1樓：匿名使用者
大學裡的學習要看個人的發展方向，如果想年年拿獎學金的話，就要把每一門都要學好，這裡所謂的敬野學好就是把書上的東西記住老師講的背到，考亮餘喊試一定能考高分毀桐；如果想真的學點實質上的東西，那麼在學習上就要有選擇性。
為什麼有的大學生上課不聽，空餘時間自學呢？
2樓：天才人物我無敵
因為課堂上老師講課是非常枯燥的，所以很多大學同學上課都不愛聽，但是這些學生都比較愛學習，所以利用課餘時間去自學。
3樓：蒔顏汐
這其實是乙個比較普遍的現象，可能是因為上課比較無聊，沒有手機有吸引力，而且大學期末考試也比較簡單，考試會給考試範圍，期末自己學習也是來得及的。
4樓：e時光再燃
因為這些大學生特別有主見，而且有自己的獨特學習方法，所以才會表現出這種狀態。
5樓：小何不太聰明
可能覺得老師的講課方式不適合自己。
6樓：網友
因為大學相對於高中階段，更講究自主學習。大學生都是通過安排自己的時間和學習計劃完成學業的。
7樓：卡二的甜甜
可能是因為他不喜歡這門課的老師。
在大學裡如何改變對不喜歡的課程聽不下去的狀態？
8樓：狐妖千年
如果在大仿改學裡，你有哪些不喜歡聽的課程，覺得上這種課聽不下去，那麼應該主要是你沒有認真的去學習這門課程，當你認真的去學習這門課程，瞭解了派轎其中的奧秘之後，你就會對它產生濃厚的興趣，備羨判從而也就可以很好地改正這種狀態了。<>
9樓：網友
其實對於每個扮遊學伏缺清生來說在大學裡邊都會遇到自己不喜缺前歡聽的課程，但是我們必須要強迫自己去聽課，因為畢竟這些可都是能夠擴充我們的知識使我們能夠達到乙個提公升自己的乙個效果。之後真的得強迫自己一把，讓自己去做一些不願意做的事情。<>
10樓：晨啊54269牙顆
我覺得你可以去找這門課程的老師去交流一下，可能是因為這門課程比較深奧難懂，所以因為聽不懂，就會對它不搭祥產生興趣，從而也就聽不下去粗譽，找到老師跟他交流一下學習這門課的方法，當你找到方法之後，你就會願意巖枝段聽了。
11樓：尹朶月
在大學裡，你有哪些不喜歡聽的課程，覺得上這種課聽不下去，那麼早粗應該主要是你沒有認真的去純卜學習這門課程，當陸褲鎮你認真的去學習這門課程，瞭解了其中的奧秘之後，你就會對它產生濃厚的興趣，從而也就可以很好地改正這種狀態了。
12樓：峰佘無敵
如果你不喜歡一門課程，那麼你就需要找到不喜歡這門課程的理由是什麼，比如說以前我們的一節專業課，我就特別的不喜歡，覺得聽不下去，後來我就覺得我不能這樣一直下去，然後我就發現我好像是因為不喜慎檔伍歡這個老師，後來我就去尋找這個老寬或師的亮點，慢慢地我喜歡上了她，也就喜歡蠢啟上了這門課程。
13樓：事定何妨清除
當你真正的去認真學習一門課程的時候，你就逗睜拆會對它早兆產生興趣，當你對它產生興趣了之後，那麼你就會很願意去認真地聽這節課，所以想要改變這種聽不下去的山棗狀態，你就需要認真的去學習這門課程。
大學課堂該不該認真聽講呢
14樓：胡巴啦
1.認真聽講是一種能力。
能力就像肌肉一樣需要訓練。訓練的方式就是在大學的每乙個課堂上，要求自己認真聽老師講課。當認真成為習慣，你會很享受這種高質量的動作給你帶來的好處，比如專注的能力，入定入靜的能力，這些能力會伴隨你一生。
如果在大學裡你持續的散漫形成了習慣，你會發現在後續工作以及學習中，你很難讓自己專注。於是即使到關鍵時刻，你的弦也是繃不起來的，因為要你上的時候，你不行。
2.課程講得不好不能成為不聽講的理由。
大學裡面可能有通識課或者專業課，老師的水平可能也會有高低，於是現在流行的觀點大概是，這個老師很水我就不聽講，這個課太爛我不聽，大不了自己看。
