1樓：就沒不重名嗎
可以準備一些獎狀來鼓勵孩子並增加他們對學習的積極性，因為小孩子都是非常喜歡這種形式上的獎賞，或者是你可以在班級裡公示，來對學習好的同學進行表揚，因為每個孩子都是希望可以做人群中的閃光點的，這種在班級蘆談的公開展示是非常可以滿足孩子內心的驕傲的。
擴充套件資料：獎狀是授予獲陪隱碰獎單位或個人的獎勵證明書，用來表示對單位或者個人獲得成績的一種認可和表揚。獎狀多種多樣，最普遍的是學習成績的獎狀，還有三好學生。
優秀學攜圓生等等。除此之外，社會中還有各式各樣的獎狀。
2樓：來自穆墩島歡呼的徐庶
教育孩子要多肯定鼓勵，少否定批評。作為一名老師，神聖而光榮的職業，最好的獎勵就是老師的肯定。輔助一些小的獎勵方法，能讓孩子更加積極主動地學習。
老師可以準備一些很小的獎狀，比如「學習之星」、「背誦小能手」、「小小書法家」等等，孩子取得成績時，把這些小獎狀獎勵給他們。
老師可以準備一些鉛筆，本子，尺子，卡片等等小物品，把基桐物這些物品獎勵給孩子，孩子會很喜歡收到這樣的物質獎勵。
老師可以在班級裡設定一處獎勵欄，上面有每個同學的名字。孩子取得好成績、進步、遵守紀律、積極勞動等，都可以獲得相應的獎勵貼，然後貼到班級獎勵欄上，乙個月或一學期總結一下。這樣一目瞭然，提高孩子輪氏競爭力和行動力。
老師及時給家長髮訊息，告訴家長孩子的進步。現在都提搏液倡家校共育，老師及時反饋孩子在學校的表現，會起到很好的作用。家長收到訊息，肯定會在孩子回家後給予鼓勵。
獎勵孩子學習好，這樣做對嗎？
3樓：網友
你好，物質獎勵激勵孩子這種方式不是很可取，要知道孩子可能會把他的注意力從事物本身的價值上面轉移到獎勵上面，而且可能會讓孩子喪失自主探索的動力及勇氣，所以不建議大家用這種方式來獎勵自己的孩子來激勵自己的孩子。
一、物質獎勵激勵孩子，這種方式不可取以前總覺得如果說用物質獎勵的方式來建立自己的孩子的話，肯定會讓孩子有發展的動力，但是有沒有發現橋中剛開始的時候效果特別好，隨著時間的流逝就會發現這種效果慢慢的也在減低，他就會覺得這個東西已經沒有辦法吸引他了，長期使用物質獎勵會讓孩子喪失自主學習的動力，還有挑戰的勇氣，所有的孩子都是如此持續的獎勵，會讓他的學習效率降低。所以大家要用正確的獎勵去激勵自己的孩子可以物質獎勵，但是不能長時間的使用一種方式，這個沒有辦法幫助孩子更好的養成一些行為習慣，也沒有辦法很好的去進行探索發現。
二、會讓孩子失去自主探索的動力和勇氣而且要知道經常使用物質獎勵來激勵孩子的話，還有可能會抹殺掉孩子的獨立自主意識，還有自尊心，他可能會通過別人的反應來判斷自己的原性，別人如果認可他他就高興，別人不認可他，他就會非常失落，非常的焦躁，沒有辦法正確的去認識自己是非觀，價值觀燃念也建立在別人對他的評價上，所以不建議大家用這種方式要學會用智慧的方式來運用，他們如果說方法得當的話，物質獎勵還有一定的積極功效，當然了獎勵不要過大也不要過多，否則孩子敏段山可能會拿這個來和家長談判，他一旦對這個事情失去興趣的時候，估計再想讓他更加發展，估計有點難了。
願孩子健康快樂成長。
孩子學習好了就獎勵她，這種方式對不對呀？
4樓：溫順又輕柔的赤子
在教育孩子的過程中，家長常常面臨乙個問題：如何激勵孩子學習？有的家長選擇以獎勵來鼓勵孩子，認為這樣可以激發他們的學習動力。
然而，是不是隻要孩子學習好了就獎勵她這種方式真的正確呢？
首先，獎勵確實可以作為一種激勵手段，幫助孩塌餘悔子建立正確的學習動機。當孩子表現出色時，給予適當的獎勵可以讓他們感到被關注和認可，從而增加他們對學習的積極性。獎勵可以是各種形式的，比如口頭讚揚、小禮物或者額外的時間玩耍等。
