幼兒園無生上課提問時一次請幾個小朋友

2025-03-31 17:40:14 字數 2439 閱讀 4999

1樓:網友

第一:注意講課時間。

教師資格證面試的無生試講環節,時間是十分鐘。之前的文章中學長悉戚提醒過大家,練習的時候注意試講時間的控制。最好是和乙個小夥伴,兩個人相互配合練習。

乙個人在前面試講,另乙個人幫忙錄影計時。

如果教師資格證試講環節少於六分鐘,基本上是不可以通過的。有的時候,一些主考老師就會告訴考生:你講的時間實在是太短了,回去好好練練。這就已經告訴你,這次的面試失敗了。

如果教師資格證試講時間超過十分鐘,需要根據具體情況來判斷。如果你已經把題目中的要求,大部分內容都體現出來了,主考老師會根據你的講課水平,按照名額考慮給你通過。

如果你講了十分鐘,題目要求的主要內容還是沒有體現出來。主考老師會告訴你,你已經超時了。你沒按照要求去講課,這樣就危險了。

第二:注意提問學生。

教師資格證面試,試講中提問學生的環節,通常都是必不可少的。但是,一定要注意,提問學生是需要咱們自己問自答的,你不可能把考官當成學生,讓考官去配合你問題。

一般情況下,一場正常的試講,提問兩個學生或者三個學生,所用時間是比較合適的。如果你提問四個或者五個,你的時間可能不夠用。所以,提問學生個數這一點也要注意。

第三:注意眼神交流。

在試講環節,一定要和你們的考場三位考官有眼神交流。

中間的位置,幫你抽題的是主考官。有時候主考官可能不會抬頭看你,但是其他考官會抬頭看吵穗你。這個時候,你一定要保持你的眼神和其他考官,能夠有交流。

雖然你的最終分數是主考老師給的,但是其他老師也會給一定的參考意見。因此,同學們在講課的時候,你要目視前方,看著你的主考老師。

同學們在試講的時候,要把你想要成為一名老師,這樣強烈的意願用眼神傳遞給老師們,這樣公升陸卜才能讓考官們體會到。

無生上課找學生問題要不要找許多學生

2樓:可愛多

無生上課找學生判輪問題要找許多學生

無生試講喊學生起來的模讓方法主要是需要提前準備好各種問題,也就是提前準備好各種適合提問學生的問題。在準備的時候需要提前設計好問題以及學生的,然後還有就是自旦衝局己對於學生的乙個總結。

在試講裡面,考生在提問完學生以後,可以轉述學生的話,也就是在提出問題以後,假設學生已經過問題了,教師在進行簡單的轉述,以及對學生的乙個總結,也就是假裝自己面前是有乙個學生被自己提問,然後他在完以後自己再轉述他的。

幼兒園中班無生上課教案

3樓:他度爺爺的

活動目標:1、運用對稱剪紙法剪出連續紋樣表現的人物。

2、通過「手拉手」的形式,關注世界和平事業和綠色笑寬事戚敬業。

活動準備:1、剪刀、長方形彩色紙、正方形彩紙、雙面膠、投影碰仔亮。

關於幼兒園無生上課

4樓:律初昳

跟平時組織活動時一樣的,只不過在你提問之後你需要把孩子會有的說出來,然後說明一下根據孩子的你會怎樣進行應對。活動的設計也是很重要的,每乙個環節的過渡語言最好都能熟悉。

5樓:練才

其實就是說課。

和平時上課一樣,比如教學生認「5+6=?」這個字時,教師問:「哪位小朋友知道5+6等於多少?

下面自然是沒人,(無生上課嘛)教師接著道:「嗯,小明同學說等於11.小朋友們,對不對?

嗯,很好。小明這道題做得完全正確,那麼我們請小明同學說說,他是怎樣算的,好不好。」「小明同學的演算法是這樣的……」

幼兒教師在課堂中如何做到有效提問?

6樓:文庫精選

內容來自使用者:該忘的很多。

提問經常是教師運用的一種教學策略。讓他們在提問中瞭解一些學生的情況,從而能夠更好地去授課、更好地對症下藥,以讓大多數學生能夠融入這個課堂,讓大多數學生能夠明白,懂得。而近年來,從國內到國外從幼兒園到大學各級教育平臺中,各教師課堂教學提問行為的觀察**一致說明,教師的提問是一種很普遍,並且各級教育中都很常用的一種教學行為。

幼兒園教師如何有效提問。

一、問題設計應符合幼兒年齡特點、能力水平,貼近幼兒發展需求興趣是決定幼兒活動參與情緒高低的關鍵,根據幼兒的年齡特點和語言認知發展規律,從活動內容的實際出發,貼近幼兒的生活經驗、理解水平,激發幼兒表述、思考的願望,是教師在設計問題時必須做到的。小班幼兒的思維具有很強的直觀形象性,他們通常根據圖畫中的直觀畫面進行思考。因此,為小班幼兒設計的問題宜簡單、具體,從細節入手,引起幼兒經驗聯想與討論。

如在小班看圖講述活動《禮物》中,老師在出示圖畫前先提問:「你生過病嗎?生病的感覺怎麼樣?

然後出示**引導幼兒觀察小猴的表情、姿態和所處的背景(醫院),使幼兒獲得相應的感受,幫助幼兒體會到小猴生病苦悶、難過的心情,並鼓勵幼兒想辦法幫助小猴開心、忘記病痛,從而引出小動物們也來送禮物,啟發幼兒觀察小動物們送了什麼,啟發幼兒猜猜小動物們說了什麼。中班幼兒則應在小班「有中心地說」的基礎上有序地講述並豐富相應的故事情節,因而在設計提問時應注意目的性。

最近幼兒園計劃給小朋友組織一次春遊活動,請寫出這個活動的目標

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