1樓：陳默
在孩子寫作業的時候，家長不要一味玩手機等電子產品，這就不是真正的陪寫作業，有能力的對作業進行檢查，引導孩子對其訂正，以平等態度和孩子溝通。
2樓：面具腩
有很多家長以為只要自己在孩子旁邊，孩子就能好好寫作業。其實這樣做只會增加孩子的緊張感，可能不會提高作業質量，家長應該參與進孩子的作業中，確保孩子作業高質量完成。
3樓：久伴星辰啊
家長陪孩子寫作業的誤區有不耐心等待孩子寫作業，暴躁如雷。我覺得改正的方法孩子寫作業時家長要耐心陪伴孩子，不要急於跟孩子說答案，孩子寫錯時要引導著孩子改正錯誤，給予孩子鼓勵和讚美。
家長陪孩子寫作業到底是對還是錯？
4樓：甜甜橙橙水蜜桃
1、應當陪學，孩子小學階段，家長應該是陪學的。目的是與孩子共同學習、共同進步、共同成長，這才是關鍵的。
陪伴汪滑為要。陪伴不僅僅是監督作業、監督學習態度、規範學習行為，更重要的是，家長要做好配角、孩子為主角。
共同學習。家長陪學過程中也要認真學習自己的學業，給自己確定個目標。鎮陵廳所以說陪伴，只不過是乙個御隱部分，一種方式而已。
家長陪孩子寫作業到底對不對？
5樓：網友
大部分時間是讓孩子自己完成作業，很少干涉，主要是幫他們集中注意力的作用。」
孩子剛上小學一年級的媽媽說：「因為年紀小，很多字都不認識。我就得在旁邊給他念題目。
我每天下班回家首要任務就是陪孩子寫作業。」等孩子會查字典，會藉助工具書了，就不會陪他寫作業了。
一位爸爸回憶，三年級前他也會陪著女兒寫作業。「小時候女兒好動，注意力不集中，寫著寫著就開始玩玩具了。我在旁邊陪著就是時不時督促她一下，也不會字字句句盯著她哪題寫錯了。
現在女兒衡褲高上五年級，做作業很自覺，他也早就不再陪孩子做作業了。
獨立完成作業、學習新的知識是乙個自主的過程，孩子作業寫錯，作為家長，不應該直接指出，而應該讓孩子自己檢查。都指正了，他們反而會形成依賴。」孩子上小學三年級的家長高女士認為，所謂的陪，其實陪孩子建立乙個好習慣，而不是家長對孩子的作業指手畫腳。
此外，「我還經常會給孩子點贊。」高女士說，尤其是剛上小學的孩子，可能還不太能適應小學有約束的感覺，這個時候，肯定和鼓勵對孩子很重要。「每當孩子獨立把作業完成了，我就會誇一句『真純洞棒』，他覺得開心，會越來越有獨立完成作業的信心，就能學得更好。
畢竟，我們現在的陪伴，是為了今後的無咐尺需陪伴。」
家長陪孩子寫作業有哪些弊端？
6樓：枚天祿
作為父母的我們知道，從孩子一年級入學開始，都在用力幫助孩子，從寫作業和輔匯入手。如果幫得好，孩子學習效率高，習慣好，可能會成為學霸；如果幫不好就是在幫倒忙，會影響孩子的學習能力。就說很多家長質疑的問題了，低年級孩子寫作業的時候，家長應不應該在孩子的身邊陪伴，到底應該怎樣輔導孩子作業才是正確的？
一、告別「監督式」陪伴當孩子寫作業的時候，有的家長習慣在身邊陪伴，並認為陪伴孩子寫作業是極其負責任的一種表現，甚至有的時候男家長和女家長還會爭搶陪伴的這種權利。話不多說，大家試想一下，如果我們大人可以換位思考，當我們學習的時候，如果你發現身邊的那個人就是監督你的學習，你會覺得很不自在，那麼孩子也是如此啊。如果再遇上愛插話的家長，看孩子寫作業的時候，寫的不合你的心意，你就會不斷地打擾孩子的學習，中途就會暫停多次。
所以杜du老師覺得無論是幾年級的孩子，作為家長儘量不要陪。當然陪伴也要講究方法，有的孩子不陪伴，作業也是寫過是完成不了的，那麼對於這種情況有沒有更好的建議呢？當然，如果非陪不可，建議家長和孩子稍微保持一下距離，而且家長拿本書在孩子的身邊看，千萬不要在孩子的身邊玩手機和聊閒天。
二、讓規則代替陪伴看完上面的內容，有的家長就會說，如果不陪伴孩子的作業，她家孩子根本完成不了，孩子一邊玩玩一邊寫作業，不是渴了氏配灶、就殲扮是餓了，中途還要去趟廁所。總之寫作業的效率賣圓不高，磨磨蹭蹭，家長實在熬不過了，就會大聲的訓斥或者陪伴孩子學習，用一種監督的方式去對待。其實，沒有天生就會學習的在孩子，好的學習習慣都是需要培養的。
所以，父母在陪孩子寫作業方面，應該分階段進行。好友小陳的女兒剛上小學時，小陳認為想讓孩子明白學習是孩子自己的事。所以，她一開始從不去過問孩子的作業。
不久，她接到了班主任的**。班主任跟小陳說孩子作業完成狀況很差，讓小陳要關注下。小陳跟班主任說她認為放手才能讓孩子學會自己管理自己。
結果，班主任跟小陳說道：「並不是所有的孩子一開始都可以放手。很少有天生自覺的孩子。
