1樓：網友
額，這個問題出得有點模糊。。。
什麼叫讀書的現代古詩，不明白。
作業寫現代詩歌不會啊誰會寫幫幫忙
2樓：乜實貴詩
清風送爽。大地披上綠蔭。
早歸的大雁。
響亮的鳴叫。
我才覺得春天已深。
日夜的苦讀。
不覺蔭苒時光飛度。
為了乙個夢想。
我稿豎遲們在練就飛翔的翅膀。
春天是活力的季節。
我活在人生的春天。
春天是種植希望的季節。
我的種子潤著春雨在發芽。
我們是祖國明天的希望。
我們是祖國建設纖襪的棟樑鍵李。
為了春天的那個夢想。
我們發憤圖強。
有關讀書的詩歌，不是古詩啊！最好是自創的~。。。
3樓：顧念
《沒有任何快艇像一本書》
埃公尺莉·迪金森。
沒有任何快艇像一本書，把我們帶到遙遠的地方，也沒有任何駿馬。
能像一頁歡躍的詩篇。
最貧窮的人也可如此跨越旅行，而不必被迫為通行納稅；
這運載人類靈魂的馬車。
是多麼節儉樸素！
誰能幫我寫一首詩啊？ 放假作業 實在是不愛寫啊！
4樓：汗淑英葉畫
學會謹逗成長，就是要懂得放棄。
學會成長，就是要懂得寬容。
學會成長，就是要懂得互助。
學會成長，就是要懂得……
放棄今天，對明天說「再見薯飢」
明天見」是對明天的召喚，也是對今天說拜拜。
何必顧及昨日的陰影，我期待並相信明天是一片晴空。
寬容別人和自己的過錯，不是要放縱，而是要凍得改正。
將心比心去看待問題，也不會永遠停留在自卑和責備中。
朋友能互助，讓友誼天長地久。
這是乙個太過於複雜和虛偽的世界，但我會固數晌返守我的那乙份「純潔與安寧。」
微笑的對今天說「明天見」
5樓：龐秀花禹子
思尹。老夫少年輕狂，何事填吾心房，心憂！心憂！
忽有歲拿所想，天地一線，隔程萬里，廖有牽掛。
隨輕風掃過塵埃，段散拌暴雨走遍天地，尹兮，暖我心房，棄乎燃搭吾淚下，讓淚化成相思雨，飄揚我鄉。
求這些古詩~寫作業用的，沒書...只好請大家幫幫忙~
6樓：暮雪殘光
你今年初三吧。那推薦答案的《卜運算元 詠梅》不是***那一首，是陸游的。
卜運算元· 詠梅。
陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。
已是黃昏獨自愁，更著風和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。
零落成泥碾作塵，只有香如故。
而《月夜》是劉方平那一首。
月夜 劉方平。
更深月色半人家， 北斗闌干南斗斜。
今夜偏知春氣暖， 蟲聲新透綠窗紗。
就這些。
7樓：扣扣
《江城子 密州出獵》
老夫聊發少年狂。左牽黃1，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨？持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
8樓：曦照竹林
望江南江南月，清夜滿西樓。雲落開時冰吐鑑，浪花深處玉沉鉤。圓缺幾時休。
星漢迥，風露入新秋。丹桂不知搖落恨，素娥應信別離愁。天上共悠悠。
這個作業怎麼做？閱讀下面的詩句，
9樓：網友
1．不能。因為「筆直」只是強調直讓歷的程度，而「直挺挺」不僅有「直」之意，而且形象地寫出老虎困於鐵籠的窘態，所以不蘆滑敏能改動。
2．不能。因為這個詞突出了老虎受傷害的嚴重程度陪枝。
3．不能。因為「聽說」一詞說明了材料的**，未經查核；而它後面的詩句則豐富了詩 的內涵，強調老虎受摧殘的嚴重程度。
4．不羈的靈魂。
5．雖然它的反抗是徒勞的，但這抗爭體現了它高貴的靈魂，所以使「我」感到羞愧。
6．「我」對華南虎不屈的靈魂頂禮膜拜，也體現了「我」屈辱靈魂的覺醒。
這個作業怎麼做？閱讀下面一首詩，完成
10樓：犯哥
1．詩人巧妙地將「鄉愁」這種情感進行了物化，也就是找到了它的對應物。在人生的每乙個階段裡，「鄉愁」分別寄託在郵票、船票、墳墓和海峽等具體可感的物件上。
2．「郵票」「船票」「墳墓」和「海峽」這四個物件，分別是人生四個階段「鄉愁」的對應物，這四個階段分別是：小時候－長大後－後來－現在。
3．「一枚」「一張」「一方」 「一灣」四個數量詞和「小小的」「窄窄的」「矮矮的」「淺淺的」四個形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式，把鄉愁濃縮於四個面積小、程度輕的物件之上：恰恰反襯出詩人內心深處濃烈的思鄉情感。
4．如果去掉第四節，本詩充其量只是一首普普通通的思念故鄉的詩；有了第四節，前三節就成了鋪墊，這一節又畫龍點睛，鄉愁的詩意昇華為國愁和民愁了。（意對即可）
這個作業怎麼做？閱讀下面這首詩，完成
11樓：犯哥
1．詩中前三聯著意描寫夜裡山中澄澈寂靜的景象。通過描寫夜色中清幽淡雅的花香、潺潺的溪水聲、鳥兒的鳴叫聲以及草上露水、松林之風，渲染了月夜的靜謐氛圍，凸顯了詩人月下獨行的落寞心境。結句詩人筆鋒陡轉，以「無限情」直接抒發了自己不因失意而消沉之情懷。
意思答對即可。）
2．詩中運用了襯托、擬人、用典、綜合運用多種感官描寫等多種藝術手法。
襯托手法。首聯以深夜在茅屋裡聽到溪聲，反襯出山間的寂靜。（或：頷聯以人往的動態、鳥鳴之聲襯空山之靜。）
擬人手法。頸聯中的「不辭」「偏與」賦予「草露」「松風」人的情感，表達出與自然默契合一的快樂。
用典。尾聯運用猗蘭操一典，表達詩人感傷自己生不逢時的情感。
綜合運用多種感官描寫。嗅覺：夜色中清幽淡雅的花香；聽覺：潺潺的溪水聲、鳥兒的鳴叫聲、松林之風；視覺：草上露水。（意思答對即可。）
幫幫忙好伐,幫幫忙好伐？？
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