1樓：夢長科普小屋
很多家長為了讓自己孩子的學習成績變得更好，就會讓孩子在暑假或者是寒假的時候進行超前學習，這個意思就是說，當孩子如果是三年級的時候就在暑假的時候提前學習四年級的學科內容，以此類推。
當孩子初中畢業的那個暑假就開始學習高一的知識，這想法確實沒有什麼錯誤，而且還能夠幫助孩子們在入學之後有心理準備，在老型州橘師上課的時候不至於無法理解老師所講的內容，超前學習帶來的好處其實是很多的。
超前學習能夠讓孩子在這種暑假，寒假的超長假期過程當中，學會高年級的知識，而且由於提前學習了需要學的知識，所以在上課的時候能夠更好的理解老師所講的內容。
而且暑假寒假的假期相對於平時的節假日要更長，孩子們如果寫完了暑假作業或者寒假作業之後無所事事的話，可以適當的學習一下高年級的知識，這樣子能夠達到乙個預習的效果，讓自己的學習效率得到很大的提公升。
但是這種超前學習的行為必須得發生在孩子自願學習的情況之下，如果孩子在這個時候不太願意超前學習高年級的學科，那麼家長就算逼孩子學習，也沒有辦法讓孩子真正學到這些知識。
只有當孩子真正對高年級的知識產生了興趣的時候，跡姿家長們才能夠幫助孩子將這些內容完全的理解透徹，不要強迫孩子去學習，因為這樣子會讓孩子在學習的過程當中產生對學習的極大厭惡感。
超前學習確實是一件非常好的事情，因為這樣子能夠讓孩子提前感知高年級學科所帶來的壓力，適當的給孩子施壓，能夠讓孩子的學習勁頭更加充足，但是一定不要強迫孩子去卜團學習新的知識，這樣子會讓孩子的叛逆心理更加嚴重，從而導致孩子們在生活當中不願意和家長吐露自己的真心。
2樓：北山一師
我覺得作為乙個孩子能夠正常的隨著年齡去學習增長就衝鎮高很不錯了，超前的學習會旅陵還造成很大的壓力，而且這樣也不散尺太適合孩子。
3樓：曉丹學姐
這樣的話不利於孩子的健康成長，是因為巨集伏孩子的年齡比較小，學習晌枯的內容比較多，有可能會導致孩子出現學習困難吃力的情況，之後會導致孩子出現心理問題或者焦慮的蔽謹攜情況。
4樓：羅文
個人認為超前學習會增加孩子的壓力，而且不利於孩子將來的發展，很容易讓孩子變得厭學，討厭學習。
關於孩子的「超前學習」，你是如何看待的？
5樓：愛上我企鵝9啊
覺得這樣的學習方式是非常不好的，不利於孩子的成長，而且會讓孩子有厭學的情緒。
6樓：結婚發的
這樣做對孩子是沒有好處的，會給孩子造成很大的壓力，讓孩子產生厭學的心理會產生嚴重的後果。
7樓：阿斯達歲的說
我覺得這是一種非常不尊重孩子生理發育特點的學習模式，不值得提倡。
8樓：王祿
我覺得這樣的學習方式不是很好，會讓孩子產生一些厭學的思想，對孩子的發展不太好。
如何看待孩子超前學習
9樓：匿名使用者
筆者認為，孩子超前教育這件事沒有絕對的好與不好，主要在於家長的教育理念以及孩子對知識的接受程度。
筆者認識的一位家長給孩子報了幼小銜接課程，漢子、拼音、課文朗讀，甚至課文的背誦，雖然一開始孩子比較牴觸，但從學習結果來看還是比較滿意的。因為早一些接觸這些知識，相比其他孩子無形當中優勢就出來了，老師經常讓他家孩子領讀課文，對他家孩子的表揚常掛在嘴邊，孩子也很開心，家長回過頭來反思當時的選擇是明智的。
而筆者的另一位朋友就比較苦惱孩子的學習了，經常被老師叫道學校，說是自家孩子成績不理想、不認真聽講，寫字、拼音等學的很困難。我的這位朋友對於孩子教育上有著自己的看法，認為孩子的童年更多的應該是快樂，他認為過早地學習過多知識沒啥好處。
筆襲舉者舉這兩個例子也不是說支援超前教育，但我的觀點是，過多的知識可以不過早地接觸拍轎碧，但是孩子的閱讀習慣卻需要趁早培養，因為習慣的養成對於後期孩子的學習能力起著一定的決定因素。尤其像孩子3-6歲是大腦發育**時期，細心的家長會發現，在這個階段，孩子不管學什麼都很快。
培養閱讀興趣對孩子是非常重要的，在幼兒時期，是學習如何閱讀，但在未來的學習過程中是通過閱讀來汲取知識，由此可見會閱讀、懂得帆孝閱讀的重要性。家長可以設想，如果孩子以後連審題能力都沒有，那麼該如何學習？前期培養孩子閱讀能力的時候，家長可以從給孩子讀、用手指點讀，給孩子積累一定的詞彙量，獨立閱讀自然也就不成問題。
如果拿培養閱讀能力這件事來說，家長們可以選擇叫叫學院的叫叫閱讀課，課程以閱讀為載體，通過多種主題、趣味課堂，培養孩子對閱讀的習慣與興趣。如果後期閱讀能力提高了，那麼好多知識即便過早地接觸了，孩子也會學的很快。
培養出乙個好的閱讀習慣，伴隨孩子的一生，不管是工作中還是生活中。話說回來，不管學習什麼課程要建立在尊重孩子的意願上，不能讓孩子強行去學。
以上就是筆者對於「孩子超前教育好不好？你怎麼看？」的看法和建議，筆者欣然和您多多交流育兒經驗心得，期待更多精彩的交流，回見了您~
10樓：網友
我認為超前學習弊大於利。
這個「利」無非是暫時緩解了家長的壓力，讓家長在別人面前可以炫耀一番。
