大學生生命的意義，大學生對生命意義的認識

1樓：蒲公英得根

大學是乙個人獨立個體發展的很好的階段，是為將來找到滿意的工作的最準備最關鍵的四年。

從你選專業的那刻起，你的大學四年生活就已經被你的專業決定了一大半，當然除過專業知識，更重要的是有了自己的一些想法，有想法就有創造，有創造就有進化，而進化正是宇宙間最偉大的力量，而你開始進化，則生命開始有意義。

那麼具體到每個人身上，就會出現很多進化的結果，不管是做什麼，是什麼階段，善於進取的人往往也善於創造，哪怕是現階段沒有很明顯的表現出輝煌的成績，如果你在大學堅持自己的想法並付之行動，則你的大學生命就是有意義的！

2樓：情感語錄小靈通

每個人在內心深處，都會有乙個夢想，也許它正激勵著你在白天裡與朋友一起為之奮鬥。

3樓：資深專家毛毛老師

那麼首先我覺得作為大學生的話，怎麼樣去了解生命的意義，我對生命的意義是這樣瞭解的，他就是綻放無限的色彩。因為每個人來到這個世上的話，都會非常的不容易，要綻放出它的色彩。同時的話也要去做一些對社會有意義的事情。

4樓：柒妮橙

大學生生命的意義，在大學可以學到自己想學的知識，各種領域。(*

大學生對生命意義的認識

5樓：樂馨馨

生命的意義在於不斷地進步。

很多人認為生命的意義在於繁衍，生存，如果人活著，沒有進步，繁衍和生存只是乙個簡單的生命重複，沒有任何意義。

開啟任何一部歷史書，記載的都是人們進步的過程。中國的歷史從三皇五帝到現在成為世界上最偉大的國家之一，西方文明從古希臘。

開始，到現在各方面的現代化生活，從科學的發展到個人的生活水平，各個方面，都在進步，進步是我們人類存在的最終的意義。

人類終極提問：生命的意義到底是什麼？(大膽的設想)

哲思短語：人生的意義，在於不斷追求進步。

1. 人們對美好生活。

的嚮往。喜歡美好的事物，是人類共有的特點，甚至有些人對事物還有完美的傾向。

對生活也是這樣，大家都向往更美好的生活，這種對美好生活的嚮往就是人們推動社會進步的動力，社會的進步，又推動了歷史的進步，歷史的進步成為了人類生命延續的意義，人類如果沒有了進步，生命的延續將沒有任何意義。

人類終極提問：生命的意義到底是什麼？(大膽的設想)

2. 關鍵人物的引領。

人類社會也不是一直向前走的，是螺旋線式的向前，在發生倒退的情況下，需要關鍵性人物引領大家，重新走回到進步的道路上來。

歷史上每次大的衝突，起義，朝代更迭等，都是人們生活環境退步到一定程度之後發生的，當大部分的人們發現退步了，就會表達自己對生活退步的不滿，社會就會發生一些大的，群體性的事件，一般影響都比較大。

這種情況下，會出現一些領導力。

很強彎燃的關鍵人物，引導大家回到社會回到正常的，向前進的道路上來。

3. 自然選擇的結果。

在自然界大家都瞭解達爾文化的《演化論，核心觀點是優勝劣汰，在人類發展的過程中也是這樣的，尤其在科學發展。

方面表現得更加突出，每當人們的生活積累到一定程度，科學技術就會有跨時旁伏代的科埋啟虛學技術發明出來。

到目前經過的三次產業革命。

都是自然選擇的結果，當人們的生活水平積累到一定階段，就會產生從量變到質變的跨性質變化，這種變化是自然選擇的結果，對人們的生活水平的提高，對社會的進步都是有巨大推動作用的。

人類生命的意義是由所有單獨個人的意義組成的，個人生命的意義對人類生命意義有決定性的影響。