1樓：網友
1、劃去第一自然段括號裡不恰當的字。
有一回，我（代、帶）學生（坐、座）車到（蹤、綜）合實踐基地——「綠野村」。車上有兩個活潑好動的男生（提、題）議玩「腦筋急轉彎」。
2、劃去第三自然段括號裡不正確的讀音。
腦（lǎo、 nǎo）筋 轉（zhuǎn 、 zhuàn）彎。
打中（zhōnɡ zhònɡ） 還剩（chènɡ 、shènɡ）
3、給第二自然段補上空缺的標點。
他們先出題，題目是：「學生證掉了怎麼辦？」我說：「那就做乙個嘛！」「錯了！掉了撿起來不就好了！」
4、寫出下列詞語的近義詞。
嘲笑（譏笑、諷刺） 疼愛（喜愛、寵愛） 慶賀（祝賀、慶祝）悲痛（傷心、悲傷） 聲稱（自稱、宣告）撫養（收養、領養）
5、寫出下列詞語的反義詞。
恩愛（仇恨、憎恨） 美麗（醜陋、醜惡） 活潑（呆板、死板）悲痛（興奮、喜悅） 聰明（愚蠢、愚笨）單一（複雜、豐富）
6、在三個自然段的括號中添上表示因果關係的關聯詞語（不重複）是：所以、因此、因而。
7、分別寫出文中3處破折號的用法。
綜合實踐基地——「綠野村」表示解釋說明；「當然一——只——也——沒——有！」表示聲音拖長；可以還剩下9只，因為——它的爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟和許多朋友都很疼愛它。表示思考。
8、文中的「我」開始擔憂什麼？
文中的「我」開始擔憂學生問題唯書、唯上、唯師，沒有創造性和幽默感。
9、後來又「感慨」什麼？
後來又「感慨」不是學生沒有創造性和有名感，而是教師、書本啟發、引導不夠；學生的有著巨大的潛能；教師責任重大等。
10、像文中的學生一樣，你也說兩種可能情況。
樹上可能還有9只鳥，因為打鳥的人用的是無聲槍。
樹上還有8只鳥，因為打鳥的人用的是無聲槍，而且一槍打中了兩隻。
2樓：網友
文中作者想告訴我們什麼。
《乙隻鳥》閱讀的答案
3樓：小屁孩
一 只 鳥11.**情節一波三折，請概括出情 節發展的跌宕之處，並簡析這樣安排 的好處。（6分）①不愛鳥，卻想得到那隻叫「阿捷」的鳥； ②因**求購遭拒而病倒，卻意外獲得； ③獲贈後卻又輕易將鳥放飛：
得知因自己的錯判而冤死獄中的阿捷，是或 許就是盲眼老人口中的「捷兒」。 每點1分，意對即可）12.文中畫線的句子表現了盲眼老人 怎樣的情感？
4分） 表達了盲眼老人在聽到這個訊息後 震驚、委屈、悲痛等複雜的感情 （2分），以及對無常命運的難以 言說的感受（2分）。13.請簡要概括盲眼老人、退休老人 的性格特點。
4分）盲眼老人：慈愛、友善、豁達、無私、堅忍。退休老人：
古板、重情、有良知（或「勇於 反思和懺悔」）。14.**圍繞乙隻鳥寫了兩個老人之 間發生的故事，請**其中的深刻 意蘊。
6分）①盲眼老人對那隻鳥的感情和態度，寄託了老人對阿捷的無盡 眷念，表達了作者對人間親情的讚美； ②退休老人為放飛鳥所作的種種努力，體現了退休老人為錯判 而追悔不已，表達了作者對道德良知的肯定與呼喚； ③盲眼老人對退休老人無心之錯的寬容，退休老人為盲眼老人 操辦後事，表現了人性的善良，表達了作者對人間大愛的歌 頌； ④**通過這個故事，表現了作者對無常命運的深沉感慨。 評分建議：每點2分；答對其中三點，得滿分；意對即可。
4樓：傾聽風鈴的寂寞
有乙隻小鳥，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽還未曾豐滿，不能遠飛；每日只在巢裡啁啾著，和兩隻老鳥說著話兒，它們都覺得非常的快樂。
這一天早晨，它醒了。那兩隻老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片的好景緻；它的小腦子裡忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子。
上，放出那讚美「自然」的歌聲來。它的聲音裡滿含著清—輕—和—美，唱的時候，好像「自然」也含笑著傾聽一般。
樹下有許多的小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著——
這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它，最後他們便想捉住它。
它又出來了！它正要發聲，忽然嗤的一聲，乙個彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌下去。
斜刺裡兩隻老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙裡一滴一滴的落到地上來。
從此那歌聲便消歇了。
那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。
2.品析下面句子的含義。
1)斜刺裡兩隻老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去了。
