1樓：金錢掌控哇哦
孩子經常性地思考：促進大腦的運轉如何讓自己的孩子變得更加的聰明，那就應該讓自己的孩子養成動腦的習慣，俗話說：不動腦子腦子就鏽了。
對於小孩子來說大腦的運轉更是讓自己孩子的大腦健康快速發育的方法。<>
家長通過提問、討論的方式引導孩子經常性地思考，可以讓自己的孩子有自己的思維，形成自己的見解，而且參與感會激發孩子的興趣，讓孩子對這個世界上的東西產生好奇，與此同時在討論的過程中孩子還可以學到更多的知識，讓孩子在參與中瞭解更多的知識。多提問並與孩子討論引導更會讓孩子身臨其境，記憶更加深刻，在這個過程中讓孩子形成用意識解決問題的思維，而且用這種方法去引導孩子會讓自己的孩子大腦時刻運轉，讓孩子的大腦思維更加貼近實際，自己學會如何去解決問題，提問和討論的方式引導其實是在告訴孩子如何解決問題的方法，讓孩子自己看到自己的看法，作為父母的也要時刻鼓勵孩子，這樣會激發孩子的好奇心，會讓自己的孩子有積極性，這對孩子做任何事情有一定的幫助。<>
而且這種行為是對孩子的啟發，家人用平等的地位跟孩子一塊去思考，會激發孩子的發散思維和想象力，讓孩子不受認知的影響，在孩子以後的生活中，孩子的會更喜歡動腦，而且孩子懂得也會越來越多，會讓孩子更加的聰明，與此同時還會加強孩子的動手能力，孩子還會對新奇的事物更加的好奇，孩子會形成愛動腦的好習慣，孩子的發散思維會讓孩子有創新能力，讓孩子在引導下思考，會讓孩子有更多的成就感，會讓孩子更加的快樂，也有更好的習慣的養成。<>
2樓：百科全書
啟發式提問可以引導孩子思考，讓他們參與問題解決，大大提高了他們獨立思考和解決問題的能力。當孩子面臨挑戰時，用啟發式提問引導孩子參與解決問題比直接告訴他答案更重要。
因此，在教育孩子的過程中，如何運用啟發式提問顯得尤為重要。
3樓：十四
鼓勵孩子提問，培養孩子自主學習能力，在這樣的環境下長大的孩子由於長期的自主思考，性格發展全面，以後很可能比長期不愛提問的孩子思維更活躍，更有想象力，創造力。
4樓：廣桖晴
有很大的幫助，這樣可以提高孩子的自信心，還可以養成孩子獨立思考的能力，提問與討論的方式更好地讓孩子有多方面的思考。
孩子的問題要用思維；那家長要怎樣鍛鍊孩子的思維能力？
5樓：美妙的窗戶
兒童創新思維的養成要從小就重視創新思維。由於兒童的思想是智慧的中心。3歲的孩子，思想比較直率，在整個幼年階段，思想主要集中在具體的、直觀的、邏輯的發展上，而在這一階段，則處於萌發階段。
因此，要在培養學齡前兒童創造性思考的同時，充分考慮到兒童的行為和形象性，採用兒童喜歡的語言表達方式，使其在很小的時候就形成了一種很強的思考能力。
在日常生活中，啟發和指導孩子的思考和思考。比如：看到一輛急救車，老師可以問孩子：
你家裡的孩子病了，你該如何去幫忙？」他會說：「我讓 dola來幫忙，因為他的寶貝太多了。
我們的教學重點不在於教授內容，而在於教授孩子的思維方式和方式。我們不認為有了學問就沒有了，而是有了它，才有了它，才有了發展才有了它。我們在教育中也有許多不同的知識，而在兒童理解能力的發展中，知識的累積是非常必要的。
因此，在給予幼兒適當的認識後，必須將其歸納、提煉，轉化為「提出問題，思考，解決問題」的思想與方式，並且不斷地加強，使幼兒的動腦、動口、動手，使其成為幼兒的思考方式。