這種方式適用於一些孩子，特別是那些需要外部激勵來保持學習興趣的孩子。
然而，將獎勵與學習直接掛鉤也存在一些問題。首先，過多地依賴獎勵可能會導致孩子過於關注外部回報，而忽視了內在的學習動機。他們可能只會為了得到獎勵而學習，而不再毀帶關心知識本身的價值和重要性。
這會阻礙孩子自主團正學習和發展出深層次的理解能力。
其次，如果家長只為孩子的優秀表現而獎勵，可能會忽略孩子的努力和進步。每個孩子的學習能力和潛力都是不同的，有些孩子可能需要更多的時間才能取得好成績。如果只看重結果而不注重過程，那麼那些努力但未取得好成績的孩子可能會感到沮喪和失望，甚至陷入學習焦慮的困境。
因此，家長在獎勵孩子時應該更加註重平衡。首先，要鼓勵孩子樹立正確的學習動機，讓他們明白學習的意義和價值，從而培養起內在的學習動力。其次，家長需要關注孩子的努力和進步，而不僅僅是結果。
讚揚孩子的堅持和付出，給予他們實質性的支援和鼓勵，幫助他們建立自信心和成就感。最後，獎勵也可以作為一種肯定和慶祝孩子成功的方式，但不應該成為唯一的激勵手段。
綜上所述，孩子學習好了就獎勵她這種方式並不完全是正確的。雖然獎勵可以作為一種激勵手段，但過度依賴和過分強調獎勵可能會適得其反。家長應該注重培養孩子的內在學習動機，關注他們的努力和進步，並適度地運用獎勵來肯定和慶祝孩子的成功。
5樓：凝凝
我認為這種獎勵方式，並不能有效的提公升孩子們學習的積極心態。
所以我們應該掌握正確的教育形式，要讓孩子們在心態上對學習更積極和認真的態度，並且能夠學會自律，養成良好的學習習慣，這樣才是最正確的教育方式。
所以關於教育模式，我們可以向專業的老師平時多請教能夠學習的更好，向老師請教，我們也要注重高效率的請教溝通方式。
1.學會多理解他人。
當你和別人交流的時候最好是要學會理解他人，如果對方個性是比較陽光開朗，那麼我們也不必太嚴肅，而如果對方是比較認真的性格，那麼我們和別人溝通的時候，就要充分理解和尊重他們，要認真仔細的交流，如果對方是不太認識的朋友，最好是保持尊重適當的交流日常話題。
2.適當的保持沉默和尊重他人。
在我們遇到不懂的問題的時候，要多向他人請教，交流時要尊重他人不要滔滔不絕，而是要學會保持沉默，讓對方多表述他們的意見，在遇到自己不懂的事情，不要急於表達更應該學會認真去傾聽，給人一種謙虛認真學習的態度。
3.多交流對方感興趣積極話題。
與人交流時，每個人都喜歡交流自己感興趣的話題，喜歡向別人表述自己擅長的知識，所以我們首先要學會了解和傾聽他人意見，這樣才能讓對方感覺到你的真誠，感覺到與你交流是乙個很愉快的過程，因為每個人都希望自己能被別人多理解和尊重，而漏巖指多交流對方的專長知識，恰恰就是在瞭解對方，與對方有共同語言。
4.學會謙虛而認真的傾聽。
與人交流，很有必要學會認真仔細的傾聽，不要去打斷他人說話，多一些耐心去傾聽，這樣做到理解他人和尊重他人，也只有這樣的交流方式才能體現出我們的真誠和謙虛有禮，從而才會收穫到真正的友誼。
5.要學會讚美他人。
讚美是一種尊重，也是一種認可對方的表棗純現，當與他人交流的時候返配，別人表達的意見我們如果可以適當的表示讚美，這無疑是給對方一種尊重和認可的感受，對方也會非常贊同我們的理解與尊重，同時對方也會對我們有乙個新的認識，有效促進交流的愉快和順暢。
6樓：攀登到山頂
孩子學習好了就獎勵她，這種方式要把握度，否則適得其反。
7樓：網友
適當獎勵，適時鼓勵可以。
