1樓：網友
推薦工作由各城區教育行政部門組織，各初中學校具體實施。推薦生報名後不再另行組織測試，各初中學校依據學生綜合素質評價的五項（道德品質與公民素養、學習能力與學業水平、運動與健康、審美與表現、實驗操作與社會實踐）評定結果進行推薦。其中，運動與健康評定結果以體育中考成績為準。
義務教育階段非擇校生：義務教育階段擇校生、往屆初中畢業生和初中第三學年轉入（隨父母工作調動轉入的除外）的學生不享有推薦生資格；
初中三年綜合素質評價總評等級須達到a級；
生物、地理學科學業水平考試成績均須達到a級；
資訊科技、綜合實驗操作、**、美術、綜合實踐達到「合格」；
初中學校優秀應屆畢業生。
2樓：管罡
1高校推薦。
天然和田玉，拒絕中間商賺差價，值得收藏的品質！
廣告。符合下列條件的之一的學生，可以獲得高校推薦。經生源高校公示無異議後可以報考。
1在校期間綜合素質排名不低於同年級，同專業百分之四十，同專業使用不同人才培養推薦的，可按照培養方式排名。
2參見省級以上這也學院技能大賽或省師範類高校學生從業技能大賽獲三等獎以上的學生。由學生向生源高校提交申請和證明材料，生源高校負責審定。
2考生自薦。
未獲得高效推薦資格的學生，可以通過向報考專公升本的招生院校進行自薦，通過招生高校的專業綜合能力測評後獲得報考該校的資格。
一半來說，專業綜合能力測試會在專公升本前一致兩個月內開始舉行。考試時間，考試科目，考試內容，考試形式均由招生院校分別制定。
如果說沒有通過任何一所院校的自薦考試，則無法報名專公升本考試，如果通過乙個及以上的自薦考試，則可以報名專公升本的考試，並且在填報志願的時候，僅可填報通過自薦考試的那幾所院校的相關專業。
自薦考生屬於山東專公升本考試單列計劃，會進行單獨劃線，單獨錄取。
綜合測評的方案是什麼？
綜合素質測評是由學生所在的院校具體組織實施，時間覆蓋整個高職（專科）學習階段。以提公升學生的知識，素質能力為目標，以課程學習成績（學分績點）為基礎，參考學生的思想品德狀況及各方面能力，然後確定學生的綜合素質成績，其中課程學習成績所佔的比例不得低於80%。
在校期間轉專業的話怎麼算排名？
學生在校期間轉專業，需要重新完成轉入專業所有課程的學習任務，其綜合能力素質測評的確定，與轉入專業跟其他同學的標準相同，學生轉出專業的學習成績，除部分轉入專業同時開設的公共課等成績外，其他成績均不參與轉入專業的綜合素質測評。
而且根據教育部的相關通知，未來三年裡專公升本均處於擴招的的趨勢，所以小魯建議大家積極報名魯師專公升本，畢竟，提公升學歷是為未來添磚加瓦的前提。
3樓：二元說
一、指代不同。
2、指標生：部分普通高中拿出部分招生計劃分配到一定範圍的學校招生。
二、目的不同。
2、指標生：是促進教育平等化，使各初級中學的學生都有機會上好的高中。
三、特點不同。
1、推薦生：存在理論性或實踐性的偏端劣勢，雖然在很多時候應試考試未能入選，但經過日常的學習成績和綜合素質測評考量能夠滿足選拔要求者，通過進一步深造可以彌補或減輕偏端劣勢的問題。以培養出更多綜合素質較優的學生。
2、指標生：名額將統一公示。指標生由教育局統一分配，因各地政策不同，分配方式可能略有差異，在校初級中學畢業生均可填報指標生志願。
指標生錄取控制線一般控制在本校統招生分數線下20分以內，如果在此控制線上不能完成指標生計劃，則收回指標納入統招生的計劃。
推薦生是什麼意思
4樓：小白談旅行
推薦生就是指在校期間各方面表現優秀，不用通過入學考試就可以進入高一級學校就讀的學生。
指標到校生要參加全市統一組織的高中階段教育學校招生考試，不公佈公升學成績，只公佈其畢業等級，公升學成績只作為教育行政部門評價送生學校、來年分配指標到校生名額的依據。
每個孩子只能報一所學校的推薦生。如果孩子報了師大自由，然後再報乙個師大青華的，這個是不允許的，學校是不會給這個名額的。
另外，推薦生的比例是按照1:3進行報考的，推薦生是你孩子所在學校的和你報同一所高中推薦生的孩子們之間的競爭，這是屬於校內競爭啊。按照往年的經驗啊，越好的學校，報考好的高中的推薦生競爭越激烈。
推薦生是什麼意思
5樓：暴走愛教育
這類生通常存在理論性或實踐性的偏端劣勢，雖然讓兄在很多時候應試考試未能入選，但經過日常的學習成績和綜合素質測評考量能夠滿足選拔要求者，通過進一步深造可以彌補或減輕偏端劣勢的問題。以培養出更多綜合素質較優的學生。
義務教育。階段非擇校生。
初中三年綜合素質評價。
總評等級須達到a級。
生物、地理學科學業水平考試成績均須達到a級。
資訊技賣滑團術、綜合實驗操作、**、美術、綜合實踐達到「合格」中橘。
初中學校優秀應屆畢業生。
推薦生和指標生有什麼不同
6樓：網友
1、性質不同。
指標生：部分普通高中將部分招生分配到一定範圍的學校招生。
2、目的不同。
指標生：目標是促進教育平等，使所有初中生都有機會上好高中。
3、條件不同。
指標生：1）符合招生條件的初中畢業生；
2）參加市高中入學考試；
3）綜合績效等級在b（含b）以上；
4）進入註冊的初中，並取得該校第三學年。
7樓：仁昌居士
一、性質不同。
2、指標生：是指高中學校給予各初中學校的招生指標。
二、目的不同。
2、指標生：目的是促進教育平等化，使各初級中學的學生都有機會上好的高中。
三、條件不同。
2、指標生：指標生錄取控制線一般控制在本校（分配該指標生的高中）統招生分數線下20分以內，如果在此控制線上不能完成指標生計劃，則收回指標納入統招生的計劃。
8樓：是你找到了我
一、性質不同。
2、指標生：是部分普通高中拿出部分招生計劃分配到一定範圍的學校招生，指標生名額將統一公示。
二、特點不同。
1、推薦生：這類生通常存在理論性或實踐性的偏端劣勢，雖然在很多時候應試考試未能入選，但經過日常的學習成績和綜合素質測評考量能夠滿足選拔要求者，通過進一步深造可以彌補或減輕偏端劣勢的問題。以培養出更多綜合素質較優的學生。
2、指標生：指標生由教育局統一分配，因各地政策不同，分配方式可能略有差異，在校初級中學畢業生均可填報指標生志願。指標生錄取控制線一般控制在本校（分配該指標生的高中）統招生分數線下20分以內，如果在此控制線上不能完成指標生計劃，則收回指標納入統招生的計劃。
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