1樓：雅雅生活說
一般說來，正擾緩心理的發展是從低階走向高階，從簡單複雜；但從具體的發展過程中可以看出，其中也包含某些因素的消逝和新因素的出現。如李態新生兒與生俱來抓握反射在嬰兒期會慢慢消逝，這對嬰兒手部動作是有利的。
乙個孩子便是乙個世界，在他的發展過程中會遭受來自於各個領域的危害。當今教育應該是學校教育，家庭教育和社會教育三者融合總體的教書育人系統軟體；在這個工程專案裡邊院校，家庭和社會都肩負著關鍵和不能推脫的義務。伴隨著智慧型化社會的發展趨勢，「學習培訓社會化，社會學習培訓化」正逐漸變成當代社會和當代教育發展趨勢的關鍵發展趨勢。
當代教育不但在時間上把拓展到乙個人的終身，並且在室內空間上把拓展到全社會。在這一發展趨勢下，院校，家庭，社會將組舉模成孩子成長的一體化自然環境，對學生的健康發展趨勢產生關鍵的危害。全部社會要肩負起教育的義務，院校要向社會對外開放。
因而，掌握院校，家庭，社會三者間的聯絡，對進行教育課堂教學具備關鍵的功效。
學校教育，家庭教育，社會教育中間互相聯絡，互相配合，互相促進，缺一不可。不斷完善院校，家庭，社會三位一體的未成年教育網際網絡，完成「三位一體」的總體教育佈局，對中學生思想道德建設基本建設有關鍵實際意義。它是推動學校教育統一化，推動素養教育，提公升教育教學水平，完成品德教育目的的必須；是產生總體教育的觀念確保，是對教育改革創新及社會現實主義精神文明建設基本建設的促進和發展趨勢；是把教育與社會實踐活動緊密結合的重要途徑，是把全體黨員高度重視，社會一同參加融合在一起的重要舉措。
因而，搭建院校，家庭，小區三位一體的教育網際網絡刻不容緩。
總而言之，學校教育，家庭教育和社會教育融合起來對學員開展觀念和品行教育，進而產生多用途，多方位，數位化的社會教育團隊，融入二十一世紀的進步必須。使學校教育工作中獲得社會，家庭強有力的適用和緊密配合，三位一體，產生同舟，同歩，同方向，全體人員，全過程，多方位的教育方式；使學校教育展現「諸事有些人關注，隨處有些人留意，時刻有些人操勞」的大好局面。我覺得，只需大家老師和學生家長的相互配合，社會的關注，必然邁入教育的春季。
2樓：happy薛醜醜
可以促進兒童身心發展，可以促進兒童的轎燃身體健康，可以圓備讓兒童變得更加開朗，可以培養兒童人際交往能力，培養兒童的社交能力。閉腔虛。
3樓：阿斯達歲的說
提高兒童身體素質，促進兒童心理健康，養成兒童良好的生活習慣、行為習慣，提高兒童的社會交往能力。
4樓：網友
有特別重要的作用，可以促進孩子身備衝心健康發展，可以讓孩子更好的適應社會的發展，可以提高孩子的適應能力清大，社交能力，可以避免孩子出現心理疾仿正殲病。
環境和教育對兒童心理發展的作用有哪些？
5樓：咖啡素食
（1）社會環境可以是遺傳所提供的心理發展可能性變為現實；
2）環境影響遺傳素質的變化和生理成熟的過程；
3）社會生活條件和教育是制約兒童心理發展水平和方向的最重要的客觀因素。
什麼樣的教育最適合兒童，最有利於兒童身心健康發展呢？
6樓：一生所愛
教育兒童更多的是以民主化，全面化和有愛的教育，這三種教育方式都可以適用於兒童教育，特別是有些年齡比較小的孩子，通過這一系列的教育方式，是能夠從小培養孩子的身心健康，從而能夠使孩子得到更好的發展。
孩子教育是離不開每一位老師的辛勤付出，也離不開每一位家長的教育，但是想要教育孩子必須考慮孩子身心健康，所以就要用各種方式正確的對孩子進行教育。
