七年級上冊語文頂尖課課練第4課答案
1樓：水晶仙絲絲
是《新同步課課練》嗎？如果不是就不要看！
課內閱讀：選擇題：
解釋加點詞語：（1）每天 （2）以。為利 （3）以。為賓客 （4）有的人。
傷仲永》的作者是【宋】時的王安石，他是傑出的【政治】家、【思想】家，是【唐宋八大家】之一。
點明方仲永結局的一句是【泯然眾人矣】。
第二段中點明方仲永成為「眾人」原因的一句是【日扳仲永還謁於邑人，不使學】。表明作者寫《傷仲永》目的的句子是【泯然眾人矣】。
課外閱讀：1.（1）想得到一台印表機給遠在加拿大的妹妹（2）要兩張去加拿大的機票（3）要一台電腦給父母。
2.（1）他的家庭夢想都是為別人，幾乎沒有自己一件東西（2）為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗（3）聽到這，我就有些感動，作為兒子，他是孝順的，作為兄長，他是體貼的，這是多好的乙個男人啊。
3.這位答題者為什麼打**給他的妹妹。
4.原因：作者感到了對家人的關愛和智慧的美麗。
5.通過妹妹和主持人的描寫來反映出答題者的平靜，為下文突出答題者的美好品格做鋪墊。
6.從不考慮自己而只顧自己的家人。
略。課外文言文閱讀：
1.（1）正（2）原因。
2.（1）有德的人學習是為了樹立名聲，好問才能增長知識。
2）有德的人認為孟母知道做母親的道理。
3.略。語文活動設計：略。
2樓：網友
我也在找。都找不到。--
七年級上冊語文基礎訓練第四課
3樓：勾玄素
練習冊都改了，不一樣。
七年級語文上冊第四課課後題第3題
4樓：王漢淋
傲雪寒梅。
我愛梅花，愛它的堅強，愛它的清高。我家的院子裡就有一株梅花樹。
在春夏秋三季裡，梅花並沒有什麼出眾之處，唯有到了千里冰封的冬天，它傲立在風雪中的堅強性格，才顯露出來。
去年冬末，接連幾日濃雲密布，朔風呼嘯，鵝毛般的大雪從天而降，下個不停。我透過窗子向外望去，嗬，好一株梅花！枝頭上既有含苞欲放的花蕾，也有綻放的花朵。
火紅的花瓣，淡黃的花蕊，雪片落到花瓣上，紅裡帶白，白裡透紅，我仿佛聞到了一陣沁人心脾的清香，心情不由得豁然開朗，走到院子裡欣賞這完美的"傲雪寒梅圖"!
入夜，雪片輕飄，朦朧的月光灑在梅花梢頭，更平添了幾許清高。陸游寫過一首詠梅的《卜運算元》,其中有這樣一句："無意苦爭春，一任群芳妒",李清照的《漁家傲》中也有類似的句子：
莫辭醉，此花不與群花比".是啊，在百花齊放，爭芳吐豔的春天，你不會注意到它的身影；而在這冰天雪地中，在其它花草全部凋謝枯萎的時候，它卻綻開了鮮豔的花朵！梅花在我心中是清高的象徵，它不甘隨波逐流，與百花一齊盛開在春天，寧可超凡脫俗地挺立在風雪中。
古人說過這樣一句話："梅花香自苦寒來",梅花不畏嚴寒，傲霜鬥雪，經過寒冬風雪的錘煉，花兒更艷，更香了，我們這一代的青少年兒童，就應像這傲雪的寒梅，在艱難困苦中掙扎，磨鍊，而不能被父母，長輩的嬌慣，只有這樣，將來步人社會，才能被社會所接受，為祖國的建設描繪光輝的一頁！
我願意作一株傲雪的寒梅！
5樓：54奧特曼
只要上課認真聽講，並細細讀文章，答案自然就會浮現在腦子裡！~
七年級上冊語文課堂作業本第4課 全部答案 快點，**等
6樓：雨季
1.凝 釀 籠 仃。
2.沉澱 綻放 拆散 摺紙 熙熙攘攘 嚷嚷以動來寫靜，紫藤蘿有著開得多、十分茂密、生機勃勃的特點。
5.突出紫藤蘿的亮麗可愛、富有動感，又充滿情趣。