用遊戲發展幼兒的創造性思考，兒童要發展，要有全方位的發展，發展是成敗的根本，而兒童更要玩，因為遊戲可以使幼兒健康、快樂、發展！通過玩，讓孩子們在愉快的玩耍中學會學習、觀察、解決問題、創造等。比如《山羊的南瓜》，請孩子幫忙將乙個南瓜交給好友，而他的好友則來自於各個地點，由十字架出發，由他親自送，這樣就有了許多種方式。
有些路線不用重複，既節約了時間又節約了精力。有些來回踱步，很是費時，也很疲倦。在此活動中，我們教會了孩子一種思考模式：
做事有許多種，有些辦法是好的，有些是壞的，我們要選取最佳的辦法，然後再讓孩子去思考，發展他們的問題和綜合的決定。而不是單純的讓孩子們去比較如何把南瓜往前送，怎樣把更多的路徑給別人。
為孩子創造創造思考的空間。孩子的創新思維是很困難的，老師要讓孩子和你更好的交流，只有在情境中才能激發他們的興趣。例如：
在《快樂的小雪人》中，這種目的得到了很好的詮釋。「裝扮雪人」的主要目的，就是要在遊戲的時候，不停地改變自己的臉蛋、帽子和衣服，創造出各種不同的人物，使孩子們在遊戲的時候，能夠在不經意間創造出一些創意，以此來培養他們的思考能力。
6樓：花花就是我
那麼家長不應該直接去孩子的問題，可以給孩子一些思路，讓孩子發揮想象，並且表達出自己的想法，讓孩子多進行思考。
7樓：a最超級的神宇
首先確立目標這是必須要知道孩子心裡面到底要什麼想幹什麼才能把握孩子心裡給他施加愛！！都是互相的！！不是自私自利的。
8樓：王祿
要讓孩子有時間觀念，做事情要非常的乾脆，千萬不可以拖拖拉拉。家長要以身作則，要做出乙個正確的引導。
9樓：清秋雲奕
家長應該用心平氣和的語氣和孩子說話，應該讓孩子多接觸一些新鮮的事物，結交一些新朋友。
要提公升孩子主動思考問題的能力，有什麼好的辦法？
10樓：社保專家小璇璇
想要提公升孩子主動思考問題的能力，可以讓孩子學會自我分析問題，給孩子提供民主的氛圍，多問孩子一些為什麼，給孩子獨處的空間，讓孩子學會自己解決問題的辦法來解決。
11樓：王志剛剛剛
可以給孩子請乙個專業的老師，也可以給孩子報相關的輔導班，或者作為家長，無論孩子做出什麼樣的事情，家長都應該有著乙個很好的引導。告訴孩子怎樣做，讓孩子獨立去思考，這樣就可以提公升孩子這方面的能力。
12樓：懶得可愛的小李
可以陪孩子一起做一些遊戲。比如說拼圖遊戲。平時就應該引導孩子。這樣就可以慢慢的開發孩子的大腦了，也會讓孩子學會思考。
13樓：阿樂秋季雨
在每次遇到問題的時候，去多詢問一下孩子的意見，而且也要讓孩子參與到這些活動當中，可以經常跟孩子做一些親子活動，經常去跟孩子交流，讓孩子思考一些問題。
要提公升孩子主動思考問題的能力，都有什麼好的辦法？
14樓：僧僧說娛樂
在這裡，孩子自主意識的建立，是受父母在生活的潛移默化的影響。二：「多讀書，讀書多，書多讀」這三個字無論怎麼變化，都是成立的也是對的。
腹有詩書氣自華一點兒也不假，讀書能開拓人的視野，邏輯思維清晰，具備了清晰的邏輯思維，獨立思考能力也不請自來。三：即便是要報班，那也得根據孩子的興趣報班，興趣是最好的老師，只要他對一門功課抱有熱忱的態度，那麼他對這門功課也會有獨立的思考。
孩子獨力思考的能力，不在於報什麼課，而是幫助孩子從小就養成乙個好的生活習慣。生活習慣好的孩子，自知，自力的知識，他就會主動的尋找，自覺的去做好，這個過程，就是培養孩子獨立思考能力的過程。在這個過程中，家長要給予正確的引導，讓孩子儘可能發揮自己的才智。
孩子獨自思考的培養至關重要，最好的教育來自於家長一點一滴的陪伴與引導，不見得必須從學習方面入手，通過平時的生活，遊戲更能引導孩子獨立思考，花錢上課我個人認為效果不如家長身體力行，做個好榜樣！
