1樓：沖沖愛教育
不難看出，伴隨著科技的進步，大資料的延伸拓展，在一定程度上打破原有社會發展芥蒂，讓各個領域、不一樣觀念的人群在同乙個話題討論中溝通交流、溝通交流。可是在這種交流中，也逐步看到了一些潛藏在生活中的細節難題，例如有關「的、地、得」的用法，就容易出現巨大的差別，但在宣佈考試時，那樣微小的難題，也可能會致使失分，考試成績和其他人拉開距離。賣念燃。
許多學生碰到的第乙個語文學習培訓難點，便是辨別「的、地、得」的用法，而語文退休老師崔唐覺得，這一小毛病往往是高宴體現了要學好語文的重要關鍵問題，如果你想要在考場上取得高分數，那就要塑造3點學習觀。
1、鑑別學習培訓記憶方法。
崔堂坦言，語文往往難懂，是由於零碎知識要點多，而且相仿重點知識多，若想學精，不但要記誦記憶力，更要學會鑑別學習培訓記憶方法。僅針對同乙個字的英語多音用法，例如著無需發音，就適合在不同語境下應用，在第一遍學習時，刻意根據獨立記憶力，但在夯實的記憶情況下中虛，那就需要鑑別記憶方法。
對於多音字組詞、異形詞、同義詞、反義這些，都刻意整理成乙個知識手冊，不僅可以大大的提高學習成績，並且可以防止疏忽所產生的學習培訓錯誤觀念，是學精語文的主要一步。
2、累積是學習語文的第一要義。
崔堂坦言，學習語文比其他科目的時間更長，是由於若想學精這一門課，學習中的45min太比較有限，因此課後學習的時間至關重要。
在上課時，崔堂一直跟學生們注重一句話，那便是：「累積是學習語文的第一要義」，所說讀書百遍其義自現，當累積得充足量時，就可慢慢揣摩透學習方法，並且語文的詞語、閱讀文章、創作，都少不了累積，不論是素材內容或是小常識，都會在考場上使自己取得更多成績，具有更多的功效。
3、錯題使用價值取決於整理歸類。
崔堂覺得，這些學不好語文換句話說在考場上拿不了高分的學生們，有很大一部分主要原因是未能效率高運用錯題。語文的錯題一直零碎、不了全面的，因此在整理這種錯題時，崔堂注重，一定要讓學生們先到整理歸類，把同音詞的錯題整理到一起，把易弄混的同形詞整理到一起，那樣清楚的分類整理的整理，可以進一步提高日後複習的時候效率。
2樓：喜歡萌寵的歪歪
要多多積累，背誦記憶，整理錯題，這些學習方法都可以的。
3樓：可追憶
語文之所以難學孝碰畢，是因為零吵衝碎知識點多，並且相近的知識點多，要想學好，不僅要背巧芹誦記憶，更要學會辨別學習記憶法。
4樓：酸奶你的
想要學好語文要樹立一種積極求學和情緒的態度，多思考爭取感受生活當中的美景。
語文老師：想要學好語文，打好基礎最關鍵，哪幾個重點方面要抓牢？
5樓：鵬鵬家庭教育
許多老師都會為同學們佈局寫日記任務，有的老師非常嚴格，會頻繁地抽樣檢查孩子們的隨筆狀況，有的老師則僅僅口口聲聲提示，因而，許多孩子針對寫日記並不是熱衷於，僅僅隨意寫幾句，敷衍塞責。其。
實，這些針對隨筆規定嚴格的老師才是乙個為孩子好一點的。寫日記針對語文的作文有很大的幫助，伴隨著年級的上公升，寫作佔據成績也越來越多了，可以達到全部試卷一半分數。並且通過寫日記，能讓孩子們積累寫作素材，根據日常生活一些真實事兒，造成作文的設計靈感。
天天堅持寫日記，也可以鍛練創作的感覺了，那樣考場上，應對怎樣的作文題目也可以得心應手。
實際上在小學課本上，古詩文的比例不是非常大，但在初中裡邊，古詩文的比例會大幅上公升，這時候成為眾多初中生學習的難題，未來學習語文，古詩文學習培訓基礎不紮實得話，便會丟許多分。古詩文的學習是沒有近道的，規律性幾乎很少，需要大量累積和背誦，根據背誦課裡外古詩文，提公升學習培訓古詩文的感覺了，有了很多的累積，才可以完成質的變化。
因此，每日放學，無論教師是否有分配任務，父母都要催促孩子去擴充套件課餘的古詩文，催促孩子去背誦，隔一段時間會對孩子背誦內容進行檢測，並且當孩子學好一篇後應激勵孩子進行思考這篇文章古詩文中的價值，創作者涉及到的情感，僅有孩子明白了這篇文章古詩文，才能夠更好的記憶力。
不單單是古詩文，針對現代文閱讀的一樣要注重。並沒有閱讀量支撐，孩子是學不好語文的學習，特別是進到初中以後，語文的學習閱讀和理解難度係數是相當高，不能理解文章中的孩子乃至只能拿零分。並且閱讀量不足的孩子，寫一篇作文都是意想不到更好的素材，欠缺設計靈感，欠缺創意，這樣的文章是拿不了分數。
在閱讀和理解和寫作上都拿不到成績得話，語文成績也就只能鋪底了。因而，父母必須塑造孩子良好的讀書習慣，天天都要催促孩子抽出來一定的時間來閱讀文章，在閱讀的時候也要搞好累積，針對累積的優質素材內容要反覆記憶。