孩子學習好的時候怎樣獎勵他們
8樓：網友
孩子在優秀的時候父母要給予一定的獎勵，合適的獎勵會讓孩子變得更加的優秀，會讓孩子對於未來的生活更加的充滿希望，可以說，父母們正確的獎勵方式會給孩子帶來獲得事半功倍的成效，精神方面的獎勵要遠遠比物質重要。
一、可以帶他們去看一場電影，提高藝術賞美。
有很多的家長在對自己的孩子進行鼓勵的時候，總是會單純的購買一些東西，進行簡單的物質獎勵，其實這樣的獎勵是十分的落後的，我們要知道，學生的未來在於思想素質的提公升，當我們的孩子便的優秀的時候，單純的物質獎勵可能會拉低他們的學習勁頭。
可能會讓他們墮落，單純的，一昧的追求物質上面的滿足。在這個時候我們不妨獎勵他們一場好的電影，在看電影的同時，能夠形成良好的賞美，形成良性的迴圈，一步一步地走向更高的水平。
在對孩子的獎勵方面，作為父母的我們不應該單單的給予他們物質上的獎勵，要知道，精神的財富才是無價的。
二、可以獎勵他們一頓好吃的家庭晚餐，促進家庭的氛圍。
當我們的孩子取得好成績的時候不做拿碧妨獎勵他們一起和我們做一次家庭晚餐，這樣的獎勵不僅能夠豐富孩子們的動手能力，更能促進我們與孩子之間的關係。
提高我們與孩子之間的親密度，讓他們更加的熱愛這敏乎個家庭，讓他們與我們的關係更進一步，可以說，這樣的獎勵方式十分的不錯。
三、可以獎勵他們與我們一起出遊。
當孩子們取得優異的成績的時候，不妨帶他們去離家近的地方遊玩一次，體會一下大自然的魅力，讓他們知道在生活中自然是多麼的雄偉，這樣會減少他們在家看手機看電視的時間，還會促使他們有乙個好的賞美。
會讓我們的孩子更加的熱愛大自然，親近大自然，這純舉樣的獎勵方式十分的不錯，是我們對於孩子取得優異的學習成績乙個不錯的選擇。
當我們的獎勵方式正確而有效的時候，我們的孩子就會對未來有更多的期待，對於他們來說，好的獎勵方式會讓他們覺得之後的一切都是美好的，他們會更努力地去學習，取得更加優秀的成績來獲取更好的獎勵，也這是他們不斷取得優秀成績的激勵。
9樓：可愛不動啦
可以給一點簡單的獎勵的。
獎勵孩子學習，對嗎？
10樓：水綺晴
用物質獎勵孩子學習是不好的，會給孩子帶來幾個方面的負面影響。
讓孩子有了吃虧的心理。
家長用物質的獎勵，讓孩子把寫作業當成了一種交易獎賞，會讓孩子養成為了得到物質上的東西才去行動的習慣。比如說你今天給了孩子五塊錢，她就兄枝會好好寫作業，而且速度也會加快。
如果明天家長不給物質獎勵，孩子就感覺到吃虧，根本不願意寫感覺沒有了動力，這樣就走了，孩子學習的目的所以說物質的獎賞根本無法讓孩子養成專心學坦乎習的好習慣。
孩子會變得功利。
表面上看家長給孩子一點物質的獎勵短期內是能看到他學習的積極性，而且非常節省時間，但是這樣的物質獎勵會讓孩子變得非常功利，而去拜金漸漸無論做事還是學習，都會想著想要物質獎勵。否則對於家長提出的要求就會有倦怠的情緒，還可能會出現像上邊那樣講到小美家的孩子一樣，不給錢甚至都不寫作業了。
讓孩子失去了學習的動力。讓塵悉。
給孩子物質上的獎勵會讓孩子感覺到自己學習是給家長學的孩子漸漸沒有了主動學習的態度，失去了對於知識的興趣和踏實努力的乙個方向，而是把心思都放在了和家長，索取的物質獎勵上，有了機會就會讓家長提供更多的物質需求。
這樣的孩子一點努力學習的動力都沒有了，所以說聰明的家長不應該用物質來獎勵孩子物質，只能起到暫時的作用，家長需要用正確的方法去引導孩子寫作業。
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