1樓：匿名使用者
這篇「說」就青年黃允修向作者借書一事發表議論，提出「書非借不能讀」的觀點，勉勵青年應該鉛侍化弊陵鬧為利，努力為自己創造學習條件，發奮尺激罩求學。
求《黃生借書說》讀後感
2樓：匿名使用者
最近我看了《黃生借書說》，作者在文中提出了自己的觀點：書非借不能讀也。意思是說書要不是借來的，就不能很好的去讀。�
我覺得觀點雖有些道理，但不準確，因為它並不完全符合客觀實際。�
文中所舉古代天子藏書很多而不認真讀書，富貴之人藏書汗牛充屋而不好好讀書的事實確實存在。而且還為數不少。但這只是部分，並不能代表全部。
因為一部分人藏書多而不認真讀，便一概而論說成「書非借不能讀」，這未免有些片面。�
古往今來，帝王將相，名人志士、富貴之人中，自己藏書豐富而又認真讀書的大有人在。如唐代皇帝李世民，經常秉燭夜讀，通曉古今，成為歷史上很有才學的一代明君；又如三國時的曹植，出身丞相之家，家中藏書可謂多矣，但他勤學苦讀，終成才高八斗的奇才，他的《七步詩》至今流傳；再如宋朝的「三蘇」，蘇家世代書香門第，也是官宦之家，藏書甚多，他們從小就愛讀書。經常在家吟詩作對，以讀書為人生一大樂事，「三蘇」的文采名揚天下，就連蘇小妹也作為一名才女被後人傳為佳話……當今社會，家中藏書豐富又能認真讀書而成名成家的更是不計其數。
所以，我認為「書非借不能讀」的論斷是片面的，也有許多人是「書非借也能讀」的。
《黃生借書說》讀後感
3樓：網友
我們常說，東西一旦失去的時候才知道珍惜，《黃生借書說》讀後感。讀書的道理是一樣的，作者以自己小時候的例子為佐證，通過多次的對比分析，說明乙個人在借書看的時候才會知道書籍的珍貴，而當自己富足書隨時可以買到看到的時候，反而對書的珍視程度反不如從前，讀後感《黃生借書說》讀後感》。
道理是淺顯易懂的，這也同樣告誡人們，我們現在的生活條件是如此的優越，更應該知道光陰易逝，應該抓緊時間用心讀書，珍惜現在大好的讀書條件和自己的青春年華，刻苦攻讀，使自己成為對社會和人民有用的人才。
黃生借書說》讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉公尺，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
黃生借書說原文
4樓：王者
原文字數太長了，打不下來。
黃生借書說的閱讀理解
5樓：匿名使用者
1）作者，當然是袁枚了。
2）論點：書非借不能讀也。（特別愛考）
3）論據：採用旁徵博態培引的論述方法，如天子之書，富貴家之書，往借張氏帆舉唯之書，通籍後懈怠讀書，都足以說明論點的正確性。（要學會概括）
4）「答蔽然」與「然則」的使用手法與翻譯。
只要抓住了這些重點，對全文閱讀理解就不難了。
6樓：匿名使用者
沒記錯的話是袁枚寫的，這問題什麼意思？
7樓：uh的故事
出試卷時如何出關與《黃生借書說》呢？
文言文 《黃生借書說》的翻譯？
青年黃允修來借書。我把書交給他並對他說 書不是借來的就不能 好好地 去讀。你沒聽說過那些藏書的人 怎樣讀書 嗎？七略 我國最早的圖書目錄著作，分為輯略 六藝略 諸子略 詩賦略 兵書略 術數略 方技略七部 四庫 唐朝京師長安和東都洛陽的藏書，有 經 史 子 集 四庫。這裡 七略 四庫 都指內府藏書 是...
黃生借書說中代詞
課文共5段，第一段以黃生借書說起，由於黃生來借書，引起作者對黃生有關借書讀書的一番議論。這句話統領了下邊第2 第3段的內容。第二段開始的引號，直到第三段結束才引號回頭，表明這兩段話都是專對黃生說的。第2段先提出 書非借不能讀也 的觀點，接著舉例說明那些有書的人大都是不讀書的。第3段敘述作者自己的親身...
讀馬說有感作文,數,讀馬說有感作文,200字數
馬說 裡有這樣幾句話 世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。刻畫出一匹懷才不遇 壯志難酬的 千里馬 對於不識人才，埋沒 摧殘人才的行為發出了強烈的譴責。在現實生活中，特別是在當今年代，人才需要學會表現自己。我們需要伯樂，但我們更要學會自己去找伯樂。只要有本事就應該展現出來，姜太公釣魚式的...