1樓：重正窮
1、「塞號鳥，別睡了，大好晴天，趕快做窩。」
2、「趁天晴，快做窩，現在懶惰，將來難過。」
原文節選仿態哪：
有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯草，就忙著做窩，準備過冬。寒號鳥卻整天出去玩，累了就回來睡覺。
喜鵲說：「塞號鳥，別睡了，大好晴天，趕快做窩。」塞號鳥不聽勸告，躺在崖縫裡對喜鵲說：
傻喜鵲，不要吵，天氣暖和，正好睡覺。」
冬天說到就到閉缺，寒風呼呼地颳著。喜鵲住在溫暖的窩裡。塞號鳥在崖縫裡凍得直打哆嗦，不停地叫著：
哆囉囉備碼，哆囉囉，寒風凍死我，明天就做窩。」第二天清早，風停了，太陽暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥：
趁天晴，快做窩，現在懶惰，將來難過。」
寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：「傻喜鵲，別囉嗦，天氣暖和，得過且過。」寒冬臘月，大雪紛飛。
北風像獅子一樣狂吼，崖縫裡冷得像冰窖。寒號鳥重複著哀號：「哆囉囉，哆囉囉，寒風凍死我，明天就做窩。」
2樓：你的神明
喜鵲。喜鵲的羽毛拆閉大部分黑而帶綠，只是肩和腹部有白色的羽毛，顯得樸素乾淨。喜鵲的體態輕盈優美，鳴叫聲清脆響亮，有使人喜悅的感覺。
不論是在帆殲秋風蕭瑟的樹下，還是在冬天野外路旁態御衝，喜鵲迎面而來，生機勃勃，歡欣活潑，令人感到興奮。所以，喜鵲受到人們的喜愛。
楓樹上的喜鵲表達了我對喜鵲的什麼之情
3樓：三農王姐
楓樹上的喜鵲》表達了「我」對喜鵲的喜愛之情。全文描繪了「我」喜歡站在楓樹下看喜鵲窩，教喜鵲弟弟學習、遊戲等事，通過「我」對喜鵲活動的觀察，表現出喜鵲的可愛與快樂，也表達了「我」對喜鵲一家的喜愛培晌之情。
《楓樹上的喜鵲》的原文
我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直開啟著。它的綠蔭遮蔽了村裡的渡口。楓樹上有乙個喜鵲的窩，我喜歡極了。
是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會跟我說話，我像童話書裡那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。
我真是喜歡極了。上個星期天早上，我正要撐著渡船到對岸的樹林裡去打柴，發現喜鵲阿姨的窩裡有幾隻小喜鵲了。
我真是像童話書裡那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。
從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長得真快，好極了。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌配遲鋒，一會兒教他們做遊戲，一會兒教他們學自己發明的拼音字母……
鵲！鵲！鵲！」喜鵲阿姨教道。
我知道，這便是a、o、e。
喜鵲弟弟也跟著學：「鵲，鵲，鵲……」
今天早上，太陽從渡口對岸的山岡後面公升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上公升的太陽，問喜鵲弟弟：「鵲！鵲鵲鵲？」
我懂得，她問話的意思是：「看！那是什麼？」
喜鵲弟弟一齊快樂地：「鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！」
我懂得，喜旦模鵲弟弟很快給出了答案：「媽媽，那是太陽！太陽昇上來了！」
我真高興啊！
喜鵲在枝頭一聞敘述了花喜鵲的哪幾件事
4樓：網友
喜鵲在枝頭一聞敘述了花喜鵲的叫聲、帶自己找柿子樹和吃柿子三件事。喳，喳喳，喳，喳喳喳一連串喜鵲叫聲從不遠正模處的樹林裡傳來，像是在空寂的山林裡點燃一掛炮仗。一道黑影從我眼前劃過，又乙隻喜鵲落在三五步開外的柏油公路上，也是黑白相間這次它動作輕靈且友善，很快便明白了喜鵲的心思，是想帶自己去乙個地方。
在那裡，矗立著一棵自己所見過的最大的柿子樹。枝頭幾乎不見樹葉，沉甸甸的果實將樹枝壓得很低。那隻花喜鵲不再理隱清襲自己灶兄，而是全神貫注於枝頭的一顆紅柿子上。
花喜鵲的動作不慌不忙，很有章法。先是站在旁邊的樹枝上觀察一陣兒，挑個滿意處，一口啄進去，又啄一口。連啄四五下，再把喙埋進果肉深處，美美地吸食一通。
喜鵲在枝頭當中喜鵲引起了哪件事
5樓：
摘要。1喜事來臨喜鵲在民間是一種非常吉祥的鳥類，人們都相信喜鵲到來往往是預兆著喜事發生，說明家中即將有好事將近，比如公升職加薪、結婚嫁娶、增添人口、突然橫財、病災消除、時來運轉等等。總之喜鵲上枝頭往往就是一種好事發生的寓意，我們可以提前做好迎接喜事的準備，調整好自己的心態。
