1樓：曹哥**每日分享
對學生的懲戒，相關教師親自處罰是適當的。例如，對於破壞課堂教學秩序的行為，制定細則只是教育懲戒權的乙個方面，要讓教師使用教育懲戒權，要依法推進懲戒。簡而言之，教師根據細則對學生進行教育懲戒後，家長對體罰和變相體罰提出質疑，並在網上上傳維權，教育部應嚴肅調查，如果教師的教育懲戒完全按照細則進行，就不能追究教師的責任，不能為私事追究教師的責任。
教師為了維護課堂秩序，應該對學生進行及時的懲戒。有些不適合該教師處罰。
制定細則只是教育懲戒權的乙個方面，要讓教師使用教育懲戒權，要依法推進懲戒。簡而言之，教師根據細則對學生進行教育懲戒後，家長對體罰和變相體罰提出質疑，並在網上上傳維權，教育部應嚴肅調查，如果教師的教育懲戒完全按照細則進行，就不能追究教師的責任，不能為私事追究教師的責任。
如果不能掌握好道路，擔心家長擔心的教師濫用教育懲戒權，制定細則只是教育懲戒權的乙個方面，要讓教師使用教育懲戒權，要依法推進懲戒。簡而言之，教師根據細則對學生進行教育懲戒後，家長對體罰和變相體罰提出質疑，並在網上上傳維權，教育部應嚴肅調查，如果教師的教育懲戒完全按照細則進行，就不能追究教師的責任，不能為私事追究教師的責任。對學生進行體罰、變相懲罰的問題，以及教師被指出為學生體罰，違反了師德規範，不願意懲戒違規學生。
制定細則只是教育懲戒權的乙個方面，要讓教師使用教育懲戒權，要依法推進懲戒。簡而言之，教師根據細則對學生進行教育懲戒後，家長對體罰和變相體罰提出質疑，並在網上上傳維權，教育部應嚴肅調查，如果教師的教育懲戒完全按照細則進行，就不能追究教師的責任，不能為私事追究教師的責任。
2樓：的瘦
不算，體罰應該是有乙個限度在的，老師也應該有這個權利來幫助孩子改善他們的壞毛病，只要在合適的範圍之內就可以。
3樓：強哥遊戲辣評
這當然算是體罰呀，即便不是正常的體罰，也是變相體罰，這樣的做法是不被允許的。
4樓：譚談社會
我覺得這算是體罰，但是如果學生真的不覺得心理有什麼壓力，或者是通過這種方式進步了，那我覺得也不失為一種可行的辦法。
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我家孩子現在就在好好聽課輔導呢，是 一對一，主要是新的學期，孩子學習緊張，老師講的很全面，課後還有學情反饋，能全方位保障孩子的學習質量。你可以去試聽一下課程喲，推薦去了解下。所有的父母都會讓孩子好好聽課，作業時候學習的時候會及時輔導。你好，這個我建議可以對孩子採用一些有交換性和價值的東西來誘導孩子學...
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