1樓：狐狸的七葉樹
李白《把酒問月》「白兔搗藥秋復春，嫦娥孤棲與誰鄰」，神話傳說；張若虛《春江念悔花月夜》「江月何年初照人」人類起源；蘇軾《題西林壁》看待問題不同角度的不同見解；黃巢「待到秋來九月八，我花開後百花殺」，時令；李白「燕草如碧絲，秦三低綠枝」仔敏正，地球緯度，也算時令吧，一拿物時只能想到這幾個，希望對你有幫助。
2樓：滄海藍田話商隱
這個我拋磚引玉一下。
只要鄭槐結合平時所學的詩詞，應該能發現不少呢！
物理知識： 影子： 李白 《月下獨酌》—舉杯邀明月，對影成三人。
三人：李白，杯中的自己，還有影子。
數學：氣象： 陰天： 辛棄疾《西江月》 七八個星天外，兩三點雨山前。
陰天星星少。
星象與天氣： 曹操 《短歌行》
月明星稀，烏鵲南飛。（月明星稀，是月喊局友亮的光輝蓋過了星輝）劉邦 大風歌》：「大風起兮雲飛揚。」 風大了，雲自然被吹散了。
生態與自然： 蘇軾：《惠崇春江晚景》
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
曹操 《短歌行》
呦呦鹿鳴，食野之苹。——食物鏈臘旅。
王維《相思》紅豆生南國 （植物知識。
古代遊戲： 李白《長幹行》
郎騎竹馬來，繞床弄青梅。 （小時候的遊戲）
畫的古詩結構
3樓：帳號已登出
中國古典詩歌尤其是近體詩因其篇幅的短小和字數的限制，在起承轉合的結構上，詩人為了表情達意的需要，探索出了許多結構形式，常見的有首尾照應、開門見山、層層深入、重章疊句、先景後情、卒章顯志等。下面就每一種結構作簡單的分析。
一、照應。1、首尾照應。
照應是指詩歌篇章間的伏筆照應，又叫呼應，是古典詩歌常見的一種結構形式。一首詩不論律詩還是絕句，都應有頭有尾，前後內容就要有內在聯絡，前面交待過的話，後面得有照應；後邊要照應的話，前邊得先有個交待，形成乙個有機的整體，這樣，詩歌前後才能貫串，情節連貫、脈絡清晰、結構緊湊，使讀者容易掌握全詩的脈絡。
首尾照應，即開頭與結尾的照應，這樣照應使詩歌在結構上有渾然一體之感，能更加突出主題，起到良好的表達效果。在一些詩歌中，詩人往往採用今譁培昔、他我、物我照應的方式，來抒發自己或他人情感。
如杜甫《月夜憶舍弟》：
戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。
露從今夜白，月是故鄉明。
有弟皆分散，無家問死生。
寄書長不達，況乃未休兵。
戰亂頻繁，詩人與兄弟離散，只能寄詩表達思念之情。淒涼蕭瑟的邊地秋色更襯托出詩人悲涼的心情，而深刻的人生體驗更是詩人創作的動力。全詩層次井然，首尾照應，承轉圓熟，結構嚴謹。
未休兵」則「斷人行」，望月則「憶舍弟」，「無家」則「寄書不達」，人「分散」則「死生」不明，一句一轉，一氣呵成。在安史之亂中，杜甫顛沛流離，備嘗艱辛，既懷家愁，又憂國難，真是感慨萬端。稍一觸動，千頭萬緒便一齊從筆底流出，所以把常見的懷鄉思親的題材寫得如此悽楚哀感，亂孝唯沉鬱頓挫。
2、 扣題照應。
扣題照應即圍繞題目或主題反覆照應。這慎蘆樣使全詩緊緊圍繞著一箇中心點，主題明確，結構嚴謹。
如：齊己的《早梅》
萬木凍欲折，孤根暖獨回。
前村深雪裡，昨夜一枝開。
風遞幽香出，禽窺素豔來。
招聘教師考試初中美術學科知識，具體是什麼啊？急啊
看一下當地的教材是哪個版本，一般是試講初中美術教材中的一課，但是也有可能會面試的時候問一下美術類常識，就看你平時對知識的積累了，不過好好看看美術書，備課準備應該沒問題的，祝你好運 你去書店，現在有賣考美術教師的考試用書。基本就是中外美術史。美術概論。教師法 教師招聘考試學科專業知識，中學美術和小學美...
有關「葉」的詩 詞 曲等等
還有賀知章的 詠柳 不知綠葉誰裁出，二月春風似剪刀。阿桑的 葉子 這首算嗎。有葉的詩詞 唐朝賀知章的 詠柳 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。有關葉子的詩詞？紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。落葉滿空山，何處尋行跡。落紅不是無情物，化作春泥更護花。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。...
古代的文學知識是不是隻是詩詞曲,文言文和經
把古代文學知識分 bai為 詩 詞 du 曲 zhi 文言文和經 這種分類dao方法是不夠回科學的，因為 文言答文 是相對現在我們經常說的 白話文 而來的。白話文是以現代漢語為基礎經過加工的書面語言，而文言文則是以古代漢語為基礎經過加工的書面語言。文言文包括多種文體，如 策 傳 說 記 詩 詞 曲 ...