每個孩子都有自己獨立的思考能力，但是都需要在舒適的環境中吐露和培養，所以說有培養孩子建立獨立思維的家長，切莫製造強權和暴力的高壓帶，從而制約了孩子思維的寬廣，和吐露心聲的權力。孩子教育離不開學校老師和家長的配合，培養他的思考能力，要向小孩多提問問題，讓他有意識的，也可以讓孩子多看看十萬個問什麼，讓他知道為什麼會這樣，他的思考能力就能有所提高。
15樓：美倪倪影視娛樂
1.培養孩子的專注能力，孩子做一件事情的時候，讓孩子全神貫注，不能思想開小差，讓孩子發揮想象力，運用思維的能力，對問題進行思考，自然能得出問題的答案。
2.孩子在思考問題時，讓孩子從不同的角度去思考問題，擺脫固有的思維模式，得出自己的答案。
16樓：粽子媽媽愛教育
可以讓他多看書，帶他一起做家務，給他一些生活上的麻煩事，讓他自己想辦法解決。主要就是帶領他一起想辦法。
17樓：張佳倩啊
我覺得如果想要提公升孩子主動思考問題的能力，那麼作為家長來說，就要引導孩子多思考，比如說當孩子看到乙個現象或者是東西的時候，可以讓孩子自己去思考，當孩子有問題的時候，要讓孩子自己的思考，父母沒有必要告訴孩子答案。
18樓：劉心安兒
首先就要培養孩子的專注力和注意力，也可以讓孩子做一些孩子特別喜歡做的事情，也應該加強引導，平時不要干預孩子的選擇，要尊重孩子的想法。
19樓：浩海永寧
讓孩子主動去完成作業，給他安排一些任務，獨立完成就能提公升主動思考問題的能力。
20樓：巨集盛巨集盛
可以給孩子出一些問題，可以讓孩子主動進行思考，可以給孩子設定一些獎勵，可以幫助孩子更好的思考，可以給孩子提供一些幫助。
如何引導孩子思考問題
21樓：網友
1、培養孩子動腦筋的興趣。
興趣是最好的老師」，孩子若對某件事有濃厚的興趣，就會集中思想和注意力，才會想方設法克服種種困難來達到自己的目的。
怎樣培養孩子動腦筋的興趣呢？父母是孩子的啟蒙老師，對孩子的影響是相當大的，因此，父母要以自己的情緒和行為去感染和影響孩子，要用自己對周圍事物的態度和情趣去影響孩子。同時，父母還要常常給孩子提一些問題，激發孩子求知的慾望，引導孩子動腦筋解決。
2、從易到難、循序漸進地培養孩子動腦筋的興趣。
父母對不愛動腦筋的孩子不可提出太高的要求，而要根據自己孩子的實際，從最直接、最容易思考的問題入手，如比較兩事物的異同，然後逐漸加大難度，讓孩子通過自己的努力解決遇到的困難。
3、將培養孩子動腦筋的興趣融進生活之中。
3～6歲的孩子，對抽象的理論不易理解，因此，光有說教不行，父母要創造動腦筋的環境，開展一些健康、有益的活動，在活動中啟發孩子動腦筋，如搞家庭數學遊戲、家庭猜謎活動、家庭智力遊戲、中秋賞月晚會等，將數學、智力題融入活動之中。
4、讓孩子讀一些幼兒刊物，看益智類的少兒節目，引導孩子動手、動腦。
5、帶孩子到大自然、到社會中去感受生活，拓寬生活空間。
可邊觀察邊提出一些問題，引導孩子觀察季節的變化，觀察動植物的特徵，耐心地解答孩子提出的一些問題。
6、運用激勵的手段，讓孩子嚐到動腦筋的甜頭，享受到成功的喜悅。
哪怕孩子只取得微小的進步，父母也不要放過，要及時地給予肯定，熱情地鼓勵。
家長可以在日常生活中有意識地創設有利於動腦筋的環境是，讓家中充滿求知氣氛，通過積極地親子互動，自然而然地促進孩子喜歡動腦筋，養成愛動腦筋的好習慣。
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