1樓：重慶新華電腦學校
不同地方的總分不一樣，不同地點的中學招生名額也不一樣，具體以當地為準。
考上高中的方法：
增強學習實力。
考生的信心是建立在學習實力基礎上的，只有具備硬實力實力中考才會有信心。因此，考生在備考衝刺階段要根據自己的情況建立知識的網路體系，查漏補缺，確實把自己的學習實力增強一步，提高一步，這樣來講就有利於考生信心的增強。
合理安排作息時間。
在中考的最後階段，最忌諱的就是疲勞戰術，長此以往很不利於最後的中考，適當合理安排好作息時間，有計劃有步驟地學習，既重視學習時間又重視學習效率，這樣考生就有一種生物節奏感與心理節奏感，就有利於增強信心。
積極自我暗示。
建議考生在備考過程中，在考試前後根據自己的情況運用自我暗示來改變自己的心態，來增強自己的信心。
目標要量力定製。
考生要根據自己平時的考試成績，實事求是地評估自己的學習實力，確定自己的中考目標。考生如果把中考目標定得過高就會為難以達到目標而產生考試焦慮，影響考試發揮。考生把中考目標定的太低也會影響考生潛能的發揮。
2樓：網友
九年義務教育是指小學到初中教育免費，簡單說就是你如果讀書小學到初中是免費的，你如果不想讀，別人也沒有強迫你讀書的權利。
義務教育是必須的嗎？
3樓：吳明慧
法律分析：適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其按時入學接受並完成義高悉務教育。
法律依據：《中華人民共和國義務教育法》
第五條 各級人民**及其有關部門應當履行本法規定的各項職責，保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。
適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其按時入學接受並完成義務教育。
依法實施義務教育的學校應當按照規定標準完成教育教學任務，保證教育教學質量。
社會組織和個人應當為適齡兒童、少年接受義宴李務教育創造良好的環境。
第六條 ***和縣級以上地方人民**應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展，改善薄弱學校的辦學條件，並採戚祥乎取措施，保障農村地區、民族地區實施義務教育，保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。
國家組織和鼓勵經濟發達地區支援經濟欠發達地區實施義務教育。
為什麼要義務教育
4樓：十足小都比
實施義務教育這種強制性措施可以整體提高國民文化素質，讓孩子都能享受到九年義務教育的權力。同時科技進步是經濟發展的決定因素，發展教育是科技進步的基礎。而且我國是發展中國家，正處於並將長期處於社會主義初級階段，從這一基本國情出發，目前只能普及九年坦型戚制義務教育。
1986年，我國通過並實施義務教育法，正式以法律形式確定「國家實行九年義務教育」。經過短短15年時間，到2000年底就基本實現了在85%的人口地區普及九年義務教育，這對租胡乙個經濟還不發達而人口眾多的大國來說，無疑是一項舉世矚目的成就。所以聯合國教科文組織(unesco)認為，過去10年中國的基礎教育對全世界在小學求學的兒童從80%增加到84%作出了重要貢獻。
在看到巨大成績的同時，對我國義務教育的現狀及存在讓陵的問題也必須有乙個清醒的估計。
為什麼要接受義務教育？
5樓：南掣
教育的重要性：教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。
人類社會需要通過教育不斷培養社會需要的遊彎襪人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認識世界和改造世界、更好創造人類的美好未來。
教育的主要功能：1、教育的最首要功能是促進個體發展，包括個體的社會化和個性化。2、教育的最基礎功能是影響社會人才體系的鬧族變化以及經濟發展。
現代社會重教育的經濟功能主要包括：為經濟的持續穩定發展提供良好的背景；提高受教育者的潛在勞動能力；形成適應現代經濟生活的觀念態度和行為方式。