但問題來了，我始終相信老師的整體水平還是優於學生的，所以當乙個學生說老師講得爛的時候，我其實是期待學生能說出來具體**爛，而且能指出明確的點以及可改進的方案的。
一定要記住，你在平時放的水，最後一定會流到你的腦子裡的。其實我是不相信乙個認為老師沒水平的大學生水平要高過老師的。老師站臺講臺上，你就要好好聽講。
大學其實是專治青春期各種不服的地方，如果你能駕馭得住因自己的無知而產生的腎上腺素，且能從老師的課堂中吸收到東西，那未來你即使在工作中，遇到乙個你自以為很爛的領導，你也會可以工作中迅速成長。
3.課程有用無用不是乙個大學生的格局能判定的。
現代的大學生最愛說的話就是，這些課程設定很落伍，跟不上時代的要求，學了也找不到工作，都是無用的課程。
15樓：山西賢彬教育
首先要肯定的一點是：既然是上課，那就應該認真聽講。
認真聽講是乙個學生在課堂上對老師最起碼的尊重和對自己最基本的負責，這是學習態度的問題。
可能有同學會說大學上的課程不是自己喜歡的老師或者不是自己喜歡的課程，所以不想聽，或者是聽不進去，這裡個人覺得不應該當做上課不人身聽講的理由。
16樓：網友
這樣的學習結果就是工作之後，發現，什麼都不懂大學以能力和思維訓練為主，自學能力，解決問題的能力，總結能力，擴充套件、發散、聚合、逆向等思維模式。應該說大學的知識只是乙個「載體」，而真正重要的是這些能力和思維~ 改進方式的話，給自己乙個目標，明確自己要做什麼，想做什麼，然後逆向推導，整理出需要的能力和知識，之後就是自己去學了（永遠不要指望老師教你的那麼點東西）
17樓：網友
應該認真聽講，有些東西等你出來工作就知道了。
大學什麼課可以不用認真聽
18樓：賓哥影視
我的觀點很鮮明，大學生上課就是要認真聽講。
1.認真聽講是一種能力。
能力就像肌肉一樣需要訓練，既然需要訓練就需要持續點滴地培養。而培養的方式就是在大學的每乙個課堂上，要求自己認真聽老師講課。當認真成為習慣，你會很享受這種高質量的行為給你帶來的好處，比如專注的能力，入定入靜的能力，這些能力會伴隨你一生。
大學有 100 多個學分的機會讓你持續地培養這個能力。如果你在大學裡散漫形成習慣，你會發現在後續工作以及學習中，你很難再讓自己專注。即使到關鍵時刻，你的弦也是繃不起來的，於是你基本上就是乙個廢人了，因為要你上的時候，你不行。
2.課程講得不好不能成為不聽講的理由。
大學裡面可能有通識課或者專業課，老師的水平當然也會有高低，於是現在流行的觀點是：這個老師很水我就不聽講，這個課太爛我不聽，大不了自己看。但是你發現考試成績也不會太差。
不過問題來了，我始終相信老師的整體水平還是優於學生的，所以當乙個學生說老師講得爛的時候，我期待學生能說出來具體**爛，而且能指出明確的點以及可改進的方案。但是現在多數的情況是，學生只是用「這課很爛」作為「我不聽講」的理由。然後和幾個同學抱團一下，相互認可彼此的觀點，於是就在一節課上給自己放水。
一定要記住，你在平時放的水，最後一定會流到你的腦子裡。我是不相信乙個認為老師沒水平的大學生，水平會高過老師，老師站在講臺上，你就好好聽講。你在大學裡面認為那個老師是水貨，這個故事的另外乙個版本是，你走上社會以後，你認為你的領導沒水平，但是更真實的版本是，你沒有水平。
大學其實是專治青春期各種不服的地方，如果你能駕馭得住因為自己的無知而產生的腎上腺素，而且能從老師的課堂中吸收到東西，那麼即使你在工作中遇到乙個你自以為很爛的領導，你也可以在工作中迅速成長。
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