剛開始都是需要家長的引導，孩子才會逐漸建立良好的學習習慣。」剛開始從幼兒園步入小學時，對如何做作業還沒有概念。這時，就需要家長的陪伴，引導他該如何做，幫助他養成良好的學習習慣。
家長陪孩子寫作業是利還是弊呢？
7樓：小ai答題
小學低年級的家長是否應該陪孩子寫作業，這是乙個比較複雜的問題，既有利又有弊。
首先，有利的方面，家長陪伴孩子寫作業，有助於提碼棗高孩子的學習興趣，幫助孩子更好地理解課襪模銷堂上學習的知識，有助於孩子解決學習中遇到的困難，使孩子更有信心地完成作業。其次，家長可以通過陪伴孩子寫作業來掌握孩子的學習情況，及時發現孩子的學習問題，並及時給予有效的幫助，使孩子能夠獲得良好的學習效果。
然而，家長陪伴孩子寫作業也存在一定的弊端。首先，家長的過分干預可能會削弱孩子自己解決問題的能力，使孩子陷入依賴的狀態，影響孩子的獨立思考能力。其次，家長的過多幹預也可能會干擾孩子的學習，導致孩子的學習效果不佳。
總之，家長陪伴孩子寫作業既有利又有弊，但家長應該注意不能過分干預，應該根據孩子的情況，給予告遊適當的幫助和指導。
8樓：緣旺
家長陪孩子寫作業是弊而不是利，學習是孩子自己的事，讓孩子從小養成獨立的學習習慣。
家長該不該陪孩子寫作業？為什麼呢？
9樓：木木說美食呀
孩子在寫作業的時候家長不能長時間的陪伴，如果長時間的陪伴的話，就會形成孩子的依賴性。不過針對一二年級的孩子，家長應該適當的陪伴孩子寫家庭作業，因為在這個期間是養著孩子良好習慣最重要的階段。沒有養成良好的習慣，對後期的學習都會產生影響。
特別是在前期孩子的握筆姿勢以及寫字的規劃，都是要由家長時時刻刻關注，才可以得到改正。
陪伴優良的學生是需要家長和同學共同努力的，孩子也需要有乙個自律性，但是家長也要起到很重要的責任。孩子在寫作業的時候雖然不能長時間的陪伴，但是家長也不能在旁邊無所事事拿起手機玩耍，這樣很容易分散孩子的注意力。當孩子在寫作業的時候不在旁邊指導，但是在可以做自己的工作或者是看書，孩子也會在這種氣氛中多加學習。
小學一二年級的孩子家長不能太注重孩子的學習成績，而是要注重孩子的學習習慣問題。在這個期間是需要家長時刻耐心的教導，孩子不懂得學習的重要性，也需要家長時刻的給孩子分析一些錯題。這樣就會利於孩子動腦筋，如果經常在孩子旁邊督促孩子寫作業的話，孩子就會形成依賴。
一旦孩子沒有家長陪伴之下就不會動腦筋，而且也沒有寫作業的動力。
要養成孩子自己檢查作業的習慣，要及時發現錯誤，然後要讓孩子分析這一題的錯誤。從頭到尾還要認真的檢查，所以在教育方式中有很多教育方法，每乙個教育方法都會成就不同的孩子，也會讓孩子形成不一樣的生活習慣。建議家長在孩子寫作業的時候也要負起自己的責任，雖然陪伴分很多種，但對孩子最有效果的，那才是最有意義的。
10樓：無能為力大蒜
我覺得家長不應該陪伴孩子寫作業，因為我覺得孩子寫作業是他自己的事情，應該讓他獨立。
11樓：阿樂秋季雨
應該陪伴孩子寫作業的，因為這樣可以讓孩子的注意力集中，同時也能夠讓孩子更快的做完作業，也能夠增加親子關係。
12樓：創作者
應該陪伴孩子寫作業，因為可以瞭解孩子的寫作情況，也可以瞭解孩子的學習情況，還可以給孩子提供學習技巧。
13樓：巨集盛
不應該陪孩子寫作業，如果陪孩子寫作業的話就會養成乙個習慣，只要自己不在孩子身邊，孩子就不會寫作業。
孩子做作業家長究竟該不該陪，孩子寫作業，家長到底該不該陪著？
這個要根據孩子的狀況 正如孔子的因材施教，如果您家孩子幼兒時表現的非常非常依賴您的話 那麼上學一開始應該陪伴他一起寫作業 孩子寫作業，家長到底該不該陪著？支招 第一個，他不會自主去安排自己的時間。需要有人監督，這就是依賴性的問題。版第二個，總是問對權不對？說明這孩子缺乏自信就是自我效能感低。所以，我...
孩子不寫作業，家長該怎麼辦，孩子不寫作業，家長該怎麼辦？
和他談談？出什麼事了，孩子的內心是脆弱的，肯定有不高興的事了 我覺得要問清楚不寫的原因，是不會還是不願意。如果是不會，就要找人補課 如果是不願意，就要做通思想工作 孩子不愛寫作業怎麼辦 孩子不愛寫作業可以調整作息規律，杜絕壞習慣 克服消極心理暗示 穿 學習服飾 1 作息規律，杜絕壞習慣。良好學習習慣...
家長的苦惱小學生寫作業家長該不該陪
榜樣作用很重要 一起學習心情好 建議 培養獨立自查能力 及時給孩子點贊 家長應不應該陪孩子完成作業？這段時間，一些吐槽陪孩子做作業的各種 煎熬 崩潰 的網帖引發 關注。多地教育部門出臺 不得將家庭作業變成家長作業 的意見，得到不少點贊。但也有人持觀望態度，擔心這根本得不到執行。還有部分家長認為，就是...