1樓：星星泡飯闖天涯
教師專業化是指教師以合理的知識結構為基礎，具有專門的教育教學實踐能力，並能有效地、創造性地解決教育教學領域中的問題。教師的專業成長過程就是教師素質的提高過程。沒有教師的專業化發展，，教師的歷史使命就無法完成。
教師的專業化更加注重教師在現實的教育教學情景中教學行為內涵和品質上的表現，教師個體內在的專業性的加強也更需要教師主體的自我認識、自我更新，以求勝任研究型或專家型的教師角色。如果沒有教師個體自覺主動地進行教育理念的更新、教學經驗反思，以及自身素質完善，就無法真正達到教師教育和培訓的預期目的，也很難實現教師專業化程度的進一步提高。
一、基本思路。
通過培訓，使不同水平、不同層次的教師在原有的基礎上都能得以成長和發展；通過培訓，把學校構建成教師的精神生態園，使教師身有閒適，心懷感激，與書為伴，超越自我；通過培訓，使教師成為學生心中「真人」楷模：真情實感、真抓實幹、真才實學、真知灼見。培訓要堅持理論與實踐相結合，發展性與應急性相結合，集中培訓與分散自學相結合，顯性培訓與隱性培訓相結合，重結果與重過程相結合，主講式與互動式相結合。
二、目前，教師的教學素質若要適應素質教育的要求，跟上時代的步伐，必須加強以下幾個方面的素質和能力：
1、豐富教師的專業知識。
乙個適應時代的教師首先必須具有紮實系統的專業學科知識，掌握所教學科的基本理論和基本知識。包括通用知識、學科知識、教育科學知識（教育原理知識、課程與課堂教學知識、心理健康與輔導知識、課堂與班級管理知識、教育環境與教育技術知識）教育研究知識等，並了解所教學科的最新成就、最新水平及未來發展趨勢。
2、提高教師的專業能力。
我國的教育已從傳播知識為主轉向全面提高學生的綜合素質，培養學生主動獲取和應用知識的能力、獨立分析與思考問題的能力。因此必須要培養教師的專業能力。包括通用能力（溝通表達能力、人際關係能力、獲取資訊能力、自學能力、運用技術能力）心理輔導能力、解決問題能力、個案分析能力、創新思維能力、整合能力等。
2樓：魚與魚塘
我知道了，教師應該多學專業的知識，並且做好規劃，讓自己更上一層樓。
教師專業化發展的途徑
3樓：蓬曠
教師專業化發展的途徑如下：
第一，師範教育：即通常說的教師職前教育，是教師個體專業發展的起點和基礎。
第二，新教師的入職輔導：由有經驗的教師進行現場指導，短期的系統培訓。目的是使之盡快轉變角色、適應環境。
第三，在職培訓：在職培訓有很多方式，如校本培訓、校本教研、建立教師專業發展學校等。
第四，自我教育：即專業化的自我建構。這是教師個體專業化發展的最直接、最普遍的途徑。
自我教育的方式有經常性的系統的自我反思、主動收集教改資訊、研究教育教學中的各種關鍵事件、自學現代教育教學理論，積極感受教學的成功與失敗。
教師自我教育是專業理想、專業情感、專業技能、專業風格形成的關鍵。
教師要天天學習，向書本學習，向別的教師學習，更要向學生學習。向書本學習，不僅學自己所教的專業書籍，雖然不可能博覽群書，也需要讀點有別於自己專業的書，理科教師不妨讀點文藝的書，文科教師也可以讀點科普作品，以提高自己的學識和素養。
向別的教師學習，學習他們的長處，比照自己的不足，不斷改進。
向學生學習，當今是資訊時代，教師已經不是知識的唯一載體，更不是知識的權威，學生知道的東西可能比教師還要多。因此，教師要放下架子，與學生共同學習，把教學組成乙個「學習共同體」，在學習中不斷成長。
如何實現教師專業化發展
4樓：培根雞肉卷
對於教師專業化發展，應該從動態和靜態兩個方面來理解。
從動態的角度來說，教師專業化主要是指教師在嚴格的專業訓練和自身不斷主動學習的基礎上，逐漸成長為一名專業人員的發展過程。這一發展過程的實現不僅需要教師自身主動的學習和努力，以促進和提高自已的專業能力。良好外部環境的創設也是教師專業成長所必不可少的重要條件。
從靜態的角度來講，教師專業化是指教師職業真正成為乙個專業，教師成為專業人員得到社會承認這一發展的結果。因此教師專業化不僅是教師培養、教師教育的過程，而且是教師培養、教師教育的目標和發展趨勢，體現了對教師專業水平和社會地位的一種肯定和認可。
為什麼要注重教師專業化發展
5樓：網友
教師專業化發展是教師教育發展的必然趨勢。教師教育專業化的內容， 概括為這樣幾個方面。一是強調專業知識。
教師專業發展不僅要熟悉了解所教專業的必備知識，還必須不斷更新知識。當今社會知識的快速發展使得教師學習更新知識的課程更為重要。二是強調專業技能。
終身學習要求學生不僅獲得知識，而且要學會如何獲取知識，因而，向學生傳授終身學習的技能比傳授學科知識更為重要。這就要求教師學習新的技能與技術，培養他們自主學習的能力和對實踐進行分析、評價、判斷和反思的技能。三是加強教師職業道德建設，提倡敬業愛生、樂於奉獻的精神。
四是強調專業知識的學術研究，在研究中不斷提高教師教育專業化水平，不斷創新。這是教師教育專業化發展的方向。
1什麼是教師的專業化,什麼是教師專業發展
教師專業化是指教師職業具有自己獨特的職業要求和職業條件，有專門的培養制度和管理制度。教師專業化的基本含義是 第一，教師專業既包括學科專業性，也包括教育專業性，國家對教師任職既有規定的學歷標準，也有必要的教育知識 教育能力和職業道德的要求 第二，國家有教師教育的專門機構 專門教育內容和措施 第三，國家...
教師專業化嘗試是從建立專門的什麼開始的
教師的專業化嘗試是從建立專門的師範培訓機構開始的 答案 c.師資培訓機構 教師職業是一個古老的職業，但是教師的專業化嘗試是從建立專門的師資培訓機構 如師範院校 開始的。求問什麼是教師的專業化？如何理解？什麼是教師的專業化?什麼是教師的專業發展?二者有何聯絡和區別?教師專業化是指教師職業具有自己獨特的...
如何推動教師教育發展，論如何促進教師專業發展
一 關注專業化理論發展 新課程中蘊涵著許多全新的理念，諸如教育民主化 促進教育的國際理解 關愛自然 注重個性發展等，以及學科本位向學生本位轉變 科學本位向科學與人文整合轉變 集體統一性教學向個別差異性教學轉變 知識技能接受教學向知識的主動建構轉變等中國基礎教育的未來取向等。校長只有繼續學習各方面的理...