1樓：子衿舞蹈社小課堂
現在的小學生壓力會比90年代和00年代的學生壓力大。不止學生的書包重了，作業也多了。有時你在公交或者地鐵上會看到小學生在寫作業或者抱著書包休息，看著讓人心疼。
但總得來說城市的孩子學習壓力更大。農村的孩子存在兩極分化。我是農村小學的老師，我就農村孩子的學習壓力問題發表自己的看法。
一、壓力主要來自家長。對農村孩子來說，讀書是改變自己命運的唯一途徑。現在的孩子父母都是80後90後，他們對孩子的要求非常嚴格。
跟城市孩子的父母一樣，會給孩子報各種興趣班輔導班。所以孩子在學習上壓力很大。
在農村來說父母帶來的壓力比學校帶來的壓力更大。但出現了非常明顯的兩極分化現象。有些父母要求嚴格，孩子的壓力非常非常大，而有些父母由於個各種原因外出打工，讓孩子成了留守兒童。
這部分孩子如果自覺性不夠，對自己要求不嚴格，那將成為老師眼中的問題學生。這部分學生對學習不上心，紀律散漫，也就無所謂學習壓力。
二、壓力來自學校。學校的壓力農村與城市很不一樣。由於農村生源分散，現在都集中辦學，很多學生不得不住校。
為了更好地管理學生，學校晚上都是上晚自習。所以孩子的學習壓力主要來自於長時間的學習。也就是學習時間過長。
我們鎮是四年級以上全部集中到中心校，全校有1800多名學生，其中住校的有1500多人。村一級學校基本上每村只保留一所學校，只開設一到三年級，大部分學生離家都比較遠(超過3千公尺)，也選擇住校。學校早上6點半起床，7點50分開始上早讀課。
為了更好地管理學生，晚上還要上晚自習課，晚上9點半睡覺。 雖然學校開展有豐滿多彩的活動，但學校的主旋律還是學習。長時間學習帶來的壓力，已經超過了課業負擔帶來的壓力。
三、擇校帶來的壓力。在農村，優質教育資源非常缺乏，大多數的學生為了考上更好的學校不得不拼命學習。比如在我們縣，比較好的中學有三所，這三所中學面向全縣招生。
但招生數十分有限，為了能上這幾所中學，學生之間的競爭非常激烈，這幾所中學的錄取率比高考一本的錄取率還低。跟城裡的孩子比，農村的孩子表示很無奈。
2樓：彩虹巧克力糖豆
我覺得小學生的壓力現象卻沒有被誇大，現在的小學生確實都挺不容易的，每天的作業實在是太多了，我是希望他們能夠擁有乙個幸福的童年。
3樓：辰楠侃
並沒有被誇大，現在有很多的家長盲目的給孩子報補習班。讓孩子的負擔加重了很多，給孩子造成了非常大的心理壓力。
4樓：南歌
我覺得沒有被誇大，現在的生活當中，小學生的壓力確實是非常的大的，他們小小的年紀就揹著乙個大大的書包，每天有做不完的作業。
5樓：行樂
並沒有被誇大，現在小學生的壓力就是那麼的大，他們根本沒有自己休息的時間，每天都在補課。
6樓：小楊問答
並沒有被誇大，我曾經在乙個託管機構當做老師，每天有小學生來上課寫作業，他們的作業真是多到我都無法想象，乙個科目的作業都是好幾張卷子，太誇張了。
如何看待現在中小學生的壓力過大問題？
7樓：貓耳
1. 考試壓力過大：學校每學期都會安排多次考試，而且考試內容涵蓋了大量的知識點，給學生帶來了巨大余纖賣的考試壓力。
有些老師還會採用「重點突擊」的方式，讓學生在短時間內掌握大量知識點，這對於學生來說是非常困難的。
2. 課業負擔過重：學校每天都會安排大量的作業和課外閱讀，讓學生幾乎沒有時間進行其他活動。有些老師還會在週末和假期佈置豎逗大量的作業，讓學生沒有時間休息和娛樂。
3. 管理嚴格過度：學校對學生的管理非常嚴格，幾乎每個動作都要受到監管。
例如，學生必豎凱須按時到校、按時上課、按時交作業，否則就會受到懲罰。這種管理方式讓學生感到非常壓抑，缺乏自由和創造力。
4. 缺乏關懷和支援：學校對學生的關懷和支援非常有限，學生在遇到困難和問題時很難得到及時的幫助和支援。有些老師甚至對學生的問題置之不理，讓學生感到非常失望和無助。
除此之外，我認為學校還應該加強對學生的心理健康教育，幫助學生更好地應對壓力和困難，提高自我調節能力。同時，學校也應該鼓勵學生多參加社會實踐和文體活動，豐富學生的生活經驗，培養學生的綜合素質。
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