3、教育的社會功能是為國家的發展培養人才，服務於國家的政治、經濟發展。4、教育的最深遠神激功能是影響文化發展，教育不僅要傳遞文化，還要滿足文化本身延續和更新的要求。
教育的意義：教育是使人成為人的過程，是鮮活生命的成長曆程，受教育者作為這一過程的主體，理應受到關注和敬畏。個性化教育的真正意義恰在於教育核心價值的迴歸與學生個性的釋放。
6樓：拓跋琯琯
因為想要成為社會有用的人，就必須接受義務教育，不然就是社會的廢人。
義務教育是否有必要？
7樓：網友
非常有必要！
我認為十二年義務教育是非常必要的，它是每個孩子獲取基本教育的權利，也是推動社會進步和經濟發展的重要手段。
首先，我們來聊一下什麼是十二年義務教育：是指國家規定的義務教育階段從小學開始到初中和高中結束的完整頌旦教育過程。
其次，我們談一下十二年義務教育的目的：是為了讓每乙個孩子都能夠接受良好的教育，獲取基本的文化和知識技能，併為未來的發展做好準備。
從以上角度來看，十二年義務教育是非常必要的。教育是培養人才、實現社會進步和經濟發展的重要手段凳銷，而完整的義務教育階段是每個孩子獲取基本教育的權利。教育能夠提高人們的素質，為個人的未來發展打下堅實的基礎，並且對於社會進步和經濟發展也有重要的貢獻。
當然，在實際實施過程中，十二年義務教育仍然存在許多問題和挑戰，例如教育資源不均、教育質量不高等問題。但這並不意味著我們可以放棄或者減少義務教育階段的教育投入。相反，我們需要更加努力地改進教育體制，提高教育質量，讓每乙個孩子都能夠受益於優質的教育資源。
另外，在其他國家，義務教育的長度可能會有所不同。例如，日本的義務教育是9年，從小學開始到初中結束。在美國，大多數州規定的義務教育長度為12年，但是也有一些州規定為11年或13年。
不同國家的義務教育教育內容和體制也可能有所不同。在某些國家棗櫻遊，義務教育的主要內容是閱讀、寫作和算數等基本學科，而在其他國家則可能會涵蓋更廣泛的學科和技能，例如電腦科學和實用技術等。
總的來說，義務教育在不同國家的定義、長度、內容和體制可能會有所不同，但其共同的目標都是為了讓每個孩子都能夠接受教育並獲取基本的知識和技能，為未來的發展打下堅實的基礎。
引用一些著名科學家的論證：
錢學森：教育是國家強盛的根本，十二年義務教育是全民受教育的基礎，是國家發展的必要保障。
丁肇中：十二年義務教育不僅是培養優秀人才的重要途徑，更是實現人類自由、平等、幸福的基礎。
陳景潤：十二年義務教育是社會公平與人類進步的基石，是建設創新型國家、和諧社會的必然要求。
8樓：教育諮詢師小原
尊敬的您，義務教育是非常必要的。首先，義務教育是國雀氏碼家的基礎教育，是每個公民的基本權利和義務。義務教育的實施可以保證每個孩子都能夠接受基本的教育，提高其文化素質和綜合素質，為其未來的發展打下堅實的基礎。
其次，義務教育可以促進社會公平和穩定。通過義務教育，每個孩子都能夠接受相同的教育機會，減少因家庭背景核含、經濟條件等因素而導致的教育機會不均的情況，從而促進社會公平和穩定。最後，義務教育是國家發展的基礎。
只有通過教育，才能培養出高素質的人才，推動國家的經濟和社會發展。因此，義務教育是非常必要的，也是國家發展的基石頃哪。
義務教育有必要嗎？
9樓：低調寶寶
十二年義務教育。
的重要性很大，且十分有必要，因為這樣可以全面提公升他們的整體素質和能力。
十二年義務教育的重要性大不大？
十二年義務教育是十分有必要的，因為十二年義務教育可以提高我國國民的整體教育水平，也就是整個社會的教育水平。由九年義務教育。
延長至十二年義務教育，那這三年的教育也是延伸國民教育水平的提高，更是為了為國家培養優秀人才做準備。現在隨著二胎政策。
的開譁兆塌放，很多人都不敢生二胎，是因為經濟壓力太大，怕給不了孩子更好的教育。而義務教育的延長不僅可以減少家庭開支，也提高了他們的受教育水平，讓更多讀不起書的孩子有書讀，所以是十分有必要的。
現在經濟科技的迅速發展，對勞動者的受教育程度也有了更高的要求。
