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1樓：幸福茶坊

我與父母共讀一本書。

書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。書既像一位慈祥的智慧老人，不斷啟迪我們，教給我們怎樣做人的道理；又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交流，鼓舞激勵著我們，讓我們湧起對美好生活的憧憬，並勇於追求！正如偉大的作家高爾基所說：

書是人類進步的階梯。」書不僅是人們獲取知識的階梯，更是人與人走到一起的階梯。通過閱讀書籍，人們可以交流彼此的觀點，從而達成共識。

現在，我和爸媽常常共同閱讀一本好書或是文章。在讀過之後，我們總是會談談各自的想法和感受。通過從不同的思考點來評析書籍能讓我和父母更深地瞭解彼此。

我在理解他們的同時，他們也能知道我的所感所想。

隨著年齡的增長，我學習的壓力也隨之增重，一天下來，常常感到十分疲憊。晚上本想看看球賽來放鬆自己，可每次我都被爸媽無情地催回房間。所以，常常免不了一場家庭風波。

我知道父母如此大動干戈完全是為我著想，但是不好好放鬆，我又不肯罷休，這使我左右為難。眼看著就要公升入初三了，我心裡愈加焦慮不安。就在這時，一本書幫助我從困改攜境中走了出來。

無意之間，我和爸媽同時發現了一本名為《孩子別煩惱》的書。書中記述了乙個男孩從呀呀學語到走進哈佛中的各種辛酸故事。我驚喜地發現：

書中主人公哈里的經歷竟和我出奇的相似。哈里也因學習問題和家裡鬧了矛盾，就此離家出走了兩週。在這兩週中，哈里走遍了許多的地方，以乙個觀察者的視角，體驗到社會底層勞動人民的艱辛，同時也為他們強烈的求知慾所感動。

當他回到家中準備重新開始時，懊惱的父母也認識到了自身的錯誤，於是，三人重歸於好。之後，哈里的父母不再過分苛刻地約束哈里，哈里也十分用功，最終實現了自己的遠大前程——哈佛。

在讀完了整本書後，我長長地舒了一口氣，心中無比的喜悅。既然哈里的故事如此精彩，為什麼我不借鑑過來呢？說幹就幹，正當我準備向爸媽袒露我的觀點時，我驚喜地發現，他們也正準備找我。

就在那一瞬間，我們的眼神交織在一起，於是一切明瞭，無需再多的言語，我們立刻理解了彼此。就此，我心中的焦慮也隨即灰飛煙滅。

經過這次事件後，我深刻地認識到：其實，父母與子女之間真正需要的是互動，是瞭解。這種互動的方式是多樣的，共讀一本好書就是一種好的方法。

它就像一座橋樑，能將兩代人的心寬殲液緊緊連在一起，它就像一座山，將誤解隔絕，它就像一盞明燈，指引慎物我們上前去……

本單元的快樂讀書吧鼓勵我們多讀童話書，而媽媽卻認為讀童話沒什麼益處，不如多背背作文大全。你同意媽媽的觀點嗎？簡單寫出想法和理由

2樓：

本單元的快樂讀書吧鼓勵我們多前帶讀童話書，而媽媽卻認差肢為讀童話沒什麼益處，不如多背背作文大全。你同意媽媽的觀點嗎？簡單寫出想法慧慶蘆和理由。

你好，我的是不同意，因為童話是給與孩子們快樂的讀物，童話中餘手的情感變化可以讓孩子們感同身受，讓孩子們情緒更加的豐富，提公升孩子們的情商，如果只是單純背作文大全，的確可能會讓孩子們的亂毀輪成績提高，但是孩子也會失去童年和幻想，變成只知道死讀書的譁信書呆子。

這是乙個關於家庭與讀書的問題，大家幫幫我把。

3樓：網友

你目前才15歲，如果是未滿16週歲的孩子，那麼可能會涉及到以下法律條文：一、《憲法》第46規定，「中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。」因此，家長作為監護人不讓孩子去接受教育，是剝奪孩子受教育的權利，也沒有履行讓孩子接受教育的義務。

二、《勞動法》第15條規定，「禁止用人單位招用未滿16週歲的未成年人。」如果用人單位接受了未成年人做僱工，那麼用人單位是違反了這一條款的規定，應當承擔一定的法律責任。但是此時家長是不是需要承擔法律責任，法律上似乎還沒有規定吧。

三、還要看家長讓未成年人去打工，情節是否嚴重？是否採取了強制手段或者暴力手段等。如果是情節惡劣，也有可能觸犯刑法的有關規定，比如虐待罪。

鑑於職高不是義務教育了，如果家長不想讓讀書了也沒有很好的辦法，但是受教育是你的權利，如果他們強迫你的話，只有法律來幫你了。先去找親戚來說服，或者社群的有威望的人，實在不行就找民事仲裁，還不行就起訴。

家財萬貫不如薄技在身，大荒年餓不死手藝人，掌握一門技術才是你生活下去的支撐，父母離婚不是你的錯，靠讀書才能自主改變命運，加油！

認真閱讀下面兩則材料，回答後面問題：材料一：玲玲的家庭非常和睦，爸爸、媽媽都是老師，爺爺、奶奶都已

4樓：愚霜蔥

（1）和睦的家庭有利於青少年形成良好的品質，有利於青少年學業的進步，有利於青少年身心健康。而家庭關係緊張的家庭會影響孩子健康成長，甚至會導致孩子走上違法犯罪的道路。

2）家對孩子有教育功能。

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