6.因為那花開的好看，又茂盛，我十分好奇。因為我沒有摘花的習慣，更因為我知道生命是美好的，不應該破壞。
7.因為紫藤蘿它帶走了這些時一直壓在我心頭的焦慮和悲痛，我認識到了人和花都會遇到各種不幸，但是生命的長河是無止境的。
7樓：網友
這裡有整本答案你自己看吧。
七年級上語文課課練答案第三課
8樓：但方毋良
1.首先寫蟬的聒雜訊是人麼心煩，這是一抑。其次寫看到的一直病蟬，寫他的微小和病弱，這又是一抑。
從朋友說蟬埋在泥土17年，出來只活乙個夏天時開始轉折，小小的蟬開始令人驚訝。當最後的朋友說的蟬為了延續生命，必須好好活下去，對於蟬的印象已經開始從煩人。
病弱高揚到現實生命意義的高度。傳達了本文的主題不管生命如何短暫，必須要好好活下去。
2.此句上沉靜著「上蒼給他製作出來的居所巨人多精緻，多仔細，多麼的一絲不苟啊」比較了自己和貝殼的生命，感悟自己的生命儘管有限，但還是比貝克力的生命時間要長一點，空間要多一點，以表達一種感激的心情：要力所能及地把事情做得更精致，更好些，讓後人為自己的執著，奴隸而感動。
3.作者並不希望建立叱吒風雲的豐功偉業，他只想像那顆小小的貝殼，用仔細，精緻，一絲不苟來塑造執著而美麗的形象，回饋生命，打動人們。「固執」和簡單。
是作者相對自謙的說法，表現了他並不渴求人們多他絕對的讚美和崇拜，他渴望的是一種感動，希望能像貝殼的美感動她一樣感動著世界。
相同之處：1.都是由乙個小小的「物」引發對生命的一些感悟。
2.對於生命的理解，都比較幾級認真。
3.對魚無的描寫細緻入圍，筆調清新而自然。
不同之處；1.《蟬》是先抑後揚，《貝殼》是直入主題。
2.《蟬》對於生命的感悟是不關生命短暫與否都要積極面對，好好的活著《貝殼》則落實到要把自己能做的事情做的更仔細，更精致，更加一絲不苟。
3.《蟬》的作者對於生命的態度隱喻在對蟬的生命意義的抒發中，並沒有直接表白。《貝殼》則明確提出自己要認真做事的想法，表達了要給世人留下值得珍惜和驚嘆的東西的願望。
七年級上冊語文第四課
9樓：夢中花落知多少
搖擺：1.搖動，擺動。
2.形容行走時自得之貌。
3.喻思想觀點等游移不定。
這個要根據語境來選）
匿：隱藏、躲藏。
徘：1.來回地走。2猶疑不決。3.比喻事物在某個範圍內來回浮動，起伏。
憐：1.對遭遇不幸的人表示同情：可憐；憐惜；憐憫；同病相憐。2.愛：憐愛；愛憐。3.敬，尚。
10樓：網友
匿的意思是偷偷地。
11樓：**de眼淚
悲催的視力我看不見啊。
語文七年級上冊第起課頂尖課課練答案
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七年級語文上冊第6課詞語解釋和注音
1 飢寒 飢餓和寒冷。離亂 離別與動亂。綴連 zhu 用針線等使連線起來。遠行 x ng 往遠方出遊。海天相吻 海天相接的地方。可望不可即 只能遠遠看見而不能接近。即，靠近，接觸。倔強 ju ji ng 性情 剛強不屈。鬢髮 b n 鬢角的頭髮。洗濯 zhu 洗。濯，洗。寂寥 j li o 寂靜，空...
七年級上冊語文22課羚羊木雕課後第2題
那是我一年級的時候。我在和鄰居家的小孩 xx。這時，我眼前的一瓶牛奶正在向我招手！我眼睛一亮，心想 媽媽說牛奶可以美容，正好可以把樓梯旁的扶手 美容 一下，客人來了一定讚歎不已！我把這個想法告訴了他，還沒等我說完，他就迫不及待去把牛奶拿了過來，三步並作兩步衝到樓梯旁的扶手，開始給扶手 美容 了。通過...