1樓：匿名使用者
我說我自己的心得，第一，要有自己的個人魅力，乙個班級的風貌是和班主任的風貌相聯絡的，你如果想在學生面前樹立威信，你要有個人魅力，利用你的人格魅力來吸引學生，讓學生覺得你可以親近，第二，要公平，孩子在班級有好有壞，但是你啟腔襲對待他們的時候要一碗水端平，孩子的眼中是容不得沙子的，你看不起來他，對他不公，雖然他不說，但是他會記恨你一輩子。往往教學中會出現偏愛好學生的現象，表現的好你偏愛他們無所謂的，但是一旦好學生和差學生犯錯誤的時候，要一視同圓銷仁，不偏不向。第三， 學生的民主和班主任的集權相結合，過分的民主，會造成班級思想不統一，但是過分的班主任集權會造成學生壓抑，這個要靠你自己把握。
第四，要有坦誠的心， 老師也會出錯，一旦自己出現錯誤，不要遮掩，坦率的說出來，學生並不會嘲笑你，我對我的學生說，你們以後要比我強， 因為青出於藍而勝於藍，如果你們不悄兄比我強，那麼我這個老師做的是失敗的。 上面是我自己的一些心得吧，也不算什麼，不知道可能幫助你。
2樓：匿名使用者
這還得在小事上開始，比如說你在畫圓，你慧含把圓畫的圓一些，在課外活動上，你表現突出一些，這樣你的威信在學生當中很快就培顫樹立起來配碧敗了。
中學生怎樣在同學中樹立威信，搞好人際關係
3樓：網友
得道多助，失道寡助。
你處於青春發育期，對外界的評價處於最敏感時期，尤其是外界對自己形象、外貌、人際的關注。
其實，你對自己的期望太高了。人生不是隻有高於強於他人才是成功的，很多時候是不如人的狀態，比如你自己說相貌一般，你要學會適應和接受。其實，做事情前，你要問的不是別人，而是自己，這樣做你自己覺得舒服開心嗎？
如果自己認為是這樣，就做，當然會要承擔由此帶來的後果，不論是好是壞，不過起碼內心對得起自己。
有句話：如果不能一鳴驚人，不如默默無聞。當然不是叫你退縮，無所作為，而是叫你臨淵羨魚，不如退而結網，退一步回來完善自己的人格，不必強求他人認同，畢竟有時候並不是你自己做錯什麼，而是別人希望你做錯。
還有，做人最好不要太高調，謙虛點是福。高調招人忌恨，沒有多少人希望看到別人比自己更好更完美；往往乙個看上去很完美的人，讓人敬而遠之，或者招致詆譭；反而適當（注意是適當）向別人敞開自己的一些缺陷，讓人覺得更親切些人性化些。現實中，你對女生的評價是不是更在意？
其實，很多時候，征服美女心的不是帥哥，而是醜男，他們就是用自己的人格魅力做到的。記住，人前不要太表現自己，而是讓別人去表現；要用心去觀察發現別人的優點、長處，並用語言去讚揚對方；不要在人前口若懸河，而是做個聆聽天使；從內心接受自己的相貌，接受上天對你的賜予，多比不如你相貌的人，別去和帥哥比相貌，而是比體諒人；發自內心地多做不求回報的助人行為。相信這些可以很好地提高你的人格魅力，號召力不來自體制賦予的權力，而是來自人格魅力，你看看***和蔣介石的區別就懂了。
只有真心助人者，才會得到大家尊重，不用你去招呼，別人也是遵從你、喜歡你。
4樓：梁紫卉
男生改變形象真的很簡單，參加體育活動，籃球，足球，羽毛球，進校隊，你就會發現你的人際關係會變的非常好哦。
初中班主任應怎樣在學生面前樹立威信
5樓：當歸號碼
開課啦-網際網絡名師輔導，助力中考高效提分。建議：在學生面前保持公平公正的處事態度，讓學生感受到你是乙個是非分明，對待他們任何乙個都是公平的，譽拆肢他才可能會從心理上去接受你的教導，有矛盾的時候才會接受你的處理方法，從而在學生心中慶世樹立起一定的威信。
尊重學生，鼓勵為主，但放任學生，針對學生的御豎不良行為還要作恰如其分的批評教導，和藹可親的同時要跟學生保持距離。
高中班主任應怎樣在學生面前樹立威信思路研
6樓：雲南新華電腦學校
古人云：有威則可畏，有信則樂從。凡欲服眾者，必兼備威信。
班主任是班級中的一面旗友叢幟，必須具備一定的威信才能帶好乙個班。那麼如何在學生面前樹立威信呢？下面我就這個問題來談一下我的幾點膚淺的認識。
一、班主任需具備較完美的人格魅力。
教育家車兒尼雪夫斯基說過：「教師要把學生造成一種什麼人，自己就應該是這種人。」乙個班主任就是學生心中的標杆，因此，班主任首先要為人師表，具有完美的人格魅力，才能更好地影響學生。
正所謂「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」那麼班主任完美的人格主要體現在那些方面呢？
一）處世公平公正。
身為班主任，應該做到無論學生的家庭貧窮還是富裕，無論學生家長是達官顯貴還是平民百姓，無論學生是美還是醜，都應該一視同仁，不能戴有色眼鏡看待學生，尤其是在調座位、開展各種活動、任免班幹部、評選三好生等方面一定要力求公正。
二）廉潔從教。
在當今的社會，家長在老師面前送禮、請客吃飯蔚然成風。其實有些學生的家庭並不富裕，但家長害怕自己如果不跟孩子的老師搞好關係，孩子在學校會受到冷落，排擠，請客送禮實屬無奈之舉。而這一切卻被孩子看得一清二楚。
