1樓：船帆煇
一、入園環節對幼兒的常規要求。
喜歡教師和同伴，願意上幼兒園。
感受幼兒園環境的整潔、美觀，體會到教師的辛苦，懂得感恩。 ,能夠帶齊所需要的生活、學習用品，懂得不帶危險物品來園。
能夠主動與教師、同伴打招呼，並且能開心地和家人說再見。
願意和教師、同伴做遊戲，有良好的師生和同伴關係，感受到集體的溫暖，心情愉快，有安全感。
學習表達和控制自己的不良情緒，保持良好的精神狀態。
願意接受晨檢，並懂得將身體不舒服的感覺告訴保健大夫或教師。 ,積極參與區域活動，能夠自主遊戲，能與同伴友好相處。
有獨立做事的願望，在自我服務的過程中體驗自信和能幹。
學做值日生工作，體驗為他人服務的樂趣，有初步搭首的集體意識和責任感。 ,喜歡晨練活動，懂得安全自護，有一定的規則意識。
願意與同伴分享經驗和感受，能獨立完成任務，並逐步提高任務意識。
二、入園環節的教師指導要點。
不同年齡段的幼兒，其心理發展特點和認知發展水平不同，教師的指導重點也不同。下面將從不同的年齡段入手，分別闡述教師在入園環節的指導要點。
1、託、小班幼兒。
教師提前10分鐘進入活動室，開窗通風並做好室內外的衛生清理工作，為。
幼兒營造舒適、潔淨的生活環境。
將已消毒的口杯、毛巾擺放在固定的位置，供幼兒入園後使用。 ,營造溫馨、舒適的班級環境，幫助幼兒產生對班級的親切感與熟悉感。 ,及時調整和更新雹散區域活動材料，知肆數以滿足不同幼兒的發展需要。
熱情接待家長和幼兒，主動問好並以鼓勵的口吻評價幼兒的細微變化，使幼。
兒感受到教師的親切及對自己的喜愛。
採用多種方式安撫的並疏導個別幼兒的不良情緒。
2樓：包易戎
入園環節中的常規要求和指導意見。
不同年齡段的幼兒在入園環節表現出的情緒和狀態各不相同教師對他們的常規要求也不盡相同。因此教師要把握幼兒身心發展的特點與規律為幼兒營造溫馨舒適、豐富有趣的入院環境不斷吸收幼兒投入活動讓其從心理、身體及能力等方面都得到一定的發展是入園環節真正成為幼兒一天美好生活的開始。
一、入園環節對幼兒的常規要求。
喜歡教師和同伴願意上幼兒園。
感受幼兒園環境的整潔、美觀體會到教師的辛苦懂得感恩。
能夠帶齊所需要的生活、學習用品懂得不帶危險物品來園。
能夠主動與教師、 同伴打招呼並且能開心地和家人說再見。
願意和教師、 同伴做遊戲有良好的師生和同伴關係感受到集體的溫暖
心情愉快有安全感。
學習表達和控制自己的不良情緒或吵廳保持良好的精神狀態。
願意接受晨檢並懂得將身體不舒服的感覺告訴保健大夫或教師。
積極參與區域活動能夠自主遊戲能與同伴友好相處。
有獨立做事的願望在自我服務的過程中體驗自信和能幹。
學做值日生工作體驗為他人服務的樂趣有初步的集體意識和責任感。喜歡晨練活動懂得安全自護有一定的規則意識。
願意與同伴分享經驗和感受能獨立完成任務並逐步提高任務意識。
二、入園環節的教師指衫隱導要點。
不同年齡段的碰慧幼兒其心理發展特點和認知發展水平不同教師的指導重點也不同。下面將從不同的年齡段入手分別闡述教師在入園環節的指導要點。
1、託、小班幼兒。
教師提前10分鐘進入活動室開窗通風並做好室內外的衛生清理工作為。
幼兒營造舒適、潔淨的生活環境。
將已消毒的口杯、毛巾擺放在固定的位置供幼兒入園後使用。
營造溫馨、舒適的班級環境幫助幼兒產生對班級的親切感與熟悉感。及時調整和更新區域活動材料 以滿足不同幼兒的發展需要。
熱情接待家長和幼兒主動問好並以鼓勵的口吻評價幼兒的細微變化使。
幼兒感受到教師的親切及對自己的喜愛。
採用多種方式安撫的並疏導個別幼兒的不良情緒。
協助保健大夫做好的晨檢工作觀察幼兒的精神狀態和身體狀況如發現。
異常應及時瞭解原因並妥善處理。
向家長了解生病或體弱幼兒在家的飲食、睡眠、大小便等情況及時記錄家。
簡述幼兒入園環節指導要點
3樓：船帆煇
（1）藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。
2）幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支援幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的傾向。
3）幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。在此基礎上，根據幼兒的發展狀況和需要，對錶現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。
幼兒園小班入園家長應該做哪些事，請教 幼兒園小小班入園前，家長要做些什麼準備工作？
儘可能的多注意下寶寶的個人衛生，因為在幼兒園集體環境中患病 傳染是不可避免的，這點作為家長一定要有充分的思想準備哦。每天仔細觀察孩子的狀態，特別是前2周，有的孩子能較快適應集體環境，有的寶寶會有排斥期，不願意再去幼兒園了。在幼兒園階段，家長需要首先為孩子樹立正確的榜樣形象，多給孩子一些正面積極的引導...
幼兒入園後情緒狀態怎麼寫？
孩子新入園哭鬧是乙個必經的過程，也是孩子適應力的問題。在心疼和無奈之餘，父母更要用正確的態度幫助孩子度過這個難關。父母應該避免三不要 不要亂猜測。是不是有小朋友欺負他了？是不是幼兒園的飯菜不合口？是不是老師不喜歡他？父母的擔心很正常，但還需理智。不能心太軟有的孩子每天都在央求父母 今天我不去了好嗎？...
如何緩解小班新生幼兒入園分離焦慮
每年的九月份是幼兒園新生入園的時間，由於生活環境的改變，不少孩子會產生入園焦慮 恐懼，每天苦鬧著不願上幼兒園，年輕的家長們也常常覺得束手無策。消除孩子的入園焦慮，使其儘快適用幼兒園的生活，成為家園雙方共同 解決的問題。父母如何判斷自己的孩子是否有入園的恐懼心理呢？首先要多和老師交流，看看你的孩子是否...