2)那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。
1、清新、輕快、和煦、美好。
2、（1）兩隻老鳥用最快的速度營救受傷的小鳥，把小鳥安全的送回巢穴，對同伴的保護是奮不顧身。
2）兒子們想捉住小鳥，好天天聽它的歌，便用彈子射它，結果卻再也聽不到她的歌聲了。鳥屬於大自然，只有在大自然中小鳥們才能發出如此優美的歌聲。有句古話「只可遠觀，不可褻玩焉」。
5樓：網友
世界上有鬼的證據。
世界上有鬼的證據。
1）在美國科學家們做過乙個實驗。他們找來乙個人，將他催眠，他竟能說出自己的前生的情況和今生死時的模樣！
2）我的乙個朋友就這麼不幸死去。她有一次在家無聊地用自己家**撥通自己家**，很多次後終於撥通了，她聽到乙個空洞洞的聲音，好象乙個迴音谷並且還有水滴的聲音。第二天她失蹤了，三天後**在乙個迴音谷的潭水邊找到了我朋友的屍體。
3）有一次晚上我十二點和朋友吃完飯一起回家，經過乙個有墳墓的地方，朋友很害怕。結果第二天早上他精神時常，常常說這麼幾句話：墳墓有人爬出來。他們在笑。他們在流血。
4）我家有乙個晚上停電，結果找來找去就只有白色蠟燭了，點在床頭後照照鏡子睡覺，可是那天覺得胸悶，喘不上氣，翻來覆去好象被什麼東西壓著，照找鏡子後發現我正揹著我奶奶的包！我明明沒背上去的！
5）整個湖都變成紅色的了（那是血），從湖裡伸出乙隻手，抓住了女孩的腳，硬把她拉進湖中，隨後，人們在離那片森林100公里遠的地方找到了女孩的屍體還有衣服，只是她的頭不見了，人們開啟她的揹包，嚇壞了，包裡就是她的頭，她的表情十分痛苦，發現她的那些人把她的屍體丟棄在了那片森林，然後就離開了，從此，那片森林就再也沒人敢去。
如果你看了此帖，請立即回貼，回覆「菩薩保佑」，然後將此貼在別吧**三份，（不包括我）如果不發的話，那隻手會在你洗澡時伸出來，你會和那個女孩是同樣下場！要相信，一切是真的 對不起 我也沒辦法誰讓我看了呢。
《乙隻小鳥》閱讀答案
6樓：網友
覓食抄：指動物到處搜尋食物吃。消歇：消失；止歇。
啁啾、嗤。它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片的好景緻；它的小腦子裡忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子 上，放出那讚美「自然」的歌聲來。動物也是我們朋友，我們要和它們和平共處，這樣才能和大自然和平共處。
7樓：網友
1覓食：找吃的。 消歇：停止。
2啁啾，嗤。
3每日只在巢裡啁啾著。
和兩隻內老鳥說著話兒，它們都容覺得非常的快樂。
它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片的好景緻；
它的小腦子裡忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子 上，放出那讚美「自然」的歌聲來。
它的聲音裡滿含著清—輕—和—美，唱的時候，好像「自然」也含笑著傾聽一般。
4 獵人真討厭。。人類的貪婪破壞了自然的和諧。。。
乙隻小鳥這篇閱讀題的答案
8樓：網友
本文最後一句「那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。」與前文「樹下有許多的小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著——這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它」一句相照應，含蓄地表現了作者———對小鳥被殺的憐憫，對那些殺害小鳥 破壞自然環境的人的痛恨。。。
9樓：夏日咪熙
哪句是第二句？？汗噠噠。
《乙隻鳥》閱讀的答案
10樓：諾樹枝遊衣
1、根據上下文、推測一下，「啁啾」一詞是什麼意思？
2、小鳥是快樂的，它為什麼而快樂？
3、面對美麗的「自然」，羽翼未豐的小鳥歡樂地歌唱，可面對同樣美好的大自然，孩子們卻射出了「彈子。本文試圖通過這樣的對比告訴我們什麼？
如你是那隻小鳥，4、你想對那幾個孩子說什麼？把你的話寫下來。(2分)
5、孩子們射殺了小鳥，為什麼還要仰望它？
2、它為溫暖的加快樂，為自然的美好快樂。
3、人們由於愛而產生的佔有慾望往往導致傷害和破壞，結果是自己更為失望。
4、言之成理。
5、孩子們並不是真正仇恨這隻小鳥，相反他們由於喜愛而產生了「佔有」的慾望，射殺了小鳥，再也聽不見小鳥的歌唱，他們又很失望。
《乙隻小鳥》閱讀題。請幫忙
11樓：會飛的大辣椒
1、小鳥的生活經歷。
2、悲傷；為什麼要這蔽茄凱麼對我？
3、巨集喚重在和諧相處納逗。
哪個傻白老師出的題……
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