初一語文盲人看 閱讀答案
1樓：好聲音
1．「盲人看」這個題目看似矛盾，結合文章內容說說你的理解。
2．你覺得文中的盲人是個怎樣的人？請結合細節描寫說一說你的理解。
5．本文是作家畢淑敏的作品，文中的語言表現力很強、很生動，請你從中找出一句，寫在下面並加以賞析。
6．第⑨段寫道：「終有一天，孩子對父親講，爸，我給你帶路吧。」請你為此時的盲人設計一段內心的感受。（20字左右）
2、熱愛生活、自強不息、為他人著想、關愛孩子等 細節略。
3、因為第4段已有「我還不分青紅皂白地指責他，我好悔」,而這一次是憐憫和施捨乙個很有自尊的人。第一次認為他趁著停電發不義之財而指責他。
4、乙個人不管身體有多麼的殘疾，他的心還是一樣地熱愛著生活，嚮往美，渴望愛。
5、例：就有稠厚的人群，糊在鐵門前，好似風暴前的蟻穴。
於是盲人第一次提起他的盲杖，跟著目光如炬的孩子，無所顧忌地前行，腳步抬得高高，輕捷如飛。（抓住關鍵字，言之成理）
6、要求：抒發內心的感慨，語言得體，感情真切。
10．找出文中最能詮釋文章題目「盲人看」的語句，並把它寫在下面的橫線上。（2分）
11、結合上下文，說說文中「我好悔」和「我知道自己又一次錯了」的原因。（4分）
我好悔」：我知道自己又一次錯了」：
12．作者寫盲人的孩子，突出了孩子的哪些特點？寄予了作者怎樣的情感？（4分）
13．結合全文，聯絡生活，說說你對「世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在。記住並真正懂得的東西，必得被心房繭住啊。」這一句話的理解和切身體會。（3分）
11、我好悔是因為我買了盲人的劣質蠟燭後，不分青紅皂白地指責了他。
我知道自己又一次錯了是因為我沒有尊重乙個殘疾人的勞動。
12、作者寫孩子，突出了兩個方面的內容，乙個是強調孩子的目光：「乙個瞳仁如秋水的孩子」「目光如炬的孩子」；二是突出孩子的活潑（生命力）：「乙個孩子飛快的泡過來」「跳著要越過去」「一蹦一跳地越過地上的斑馬線」.
這樣寫孩子表達了作者的欣慰之情和對盲人的真心祝福。
13、透過現象看本質，外在美與心靈美的碰撞，只有用心去感知周圍的世界你才是真正的「看」了，把握並銘記於心，付諸行動，否則不過是過眼煙雲。
初一語文《盲孩子和他的影子》
2樓：祿楊氏況辛
（1）.用了」不但，還「這一組關聯詞，體現了盲孩子內心的興奮。他不再是那個生活在黑暗了的孩子了，不是什麼都看不見，反而看見了常人很少見的場面--螢火蟲組合成的燈。
2)如果將「興奮『換成』輕輕」，就表達不出盲孩子內心的快樂及迫不及待想將快樂分享給影子的心情。
不好意思，我現在有點事，只能幫你這麼多了。）
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