為了方便我國教育的長遠發展，十二年義務教育的教育意義非常重大。而義務教育解決了勞動人口不斷下降的問題，孩子可以有效的提高自己的整體素質，更好的培養孩子的社會觀念。還可以讓很多勞動者有選擇工作的權利，不僅如此，還可以大大提高國民素質。
為什麼十二年義務教育十分有必要呢？
其實九年義務教育結束後，學生的年齡還比較年輕。如果家庭條件不好可能不會繼續上學，那他們就只能幹些體力活，根本找不到相對穩定的工作。但是經過十二年的義務教育，學生的年齡已經比較大了，三觀會更加成熟，更加知道自己未來想要什麼，也越能明確自己未猜嫌來的方向。
所以12年義務教育的作用真的很大。
義務教育有必要嗎？
10樓：丘位元之箭
作為乙個曾經接受大隱轎過十二年義務教育的學生，我認為十二年義務教育是非常必要的。在我看來，十二年義務教育不僅能夠使學生獲得更廣泛的知識和技能，還能夠為他們提供更好的就業和未來發展的機會。
首先，十二年義務教育可以幫助學生獲得更廣泛的知識和技能。在初中和高中階段，學生需要學習許多不同的學科，包括語文、數學、英語、科學、社會等等。這些學科涵蓋了很多不同的領域，從文學和歷史到物理和化學，從政治和經濟到地理和人文。
通攜虛過學習這些學科，學生可以獲得更廣泛的知識和理解，從而更好地瞭解世界和自己所處的環境。此外，十二年義務教育還可以幫助學生獲得各種各樣的技能，例如閱讀、寫作、計算、解決問題、溝通和團隊合作等等。這些技能在日常生活和未來的職業生涯中都非常重要。
其次，十二年義務教育可以為學生提供更好的就業和未來發展的機會。隨著社會和經濟的發展，許多職業對教育背景和技能要求越來越高。有研究表明，接受更高程度的教育可以帶來更高的薪水和更好的就業機會。
在競爭激烈的就業市場上，接受十二年義務教育的學生具有更好的競爭力，因為他們擁有更廣泛的知識和技能，能夠適應多樣化的職業需求。此外，接受十二年義務教育的學生還可以選擇繼續深造，例如進入大學或職業學校，以提高自己的技能和知識水平。
然而，儘管十二年義務教育具有很多好處，它也存在一些問題。例如，教育資源不平衡、教育質量參差不齊、學生壓力大等等。這些問題需要**、學校和家長共同努力解決。
**應該增加對教育的投入，提高教育資源的平衡性和質量，減輕學生的壓力。學校應該注重培養學生的綜合素質，不僅注重學術成績，還要注重學生滾肆的品德、健康、創新能力等等。家長應該積極參與子女的教育，鼓勵他們積極參與學校活動，培養他們的獨立思考能力和創新精神。
綜上所述，我認為十二年義務教育是非常必要的。通過接受十二年義務教育，學生可以獲得更廣泛的知識和技能，為他們的未來發展打下堅實的基礎。當然，教育的改革和發展是乙個長期的過程，需要我們不斷地努力和探索。
義務教育的基本特徵是什麼義務教育是不是教育
b.國家強制性 abc這個說法不對 義務教育是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。我個人認為義務教育是適齡兒童和青少年都必須無條件的接受,而要求國家 社會 家庭必須予以保證其順利實施.其本質意義在於你必須接受教育，而不是在於是否免費。這是我們國家的教育制度。義務教育的...
是不是所有人都能發表重要講話，是不是所有人都能發表重要講話
第一，重要講話不能印在廣告上。第二，企業領導人對自己許可權範圍內的講話應屬重要的講話。發表重要講話主要看看聽講話的人是什麼身份，如果一起曾經玩過的發小誰都可以暢所欲言，誰都可以發表自己的意見，要是單位裡有發表演講的題目那就必須是有權威人士或者是被領導委託研究的人員，所以說演講人人可以，就看你在什麼場...
教育法和義務教育法是不是法律，教育法和義務教育法是不是一個法律
教育法，是1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，1995年3月18日中華人民共和國主席令第四十五號公佈，自1995年9月1起施行的一部法律。義務教育法，是指規範義務教育過程中各方權利義務的法律規範的總稱。我國此方面立法主要是1986年7月1日起執行的 中華人民共和國義務教育法 2...