1樓：排漂與半悠
首先是語文教育的問題。幼兒園不是學習文化知識的地方，佈置作業也是無中生有。幼兒園更重要的是讓孩子適應集體生活，為小學鋪路。
學前教育更多的是讓孩子瞭解社會，建立規則和基本常識。小學是文化知識的開始。但由於幼兒園開始提前灌輸，家長擔心孩子輸在起跑線上，不斷灌輸，導致小學生水平差異嚴重，導致小學老師教不出秩序。
因為現在小學班級多，兩極分化會越來越嚴重。
其次是家長教育的問題。上面提到了其中的一些。但尤其是留守兒童，基本上沒有機會接受家庭教育。
農村爺爺奶奶文化水平低，代代相傳缺乏基本觀念的傳承。這樣出生的孩子不可避免的會有性格缺陷，進入幼兒園後會被群體環境的影響放大。孩子的教學不是一朝一夕就能完成的。
想要孩子改變，需要有長期陪伴，通過不斷學習提公升自己來改變他的決心。不過在這種情況下，估計沒幾個人能做到。
其實農村留守兒童真正缺乏的不是好的老師，好的學校，好的教育資源，而是真正關心學生學習，願意花時間督促學生學習的家長。
當然，要想從根本上解決農村留守兒童問題，不是一蹴而就的，需要乙個漫長的過程。現在仍然有很多農民工無法回到農村，無法融入城市。無論如何，我們堅信國家的強大，通過農民朋友的努力，留守兒童不會有冬天。
父母一方或雙方外出打工留在家裡的孩子在農村被稱為留守兒童。農村留守兒童問題！農村學校學生少。
比如非常偏遠的農村教學點，無法開課。事實上，這也表明國家在解決兒童入學問題上邁出了堅實的一步。很多孩子跟著父母進城讀書，渴望學習，降低了農民工子女的教育成本。
2樓：頂樓教育
留守兒童的教育，只能指望學校的老師，因為留守兒童是弱勢群體，沒有父母在身邊關愛自己，只能靠老師來教育。
3樓：足球大話壇
不是。留守兒童群體是現在國家受重視的，但是這些留守兒童並非只受到老師的教育影響，還有社會的影響，當然少不了父母的教育，現在科技發達**不斷。所以培育孩子需要的並不止是乙個老師。
4樓：白珍全全全
是的。因為他們並沒有什麼權利能夠選擇學校和教育。只能期盼老師的教學水平了。
5樓：可愛醬
不能。乙個班有很多學生，老師是固定的，不能面面俱到。況且教育本身也不是乙個人的事情，需要家長和老師都配合起來。
6樓：愛小樹苗
一般來說是的，因為留守兒童沒有父母和親人的陪伴，教育就成了很大的乙個問題，這個時候也只能指望學校的老師和孩子自己的自覺了。
7樓：豆豆的飼養員
當然是的，但是更重要的是他們有學習的自主性和積極性，只有這樣才方便他們對於知識的吸收。
對於留守兒童，學校可以提供那些幫助？
8樓：喜歡與人分享
留守雀悶兒童是非常可憐的，很多一留守兒童經常會感覺到生活非常的孤單，而且也經常的會受到別人的欺負，並且留守兒童也是沒有辦法更好的去接受家長的關愛。而在這個時候，也是建議大家，如果說學校當中的留守兒童過多的話，那麼我們平時也可以安排一些心理輔導課，因為很多的留守兒童他們的心理或多或少都會有一定的問題，所以說這樣的心理輔導課也是非常重要的，<>
大家可以發現，很多的留守兒童因為缺少了父母的陪伴，所以說他們遇到問題之改模後都不知道該去找誰進行訴說。而在這個時候，肯定也是會有一定的心理問題。在心理問題，在孩子可以通過匿名書信的方式來告知老師，他們遇到的一些問題來告訴他們想不通的問題。
這樣的話，也是能夠讓老師去幫助他們自己理解答，而且也是能夠讓他們更加的開心和快樂。除此之外，老師也是能夠通過書信的方式知道班級裡面的同學，經常出現的一些心理問題。
留守兒童如果比較多的話，老師確實是比較累。因為對於留守兒童。我們不僅要去教育，他們也是需要去讓他們感覺到更多的愛，這樣的話，他們才能夠更加的開心一些。
而在這個時候，小明也是希望老師跟消炎領導能夠多跟領導，能夠跟留守兒童的爺爺奶奶，外公外婆進行溝通，讓他們知道該如何去教育孩子。
農村當中的留守兒童確實是非常可憐的，所以作為孩子的爸爸媽媽，我們一定要多花一些時間去陪伴著孩子，這樣的話，也是能夠讓孩子感覺到更加的開心一些。而且現在的網路也是非核歲緩常發達的，我們可以通過**的方式，讓孩子感到更加的溫暖。
