辯證大小之間關係的作文
1樓：匿名使用者
大和小兩個概念，並不是絕然無關的。
當我們說某個事物大的時候，其實背後預設有乙個標準，這個標準以上為大，標準以下為小。所以說，我們說大，其實我們心中已經確定什麼叫做小。換句話說，大小是我們的內心確定的，並 不絕對存在與外在的世界中。
這個大小的辯證關係，簡單地說，似乎沒有那麼複雜，但是實際上，我們經常會被這個錯覺所騙到。
小馬過河。的故事固不待言，比如我們通常會因為生活中的事情而煩煩惱惱、掛礙心懷，實際上是因為我們把事情看大了，我們只需要跟生命中生死、苦樂等大事相比一下，就會放下很多不必要的掛礙。
以上原創。）
高考作文的幾個辯證關係 通用
2樓：楠風吹呀那個吹
一、思維的定向性與靈活性。
限制性與開放性統一的高考作文題的特點，要求考生思維定向性與靈活性相結合。
思維的定向性，即思維的聚斂性、向心性。它要求緊扣話題行文，不偏離話題；緊扣中心行文，不節外生枝。偏離話題，節外生枝是思維偏向的體現，常與不能正確理解話題含義、範圍有關。
自嘲」的話題卻大談自卑，偏之於不明話題含義；「跑的體驗」的話題卻不從「跑」寫起，偏之於不明話題範圍；「出乎意料和情理之中」的話題只談「出乎意料」，不談「情理之中」，偏之於顧此失彼。有的雖寫了話題類的詞語，但另起爐灶，所寫內容與話題毫無內在聯絡，失之於穿靴戴帽；有的行文中游離話題、文意之外，失之於節外生枝……凡此種種，從反面警示我們：話題的含義、範圍限定了思維的「空間」，文章的主題中心規定了思維的「方向」；寫作的思維在這「空間」內，始終朝著這一「方向」，才能確保寫作思維不偏向，作文不偏題。
思維的靈活性，即思維的發散性、敏捷性。確定恰當的文意，選用確切的題材等都離不開靈活敏捷的思維。藉助它考生可一展寫作才華。
乙個既切合話題又適合考生寫作的文意的確定，先需要發散思維，多角度切入。綜觀2005年湖南卷高考優秀作文，圍繞「跑的體驗」這一話題，切入的角度可謂多各種多樣：或速度，或跑的方式（一直向前），或跑的狀態（自古及今，疾步匆匆），或跌倒（含人生路上的挫折）……就是同一角度，其切入點也不同。
如：同是從跑的速度切入的，有的強調不宜過快，以便欣賞美麗風景，體驗生命歷程；有的揭示「拋開世俗觀念才能輕鬆快跑」的哲理。多角度切入後，還應快速選出有利於展示自己寫作才華的文意。
選何文意，這既要考慮哪個更切合題意，又要看哪個方面手頭材。
辯證分析作文怎麼寫如通用的段落
3樓：扶桑樹
辯證分析是議**的一種，是一種分析事理，闡明作者觀點、主張的文章，是我們日常生活中廣泛應用的一種文體，體現了很強的邏輯思維能力，最終要達到以理服人的目的。一般要求做到：論點鮮明而正確，論據典型而充實，論證嚴密而辨證。
論點、論據、論證就是我們經常提到的議**三要素。其中，論點是靈魂，論據是血肉，論證是骨骼。論點是解決「證明什麼」的問題，論據是解決「用什麼證明」的問題，論證是解決「怎樣證明」的問題。
三者緊密聯絡，便能構成乙個完整地論證過程。
在議**寫作中，需要重點解決的是議**的論證問題，我們將重點就議**如何論證進行輔導。
論證是用論據證明論點的方法和過程，它主要是按照一定的邏輯關係，把論點和論據組織起來，證明論點是正確可信的。而論證的目的則在於揭示論點和論據之 間的內在邏輯關係。從邏輯上看，論證是運用概念、判斷進行的一系列推理和證明，是把論證中的論點和論據聯絡起來的重要步驟。
議**的論證環節是學習議**寫作的重點和難點。在實際的寫作操作中，學生往往在這一環節上存在不少問題。
如何在議**寫作中體現辯證思維
4樓：新不
張天偉柏拉圖說：「思維是靈魂的自我談話。」乙個人只有想得清楚，才能說得清楚，同樣，只有想得清楚，才能寫得清楚。
在議**寫作中，「辯證思維」顯得尤為重要，它有助於我們理性地認識事物，嚴密地分析問題，從而增強論述的嚴謹性。從政治學的角度看，辯證法是關於對立統。
一、鬥爭和運動、普遍聯絡和變化發展的哲學學說。世間的萬事萬物都蘊含著一些哲理，「豔而香的花大多有刺，豔者取其豔，容其不香；香者取其香，容其不豔；豔且香者取其豔香，容其有刺」說明事物既有優點，也有不足；「城門失火，殃及池魚」「唇亡齒寒」告訴我們事物互相聯絡，互相依存；「禍兮福所倚，福兮禍所伏」表明事物會向相反程，使學生的真情實感得到了昇華，真切的體驗給學生提供了展示美好情感與心靈的平臺。一封封感情真摯的信，流露的是兒女的感激，一段段熱忱的評語，表達的是媽媽的感動。
這一教學設計，將習作的課堂變成了生活的課堂。這樣的作文教學才是真真切切，才能打動人心。在執教「母愛的讚歌」為主題的作文教學課中，先引導學生進行體驗活動：
整理關於讚美母愛的文章、歌曲、**等素材；和同學講講你心中的母親或者母親的故事；進行專題採訪：親人或鄰居眼中的母親。根據課下蒐集的資料，小組內交流。
可展示**，可朗讀課文，可詠唱母親的歌謠，可。
量變和質變辯證關係的原理及其現實意義
事物的發展總是從量變開始的，量變是質變的必然準備，質變是量邊的必笑罩然結果 質變又為新的量變開闢道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變。 事物的發展者公升枯就是這樣由量變到質變，又在新質的基礎上開始新的量變，如此迴圈往復，不斷前進。現實意義就是我們做任何事情都要從一點一滴的小事做起，勿以善小而不為，要...
責任和義務的辯證關係。義務與責任的關係
責任責任是一種職責和任務。它伴隨著人類社會的出現而出現，有社會就有責任，身處社會的個體成員必須遵守的規則和條文，帶有強制性。責任有個人的責任和集體的責任。個人的責任指乙個完全具備行為能力的人 成年人 所必需去履行的責職。集體的責任指乙個集體必須去承擔的一種高仿職責。責任的追究一般以法律有明文規定的為...
物質與意識的辨證關係，物質和意識辯證關係
物質決定意識，形為物質，神為意識。形存則神存，形謝則神滅 這句說的是物質存在意識存在，物質消失意識也消失。意識對物質有反作用 形者神之質，神者形之用 物質是意識的承載，正確的意識可以對改造物質有促進作用，錯誤的意識則相反。世界是客觀存在的物質世界 首先 自然界先於人的意識而存在。其次 人類生產之後，...