一、民主化教育。
民主化教育方式，更加的符合現代化教育，當代社會如果乙個孩子輸在了起跑線。
上，那未來的發展也會受到影響，如果不想讓孩子輸猜雹在起跑線上，教育的優缺點就必須要體現民族化的教育方式，更多體現在家庭和學校中，作為家長應該更加全面的讓孩子發揮其家庭主人翁，在學校老師應該以學生為主，有問題有意見，多讓學生主動的提出來。<>
二、全面化教育。
全方面的教育，那就要進行科目的設定以及教師的安排，還要有內容的編測，這幾個方面都結合好以後，對孩子進行全面化的教育是能夠讓孩子從小培養身心健康的發展，有更加健全的思想更加有創造力思維，才能夠讓孩子在未來發展和教育中走得越來越遠。<>
三、有愛的教育野毀。
孩子其實更加喜歡有愛的教育方式，因為孩子認為只要對自身以愛的方式哺育，那麼孩子也能夠聽進去，如果孩子發現自己犯的錯誤，而父母或者老師只會以簡單粗暴的方式罵自己，責問自己，那孩子心裡面肯定很委屈，甚至會影響身心健康發展。不管是什麼情況，作為家長和教師都應該問原因，以愛的教育方式感化孩子，那孩子才能夠在學習這條路上變得越來越好。<>
7樓：人間小甜瓜
鬆弛有度，學習與娛樂結合、寓教於樂、以身作則的教育最適合兒童，兒童階段往往是天馬行空的，所以這凱冊一階段要注意兒童的個性，讓知孝他們有自己的特色，這樣有搭孫稿助於兒童的身心健康。
8樓：王芳芳麼麼噠
言傳身教改氏的方式適合教育孩子，會讓孩子獲得乙個很好的教育，會讓孩子在生活中特別襪派聽話告殲賀，特別有禮貌，也會變得非常有素質。
9樓：王祿
人性化的教育。要通過換位思考的方法瞭解孩子的想法，有時候父母不要過度的責備孩子。
社會環境對兒童心理發展的作用？
10樓：生活小學問
教育在一定的社會環境中，對兒童的心理發展起主導作用。社會環境制約兒童心理發展的方向和水平，在很大程度上是通過教育來實現的。
社會環境對兒童的影響是零亂的，無計劃、無目的的，而教育（主要指幼兒園、學校教育）是有目的、有計劃、有系統地對兒童施加積極影響的。教育對兒童心理發展所起的主導作用，主要體現在教師身上，教師在保證兒童心理健康發展方面負有重要的責任。
談談你對幼兒社會教育的看法,並舉例子
幼兒園是兒童進入接受教育的第一個大門，也是父母培養兒女經濟負擔最重的地方。我很同情這個年代的年輕的打工者父母，他們在勤儉節約出來的錢來還房貸外還要 比讀大學還貴的幼兒學費，壓得個個直不起腰不說，也使很多活潑可愛的小心靈受到不同程度的創傷。中國富裕了，房貸更多了，年輕人更累了，我還是希望上層有關部門是...
丹麥學前社會教育的現狀和特點，以及對我國學前教育的啟示
1 基本教育思想。蒙臺梭利以她廣博的醫學 生物學 哲學 心理學 教育學 人類學 和精神病學等知識為基礎，在教育實踐中逐步地形成了自己的教育理論。發現兒童。蒙臺梭利教育原理以 兒童生命 為其出發點，是關於 生命的原理 她認為，教育的目的在於發現兒童 生命的法則 幫助兒童發展其生命。吸收的心智。蒙臺梭利...
家庭教育對兒童社會化的影響是什麼
家庭教育我認為是培養人的性格。比如積極的心態 好的人際溝通 自學能力 樂於助人 良好的生活習慣甚至智力開發 早識字早閱讀 培養英語語感音感 培養數學的興趣等。你說的兒童社會化，應該是現在很多家長對於孩子的教育很重視，但是沒有正確的方法，家長把自己的 觀點灌輸給孩子，使小孩的思想行為成為大人，小孩就像...