9樓：小美美學姐
學校可以提供獎，助學金，也可以給他們送去一些物資，要多關注旁頌他們的變化，還可以減侍啟友免學費，也可以提供住宿老槐。
10樓：小阿星
學校可以提供教育的幫助，然後也應該多關心這些兒童，可以對這鬧李橡些擾首兒童減免一些費用，還可以給這些兒童液旁提供助學金或者是文具用品等等。
11樓：啥地方
留守兒童缺乏陪虛鬧伴，學校要對留守兒童進行心理輔導，解決他們的心理問題，除了學習教育外，枯譽局還要在生活沒讓中多給他們一些關愛。
12樓：愛仕達各色
學校就可棚悶滲以開設心理課程，要多去關愛這些學生，要解決他們鏈脊罩蔽的心理問題，還需要平時多去關心他們，可以降低他們的學費。
留守兒童的教育，該何去何從？
13樓：帳號已登出
肯定會讓這些孩子都上學，國家可能會在這些地方建立學校，安排人手，讓學生們都可以接受好的教育。
14樓：自己滴定
應該是會有一些支教早纖老師，然後去留守兒童居住的一些村莊進行支教之後，這些留守兒童就會變得越來越優秀，這樣的早吵話也是會為未來的國家發展做貢獻陸睜仿。
15樓：情感小柒柒
留守譁凳兒童的教育，應該是家長和哪蘆數老師一起聯合起來，老李首師經常的和他們聊天，然後家長經常的給孩子打**，這樣才可以更好的教育孩子。
怎麼誥訴老師孩子是留守兒童
16樓：
親您好！直接說明孩子父母常年在外面打拼，孩子沒人照顧，只能獨自生活或者爺爺奶奶帶。主要就是沒有父母的陪伴缺乏關心和關愛，可以從這方面入手。
接下來可以談談具體做法，例如不僅要關心孩子的學習問題，還要關心孩子的心理問題，定期進行家訪，瞭解孩子的生活環境，同時定期與孩子的父母進行溝通。留守兒童是指父母雙方外出務工咐坦銀或一方外出務工另一方無信叢監護能力、不滿十六週歲的未成衡宴年人。2013年，全國婦聯根據中國2010年第六次人口普查資料推算，中國共有萬農村留守兒童。
留守兒童家長是教師還是班主任
17樓：汪世龍
留守兒童的班主任並不是監護人。父母是未成年子女的監護人。未成年人的父母已經死亡或者沒有顫正喊監護能力的，由下列有監護能力的人按順茄野序擔任監護人：
祖父母、外祖父母清悉；兄、姐；其他願意擔任監護人的個人或者組織。
【法律依據】
根據2021年實施的《民法典》第二十七條【未成年人的監護人】父母是未成年子女的監護人。
未成年人的父母已經死亡或者沒有監護能力的，由下列有監護能力的人按順序擔任監護人：
一)祖父母、外祖父母；
二)兄、姐；
三)其他願意擔任監護人的個人或者組織，但是須經未成年人住所地的居民委員會、村民委員會或者民政部門同意。
如何教育留守兒童
端正留守兒童的學習態度。很多留守兒童由於缺乏父母之愛，學習沒有動力，學習態度很差。爺爺奶奶管教能力有限，所以他們很多人都學習成績不好。端正他們的學習態度，多給他們打氣，告訴他們只有勤學苦讀才能出人頭地，擺脫留守的現狀，才能去城裡和父母相聚。讓留守兒童有一定的紀律性 提高自理能力。很多留守兒童隨意慣了...
留守兒童的作文咋寫 5，留守兒童的作文咋寫
留守兒童的作文咋寫 我們知道，你們因為父母的外出打工，突然沒有了父親母親的陪伴，從此少見父母身影 少有父母音訊，感覺這個世界上陡然缺少了一種不可替代的溫暖與保護。你們在不得不品嚐生活中的某些苦與痛之後，一顆本來還很幼小 稚嫩而且總是在期待父母百般呵護與關愛的心，便開始變得漸漸敏感 自憐 自卑 尖銳起...
留守兒童和普通的孩子有什麼不同，留守兒童普遍處於什麼樣的狀態？
朋友，留守兒童 是指農村流動人口在戶籍地以外謀生時，把其未成年的子女留置在戶籍地而產生的一個特殊的社會群體。具體指與父母雙方或一方分離並 留守 在農村的少年兒童。據統計，我國目前約有1 5億農村勞動力轉移就業，他們中約有60 將孩子留在家裡。2012年9月，教育部公佈義務教育隨遷子女超1260萬，義...