1喜事來臨喜鵲在民間是一種非常吉祥的鳥類，人們都相信喜鵲到來往往是預兆著喜事發生，說明家中即將有好事將近，比如公升職加薪、結婚嫁娶、增添人口、突然橫財、病災消除、時來運轉等等。總之喜鵲上枝頭往往就是一種好事發生的寓意，我們可以提前做好迎接喜事的準備，調整好自己的心態。
2吉祥如意在過去流行貼窗花，在結婚的時候都會在窗戶上，用紅紙貼著喜鵲上枝頭的剪紙，因為這副畫面寓意著吉祥如意，是一種非常美好的祝福和期盼。如今貼窗花的人已經非常少了，不過喜鵲上製圖的畫卻依舊在民間廣泛流行，經常有人將這幅畫貼在家中的牆壁上，還能夠興旺家中的風水。
喜鵲在枝頭短文中喜鵲引起了哪件事。
收到。喜鵲在枝頭當中喜鵲引起了下文我跟著喜鵲看喜鵲吃柿子，到最後大爺邀請我嘗試一下柿子。
楓樹上的喜鵲表達了我對喜鵲的什麼之情
6樓：君如玉兔之
這篇迅拿文表達了「我」對喜鵲的喜愛之情，寫出了人與自然和諧相處的美好畫面，這是一篇想象豐富、充滿童趣的散文。課文語言質樸、自然，以兒童的口吻敘事抒情，課文采用第一人稱描寫，把讀者帶到村裡渡口旁的大楓樹下，讓人身臨其境地感受到人與自然和諧相處的美好。
我」喜歡站在渡口邊的楓樹底下看喜鵲的窩，神昌隱看見喜鵲阿姨站在窩邊，教喜鵲弟弟學習、遊戲，「我」為懂得他們的語言交流而感到高興。
全文共13個自然段，敘述線索清晰，情節簡單，是一篇想象豐富、充滿童趣的散文。
第一至四自然段主要講我喜歡楓樹上的喜鵲，這部分4次直接寫到「我喜歡」：渡口旁像綠色太陽遊廳傘的楓樹，我喜歡；楓樹上喜鵲的窩，我喜歡；站在楓樹下看喜鵲的窩，我喜歡；鳥窩裡有六隻小喜鵲了，我喜歡。
楓樹的喜鵲表達了我對喜鵲的什麼之情
7樓：優優yoyo獅子
楓樹的喜鵲表達了我對喜鵲的喜愛之情。
一種是直抒胸臆的表達方式。
文中開頭寫「楓樹上有乙個喜鵲的窩，我喜歡極了」，這裡用直抒胸臆的表達方式「我喜歡極了」來表達了作者對喜鵲窩的喜歡，愛屋吉屋，即是表明對喜鵲的喜愛；後文中「我真是喜歡極了。
上個星期天早上，我正要撐著渡船到對岸的樹林裡去塌明打柴，發現喜鵲阿姨的鳥窩裡有六隻小喜鵲了。」這一段中用「我真是喜歡極了」直接表達出了對喜鵲的喜愛之情；最後在結尾時，也直接表明自己「我真高興啊」，再次表達了對喜鵲的喜愛之情。
上面這些直接的表達方式告訴我們，在寫作文時，可以直抒胸臆地戚答表達出自己的情感。比如描寫小白兔時，可以用「它們真可愛，我非常喜歡它們」來表達自己的喜愛之情；描寫心情不好時，可以用「今天被老師批評了，真是乙個傷心的日子！」來表達自己的傷心之情等等。
另一種是間接的表達方式。
楓樹上的喜鵲》這篇文章中，將喜鵲擬人化地稱呼為「喜鵲阿姨」、「喜鵲弟弟」、「喜鵲媽媽」等，用這種間接地方式表達出了作者對喜鵲的喜愛之情。
所以我們可以學到，表達情感時，高衫慧可以運用擬人的修辭手法來間接表達自己的情感。比如表達與小狗的親暱時，可以用「我家有乙隻小狗，它是我的哥們，我們經常一起出去玩耍」來表達；表達對蝴蝶的喜愛時，可以用「院子裡飛來了乙隻蝴蝶妹妹，它翩翩起舞的舞姿深深地吸引了我」來表達。
楓樹上的喜鵲告訴我們
大自然所給我們的景色都是很美好的，我們一定要學會珍惜，同時也要善於發現周圍的事物，從作者對於楓樹上的喜鵲描寫我們也可以看出來作者對於喜鵲的喜愛之情，還有就是通過擬人的手法，將喜鵲一家和諧相處的場景描寫了出來。
閱讀全文，用自己的話說說作者通過哪些方面的描寫得出小石潭
其境過清.不可久居 環境 坐在小石潭邊,四面竹子樹木環抱.十分寂靜幽清.感覺 沒有一個人,使人感到神情悽惻骨內寒冷,憂傷淒涼,幽深深遠.其境過清 環境 坐在小石潭邊,四面竹子樹木環抱.十分寂靜幽清.感覺 沒有一個人,使人感到神情悽惻骨內寒冷,憂傷淒涼,幽深深遠.說說作者喜愛蓮花的原因用文中話來答 予...
石榴細讀課文談談全文寫了石榴的哪些方面
石copy榴 一文文筆優bai美，以季節的變化，按照抽du枝 長葉 zhi 開花和結果的順序描寫了dao石榴的成熟過程，字裡行間流露出作者對石榴的喜愛之情。這是一篇託物言志的優美散文，既描寫了石榴的外在美，又描寫了石榴的內在精神美，同時其文章的語言美也值得咀嚼品味。在郭沫若的 石榴 中，從哪些方面具...
《農政全書》介紹了哪些方面的內容
徐光啟，字子光，上海人。生於公元1562年4月24日，死於1633年11月8日，終年72歲。徐光啟勤奮好學，靠堅韌不拔的毅力和事必躬親的精神，在農學 天文學 數學等方面，均作出了卓越貢獻。徐光啟對我國科學技術發展所作的貢獻是多方面的，但他付出的勞動最多 取得成就最突出的還是對農學方面的研究。農政全書...