧
幼兒園和小學是相互銜接的兩個教育階段。幼兒園教育與小學教育在教育性質、課程設定、教學方式等方面都有所不同。
1、 幼兒園教育屬於非義務教育，小學教育則屬於義務教育。
義務教育具有「強制性」、「普及性」等特點，即讓每個適齡兒童接受義務教育是學校、家長和社會的義務。因此，家長必須將適齡孩子送到小學接受小學教育。
2、幼兒園教育是「教養並重」，小學教育則是「以教為主」。
幼兒園除了對兒童進行全面、和諧發展的啟蒙教育外，還要給兒童以生活照料和養育等。小學則要依據一定的培養目標和課程標準，對孩子進行有目的、有計劃的，包括德、智、體等方面的全面、可持續發展的教育。每門課程不僅有明確、具體的教學目標與教學要求，還特別關注培養學生的學習興趣、好奇心、求知慾以及良好的道德行為習慣和學習習慣。
3、 幼兒園課程是綜合性的，小學課程則以分科為主。
幼兒園課程將和領域內容有機整合起來，以主題方式呈現。小學則設有語文、數學、英語、品德與社會、自然、體育與健身、唱遊、美術、資訊科技、勞動技術等學科，還有各類興趣活動和**活動等。
4、 幼兒園的教育方式以遊戲為主、小學則以課堂教學為主。
幼兒園教育注重讓孩子在遊戲中學習，在活動中體驗。小學教育非常注重讓學生通過觀察、思考、操作、**、討論、表達等方式進行知 識學習和能力培養。
幼兒園教育與小學教育的主要差異有哪些
7樓：哎艾
一、從學習環境看
幼兒園的教室一般佈置得都非常美觀、形象、富有童趣。而小學教室一般由課本、黑板、桌椅、多**展臺等教學設施構成，對孩子的吸引力降低。
二、從學習方式看
幼兒園教育以遊戲為基礎活動。小學則以學習為主，要根據國家統一規定的教學大綱來學好課程。
三、從師生關係上看
在幼兒園，老師對孩子生活照顧比較多。而在小學，老師的主要精力放在了教學上，在生活上對學生的關心要比幼兒園老師相對減少。
四、從教學方法上看
幼兒園提倡在玩中學、學中玩。小學則以書面語言為主，強調文化知識的系統教育，課堂大多以老師的講解為主，孩子還必須完成一定量的作業。
五、從行為規範上看
通常在幼兒園被認為是理所當然的個人要求，如喝水、上廁所、說話、玩玩具，在升入小學以後都不再被重視。孩子在上課期間，抱臂坐正，不隨便說話、發言先舉手、學習用品放整齊、課本作業不準撕、上課不準喝水、在指定地方等家長接送等規定都納入學生的一日行為規範中。?
六、從孩子本身的變化看
家長要意識到，孩子從幼兒園大班進入小學一年級，身體、語言、認知、情感以及社會性都發生了巨大的變化，比如，身高長得很快，體重增加很多，更加能說會道，聰明點子更多，對人更有禮貌，獨立意識開始增強，學習能力有所提高。
七、從教育差異上看
幼兒園教育不論是目標、內容、形式，還是環境、考評，都與小學教育有所不同。幼兒園教育是寓教於日常活動之中的，是以遊戲活動為主要形式的，每個班級都有保育員和教養員，負責孩子的生活和學習。而小學教育則不然，有嚴格的作息制度和課堂紀律，許多事情都要靠孩子自己去應對，孩子在校的主要任務不是遊戲而是學習，學期結束時還要參加各種考試。
兩個教育階段之間的較大差異，需要家長為孩子鋪路架橋，做好銜接工作。
小學和幼兒園不同，孩子從幼兒園進入小學，要經歷一系列重大變化，其中最本質的變化是：幼兒園的孩子以遊戲為主要活動形式，處於受**保護、養育的情況下，他們對社會還不負有任何責任。而小學則以學習為主要活動，學習成為兒童對社會承擔的義務。
家長必須瞭解這種變化，及早伸出溫暖有力的手，扶助孩子度過這個轉折期。
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