6樓：網友
要打好基礎知識，然後要養成閱讀的習慣，平時要積累詞彙，要養成寫日記的習慣，重視閱讀。
7樓：梧桐楓葉林
最主要的乙個重點就是多從基礎開始學習，而且平時要多練習一些口語，打好基礎。
8樓：網友
要想學好語文首先要做到在課上認真聽講做好筆記，還要閱讀一些課外讀物。
小學語文教師上好語文課的根本前提
9樓：前線教育
小學語文教師上好語文課的根本前提分析教材的能力。
1、小學語文教師上好語文課的根本前提和提高教學質量的保證是他們的（分析教材的能力）。
2、建國以來，小學語文教學取得了很大成績，但仍有許多弊端，舊根難除。在1978年，一位著名學者對語文教學的"費時甚多，收效甚微"現象提出批評，他是(呂淑湘)。
3、聽力構成的要素包括（注意力、理解力、辨析力、記憶力 ）。
4 教師教學工作評估的三個主要方面是（教學態度、教學能力、教學效果）。
5、作為我國小學語文教材建設向著科學化方向前進了一大步的標誌性教材是1978年《全日制十年制學校小學課本語文》。
6.繼續教育的內容設定可以從繼續教育本身的特點，即延續性、連續性、針對性、多樣性、層次性、訓用一致性等角度去發掘。
7、小學語文教師的語文教學能力包括分析教材的能力、語文表達的能力、設計教學的能力、
課堂應變能力。
特級教師：學好語文就靠這三個字，不管教材怎麼變
10樓：中公教師網
這個是特級教師、校長，蘇州大學教育哲學博士、語文特級教師李鎮西老師對學好語言的看法：三個字：讀！背！寫！他還表示如果還要加三個字，就是多讀！多背！多寫！
多讀」指的是讀好書，讀經典的書，而不是讀淺薄無聊的垃圾印刷品，更不是讀有害的「毒品」。
多寫」，是語文學習的第二把鑰匙，孩子能夠將閱讀中吸取的養料轉化為自己的思想、情感，並表達出來。
多背」，是語文學習的第三把鑰匙。現在什麼都可以「」的網際網絡時代，有人認為只要能夠查到的知識都不用背。這觀點是對的，但這話不能無限「覆蓋」，比如它就不適合於文學。
讓孩子在其記憶力最強盛的時代，通過背誦將最經典的古詩文化作自己的血肉，這是形成終身語文能力的「童子功」。
他說：當孩子把讀、寫、背當做生活方式，日積月累，他的內涵必然更豐厚，他的大腦必然更發達，他的思維必然更活躍，他的視野必然更開闊，這樣的孩子對語言也必然更敏銳，對語言的運用當然也更加熟練……有了這個雄厚的基礎，在考前花點時間針對特定的試題形式，對孩子進行一些突擊模擬訓練，就算是猴子也會「就範」成為「應試高手」，你還愁你那麼聰明的孩子過不了「應試關」嗎？
學好語文,當然要靠課內……
11樓：不懂先生
語文的學習更多的是自學和積累，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成乙個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一週寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以啟用我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
小學語文老教師 三年級之前，能考前3名的學生，大多有哪幾點優勢？
基礎教育階段課程內容基本簡易，但對於低年齡層次學生來說，自學能力並不能快速上手課程內容，是需要長期積累 多次反覆才可以牢牢把握。小學語文知識點課程的學習比較簡單，但對於專注力不足集中化，基本上處在一張白紙狀態下的學橡跡吵生來說，這是很重要的夯實基礎的乙個過程。作為一名小學生語文退休老師，蔣維覺得州宴...
因為傳統不得不分開的婚姻，怎麼辦呢
你們的這個問題非常的難辦，你們兩家可以好好的溝通，如果實在溝通不了的話，那你倆就單獨出來，不要聽從家裡的，如果你倆真的相親相愛，你倆自己過不要家庭的參與。老人太傳統了，可以打破束縛，為了追求自己的愛情。因為傳統不得不分開的婚姻，也沒有什麼辦法，只要你們互相堅持，肯定就能夠嗯，在一起，但是如果你們堅持...
小學語文教師資格證怎麼考，小學語文的教師資格證，考試科目都包括什麼？
試講多以模擬課堂教學為主。考場環境類似於說課的考場環境。講臺下面回坐著的是考官而不是學生。答考生需要把試講和說課區分開。說課和試講不一樣，試講面對的是學生，說課面對的是教學專家，也就是說你是面對專家老師把你的教學思路講出來，而不是像上課一樣面面俱到。模擬課堂時講臺下面和說課時一樣，坐著的是考官而不是...