異中覓同的聚合法寫作文，運用細繪法和烘托法的描寫的作文

1樓：古道愛檸檬味

校園，擁抱著每個孩子，使每個人在這裡茁壯成長。我在這紛芳飄香的校園裡，度過了六年的凱渣笑生活，這裡給我留下了深刻的印象。我的學校風景秀麗，空氣新鮮。

一進校門，一棵菊花對你微笑，一條筆直的甬路展現在眼前。往南看是200公尺跑道的操場。這裡是長年供同學們做遊戲，上體育課。

操場上有各種活動器材，如「單雙槓、雲梯、爬杆」等。同學們在這些梁改器材上盡情地玩樂，鍛鍊得身強體棒。操場西側有個月亮門，從那裡進去有機棵松柏，綠得發亮，傲然挺立。

花壇形態各異，上面盛開著五顏六色的小花。最引人注目的是那棵銀杏，它是國家級保護植物，大家特別珍惜。操場南邊有十多年的二十棵銀杏，它是國家級保護植的，大家特別珍惜。

操場南邊有十多年的二十棵柳樹，每年夏天都為大家乘涼，而柳樹自己卻被風吹日曬，這種捨己為人的精神不是我們學習的榜樣嗎？伴隨著甬路兩旁龍爪槐向我們拍手點頭致意，我們順著甬路往前走，北望高大的教學樓，很壯觀。這座教學樓高5層，內有20個教室以及各個公室。

進教學樓得上五個臺階，這五個臺階我想盯含是象徵德、智、體、美、勞全面發展。二樓上特建乙個領操臺，臺上飄揚著鮮紅的五星紅旗，迎風如展。那耀眼的光芒在呼喚我們成長，鼓舞我們成為祖國未來的棟樑。

為了滿足發展的需要，在教學樓東又新建一座新三樓。一樓是體育活動室，擺放跳箱、跳高等各類器材。二樓是圖書館，各種圖書齊會聚，是我們課外渴望增長知識的寶庫。

三樓是階梯教室，開大會用。新三樓外表刻著校訓「優質、煉志、慧心、求新」八個大字。告訴我們要品學兼優，有創新思維。

的確，我的校園就是這樣乙個無限美好的地方。教學樓後是食堂。食堂早已建立，環境衛生，全是綠色食品。

中午有師生在這裡就餐，保證吃的愉快，長的健康。我們的教室陽光充足，安裝電腦、電視是全市一流的電器化教室。前面是黑板也是全市中小學最好的。

我校各種知識競賽穩居三甲，全市運動會各項比賽都名列前茅。我們生活在這樣乙個學校裡，難道不自豪嗎？雖然我的學校沒有什麼特殊的景物，但五星紅旗是永遠飄揚的。

校園的天空藍得透明，我們渴求眼睛躍過去層，裝滿未知領域的憧憬。我能生活在這樣乙個校園時很高興。啊！

校園，走進你，轉眼六年，我必須離開你，我從心裡油然而生出一種深深的懷念。

2樓：大丫丫的努力

出自清代王國維的《點絳唇·屏卻相思》屏卻相思，近來知磨敬道都無益。不成拋擲，夢裡終相覓。醒後樓臺，與夢俱明滅。

西窗白，紛紛涼月，一院丁香雪。【賞析】此詞抒寫為相思纏繞的惆悵心情。委婉曲折，新穎別緻。

上片寫明知相思無益，決心將其放棄，但相思又難「拋擲」，所以「夢裡終相覓」瞎讓慎。下片寫醒後情景：夢中樓臺，還隱約可見，若明若滅。

最後以景作結，用月下丁香烘托人物滑孝的孤寂與惆悵。

古人只能以夢裡終相覓的材料作文

3樓：網友

出自清代王滑孝國維的《點絳唇·屏卻相思》

屏卻相思，近來瞎讓慎知道都無益。不成拋擲，夢裡終相覓。醒後樓臺，與夢俱明滅。西窗白，紛紛涼月，一院丁香雪。

賞析】此詞抒寫為磨敬相思纏繞的惆悵心情。委婉曲折，新穎別緻。上片寫明知相思無益，決心將其放棄，但相思又難「拋擲」，所以「夢裡終相覓」。

下片寫醒後情景：夢中樓臺，還隱約可見，若明若滅。最後以景作結，用月下丁香烘托人物的孤寂與惆悵。

運用細繪法和烘托法的描寫的作文

4樓：匿名使用者

沿著幽靜的園林道路進入生態園，自南向北進入湖區。路東湖水波光粼粼，每年的七八月份滿池塘的睡蓮引來無數的攝影愛好者，還有一些寫生的師生。那粉紅、淡黃、純白色的蓮花在水中搖曳生姿，從不同角度，不同時間，不同眼光能觀賞到情景各異的夢幻般景色。

路西是300多畝水稿裂面的湖水，此時湖中的蘆葦還在枯黃中沒來得及甦醒，野鴨在春暉明麗的水面上游來蕩去，它們已經感覺到水暖了。看上鍵並閉去笨笨的野鴨竟然能在湖面上飛翔十幾公尺。春秋和盛夏時節，白鷺在蘆葦深處溼地上，兩條長長地細腿，邁著優雅的步子在水藻中覓食，它們時而或成群、或隻身在藍天下飛舞。

雀兒成群結隊的忽起忽落，唧唧喳喳的唱著自己的歌。在這裡，所有的生命在用自己的方式表達著對大自然的愛意。騎車繞湖沿著向西的路走，岸邊的桃樹垂柳相間種植。

柳枝上淡黃的嫩芽微風中睜開蔽迅朦朧的眼睛，縷縷枝條如少女髮絲般柔美飄逸。桃枝已經泛褐紅色，枝頭那孕育乙個冬天的桃花還在母體吮吸著成長的乳汁，已經鼓起了小小的花苞，等待春風春雨千呼萬喚才肯出來。（湖邊沒有汙染的汽車尾氣，溫度相對低。

鳥兒迫不及待地在枝間，蹦上跳下呼喚著桃花兒快紅，柳芽兒快綠。