而對孩子來說，卻有三大弊端。
1、是缺乏學習積極性。
孩子在該遊戲的時候被迫學習，這種填鴨式教育，很容易使孩子厭倦學習，從而缺乏學習的積極性。
2、上課不集中精力、課堂效率低下。
因為上課講的知識都是之前學過的，孩子上課就會提不起興趣，思想跑毛，無效率可言。有的孩子還會做小動作，擾亂課堂秩序。
3、自信心備受打擊。
因為提前學過這些知識，上課時就不會認真聽講，不能養成正確的學習習慣。而到了學習孩子不會的新知識時，孩子就會一籌莫展，對學習沒有興趣，打擊他的自信心。
兒童的認知發展過程劃分為四個階段：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段。
其中前運算階段這個區間段的孩子包括2--7歲，「想象遊戲」是這個階段兒童所趨向的活動，遊戲結合了認知、情緒、語言和感知運動行為，它能夠促進大腦中的連線密度和以後抽象思維能力的發展。這個階段應以蘆陪遊戲為租悔主。
父母應該做的是：
1、順應自陪型蠢然規律。
在孩子該遊戲的時候，讓他好好玩，寓樂於教。
2、尊重孩子的決定。
把孩子當朋友，尊重他的每乙個決定。
3、靜待花開。
每個孩子資質不同、特性不同，家長要做的就是耐心陪伴，一起成長！
11樓：生活導師上官姐姐
超前學習帶來的危害有：
1、學習時間負擔過重：超前學習會使學生們在一定時間內壓力過大，這可能會影響學習效果，以及影響學生的心理健康和身體健康。
2、限制學習深度：由於所學資訊比較雜亂，有些重要的資訊比較容易被忽略，或淺嘗即止，而沒有得到深入的瞭解和理解。
3、影響學習過程享受及動機裂搜：學習過程負擔過重，來不及完成學習任務時，學漏配習過程機械，享受和動機就會受損。
4、培養不了較強的分析判斷能力：超前學習會導致學生沒有足夠的時間去拓展思維，剖析資訊，作出有判斷的認知，只是將一些要點理解後簡單的記憶。
而單純只是限制、嚴查「超前學習」等行為，恐怕都是治標不治本，沒有解決其問題的本質。 那麼這個問題的本質是什麼呢？ 編者認為，最終歸結於中國的人才遴選制度，不管是中考還是高考，基本都是唯分數論。
在這樣的背景下面，很難改變其「超前學習」。取消了培訓機構，還會有「家庭老師」返源指等等。
如何看待孩子們的超前學習行為？
12樓：繪飛橋
超前學習行為是指學生提前學習比當前學習階段更高難度的知嫌友識或技能，通常是在自學或額外補習的情況下進行。以下是超前學習行為對學生的一些可能的影響：
1. 提高學習興趣和動力：超前學習可以激發學生的好奇心和興趣，增加對學習的熱情和動力。
2. 提高學習效率：超前學習可以讓學生提前掌握一些高難度的知識和技能，使其在後續學習中更容易理解和掌握相關內容，從而提高學習效率。
4. 提高學習能力：超前學習可以鍛鍊學生的自主學習和解決問題的能力，培養其批判性思維和創新能力。
5. 增強自信心：超前學習可以讓學生提前接觸高難度的知識和技能，增強其自信心和成就感，從而對學習充滿信心。
然而，超前學習也可能會對學生產生一些負面影響，例如：
1. 過早暴露壓力：如果學生在超前學習中遇到困難或挫折，可能會過早暴露禪塌出來，導致其賀者圓心理壓力過大，甚至產生消極情緒。
2. 影響平衡發展：如果學生過於追求超前學習，可能會忽略其他方面的學習和發展，影響其全面發展。
3. 浪費時間和精力：如果超前學習不是基於學生自主選擇和適宜的情況下進行，可能會浪費時間和精力，影響其正常學習和生活。
因此，超前學習應該是基於學生自主選擇和適宜的情況下進行，學生應該根據自己的實際情況和興趣來決定是否進行超前學習，併合理規劃自己的學習時間和精力。
關於孩子上學，你是種什么樣的觀點
我是持著非常鼓勵的觀點的，因為孩子通過高中的學習順利的進入到大學這個平臺，通過這個跳板孩子可以接觸更大的世界，懂得更多的知識。我覺得孩子上學是非常好的，可以接受教育，然後遇到自己的朋友是一種非常好的體驗，我以前就非常喜歡上學，然後特別的有意思，特別的有趣。孩子上學我認為是一件非常嚴肅的事情，我覺得，...
你們對學習有什麼看法，你對你現在學習的專業有什麼看法嘛？
1 專心聽講的習慣 聽講是學生在校學習最重要的環節。要求學生注意老師的講解 演示 板書 表情和動作等。2 求異思維和不懂就問的習慣 獨立思考和善於提出問題的習慣對孩子們的創造性思維及將來進一步學習都很重要。要多提問題，提與別人不同的問題。3 認真閱讀課本的習慣 閱讀課本是培養自學能力的開始。對那些能...
對於家長把手機給孩子玩的現象你的看法是
4歲之前孩子的眼睛是沒有發育完整的，手機屏很小，孩子又沒有自控能力，長時間看手機殺傷力很大！如果孩子精力很旺盛，你嫌他們在家裡太鬧騰，帶他們出去跑跑，發洩精力，是最好不玩手機的辦法！只要孩子一哭一鬧一無聊，家長拿出手機，孩子立馬就消停了，大人也不用花時間去哄孩子了，久而久之，家長也妥協了，但這其實是...