在這種情況下，乙個優秀的班主任應該學會拒絕晌中，才能在孩子及家長的心中留下好的印象。我最初接手目前所帶的班時，宴告山有部分家長就有這種苗頭，被我拒絕了：有些家長打**約吃飯，還有的送購物卡，甚至有部分還找藉口說要來家裡和老師交流孩子的學習情況，實際就是來送禮。
這些都被一一擋了回去，現在三個學期過去了，這些情況再也沒有出現，但家長對老師的信任增加了。有一次我去美髮店弄頭髮，遇見一位學生及家長在洗頭，她們離開時把我的帳一起結了，當時我不能起身拒絕，她給我開了280塊錢。我知道這個孩子生活在乙個再婚家庭，親生父親幾年前已過世，孩子母親的難處不言而喻。
等我弄好頭髮後我把她給我開的前如數充到孩子媽媽的卡上，然後再打**告知她，並向她表示感謝，這位家長當時很激動，我相信我的做法一定在孩子的心中傳遞了正能量，她的媽媽也一定放心把孩子交到我的手裡。
班主任如何在班級樹立威信
7樓：手機使用者
俗語說「打鐵全憑自身硬」。要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的威信。這不同於上下級之間形成的權威，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。
班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任威信產生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才幹在學生心目中樹立起這種威信，那麼他在工作中就能起到「不令而行」的效果。
否則學生是很難同他積極合作的。
我認為，班主任可從如下三方面努力以樹立威信。
1、不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。
教師的天職是「傳道、授業、解惑」，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快、傳播渠道多樣的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生並不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。
因此，作為班主任，我們必須不斷用新知識充實武裝自己。
2、加強道德修養，做學生為人的楷模。
修養」原是指修身養性，反省自身、陶冶品行和修煉道德。對於思想教育工作者來說，「修養」則是乙個自我教育、自我改造或自我完善的過程。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。
他的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示範，做學生的榜樣。前蘇聯教育家申比廖夫曾說：
沒有教師對學生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作。」因此，提高思想道德水平，加強自身修養是對每位班主任的基本要求。
3、具備多種能力。
人是智慧的動物，被稱為「萬物之靈」。如果這個「萬物之靈」的機體發生了什麼毛病，那一定有多方面的原因，一定是各種各樣的因素互動作用所促成的。為此，班主任要想做好學生的思想工作，就應具備多種能力。
如觀察、分析和判斷能力，組織協調能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達能力，發現、培養和使用人才的能力，總結工作的能力等等。
班主任寄語初中勵志篇，初中班主任寄語簡短有內涵
1 誠實純樸的你已經揚起了理想的風帆。但是不要滿足已經取得的成績。3 有決心，有信心，有恆心，有耐心，願這四顆 心 永遠伴隨著你的人生！4 你誠實謙虛，待人真誠熱情，樂於助人 學習上你努力進取，給老師們留下了深刻印象。相信自己，你會做得更好！5 對有困難的同學，你總會伸出自己熱情的雙手。努力吧，美好...
班主任學生評語高中，班主任評語高中生
班主任評語高中生 以下是班主任評語高中生 1 你是個懂禮貌 明事理的孩子，雖然不愛言語，對事物卻有自己獨到的見解，作業又快又好，書寫工整美觀。你是個關心集體，熱愛勞動的孩子，別人有困難，你總是熱情相幫。2 該生學習刻苦勤奮，認真學習，學習優等，思想積極上 進，團結友愛，能及時完成老師佈置的任務，在擔...
高中班主任對學生的評語，班主任給高中生的評語
班主任給高中生的評語 1 你平時寡言少語，但老師知道你的內心世界其實非常豐富。誠懇善良的個性使你能擁有良好的同學關係。學習上，你自覺認真，進取心強並取得了優異的成績。希今後多參加集體活動，努力成為一個全面發展的人才。2 你思維活躍，開朗大方，看人待事往往有獨特見解，同學關係和諧。學習上你也自覺努力，...