1樓：網友
養成教育是中小學教育永恆的主題，在中小學教育中佔有非常重要的位置。養成教育就是通過有效的培養和訓練，使學生養成良好的行為習慣。冰凍三尺非一日之寒說明人的行為習慣的養成是日積月累的，並非是行攜一蹴而就的。
尤其在中學階段是孩子生理、心理急劇發育、變化的重要時期，正是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養成教育的最佳時期。學生良好行為習慣的養成是形成良好班風的基礎，是建設良好班級的保證。因此，我們要紮紮實實地抓好學生的養成教育。
隨著經濟社會的發展，如今的孩子大多數都生活在無憂無慮、衣食富足的家庭裡，他們除了爸爸媽媽的疼愛外，還有爺爺奶奶、外公外婆的溺愛，使他們養成了貪玩，不思進取的不良習慣。生活上只圖舒適，缺乏目標，學習上懶惰，沒有吃苦精神，多數孩子敏譽自私、任性、以自我為中心，缺乏一種推己及人，推己及物，愛人愛自然的博愛精神。養尊處憂，有一種強烈的優越感，甚至具有某種破壞慾和攻擊欲。
對人態度冷淡，缺少愛，不關心別人，對長輩不夠尊重，沒有禮貌，這些孩子情緒波動大，想幹啥就得幹啥。不顧及別人，為所欲為，我行我素。學習生活中，不善於控制自己的情緒，約束自己的言行。
做事不認真，懶懶散散，隨隨便便。缺少責任感，他們怕髒、怕累、怕苦，做事常常虎頭蛇尾，半途而費沒有較好的養成良好行為習慣。行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。
中國教育鼻祖孔子對從小養成習慣的重要也作了很好的解釋：少成若天性，習慣成自然。從小養成良好習慣，優良素質便猶如天性一樣堅不可摧。
教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。所以對於孩子們的種種不良習慣，作為教師的我們應義不容辭地承擔起培養學生良好行為習慣的重任。 初中階段是學生身心發展的動態變化時期，具有較大的可塑性。
因此可以說初中階段也是養成學生良好行為習慣檔拿伏的最佳時期。錯過這個年齡段，再加以培養學生的良好習慣，往往事倍功半，難以奏效。
如何才能使學生養成良好的行為習慣
2樓：匿名使用者
倉稟實而知禮節衣食足而知榮辱。
3樓：哩虎粉
習慣養成篇！學生需要養成哪些好習慣？如何養成好習慣？乾貨分享。
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