1樓:百z屹
1.增強其責任意識。
培養孩子的責任心,不能只停留在口頭上,而要落實到孩子完成任務的具體行為中。小到收拾玩具,大到參與家務勞動,遵循科學的方法,都有助於鍛鍊和提升孩子的責任心。
責任意識是督促孩子努力做好一件事情的內在動力。如何提高孩子的責任意識,培養孩子的責任心呢?
家長可以和孩子一起製作家庭任務分配表,讓孩子知道每個家庭成員要做的事情。
鼓勵要有針對性培養責任心的兩個要點是:能認真完成父母或老師交代的任務;自己承擔的事情能夠主動去做,不用人催。
因此,家長在表揚或肯定孩子的時候要緊緊圍繞這兩方面內容,不斷強化孩子認真做事、主動做事的態度。
2.要求自己承擔後果。
孩子的成長過程中,難免會有孩子不聽話,需要教育的時候,家長要做的就是發揮自己的作用,讓孩子產生忌憚心理,不敢再犯。
可是具體怎麼懲罰?批評幾句孩子不長記性,打罵孩子又容易讓孩子產生反叛情緒,傷害親子間的關係。
孩子打碎什麼東西時不應得到的只是打罵,該趁此機會加以引導其責任意識,告訴孩子做什麼事應該知道什麼什麼自己要承擔的後果,從而提高其責任感。留一些後果給孩子,會讓孩子更好的成長。家長應該重視起來,讓孩子明確地知道犯錯的後果很嚴重。
3.適當摻雜些勵志故事。
歷史是好的教科書。
對孩子講中國傳統文化的**。
講古代先賢的故事。
中國的抗日戰爭時期。
等等來增強孩子的責任意識。
2樓:匿名使用者
父母的言傳身教。
父母是孩子的第一任啟蒙老師。
培養孩子的責任感,父母首先就要愛崗敬業,做人做事都要有強烈的責任感和事業心。
在孩子看來,父母就是身邊學習最好的榜樣。
教導孩子履行責任的最好方式,就是父母親身著孩子去實踐。
讓孩子自己獨立做事。
培養孩子的責任心,父母就要鍛鍊孩子獨立做事的能力。
隨著孩子年齡的增長,父母要漸漸放手讓孩子獨立做事。
對於孩子力所能及的事情,父母要鼓勵孩子去做好它。
若是孩子有困難,父母可以一旁給與指導,但不能替孩子包辦一切。
教孩子做事要有始有終。
父母要培養孩子持之以恆、認真負責的好習慣。
孩子好奇心強,什麼都想去隨意嘗試,這樣做事容易虎頭蛇尾。
父母對於孩子應該做的事,要檢查、敦促孩子身體力行做好它。
要讓孩子懂得履行自己的承諾和對自己對他人負責。
培養孩子的耐心。
當孩子遇到困難和挫折時,父母要讓孩子學會有足夠的耐心。
孩子對於自己感興趣的事,往往有很大的積極性,但一旦孩子積極性受挫就有可能喪失耐心。
父母要讓孩子學會苦中作樂,懂得堅持才能收穫成功。
給孩子成功的體驗。
當孩子取得一定成績時,父母要給與適當的肯定和鼓勵。
父母的鼓勵和支援,能讓孩子體會到成功的喜悅,培養起孩子的自信心和自豪感。
當孩子知道了自己可以做好很多事,他就會努力去做而且會做的更好。
責任心是一個人日後立足社會、收穫事業成功乃至家庭幸福額關鍵。孩子責任心的萌芽和培養,需要父母具體落實到生活的方方面面。
為此,所有的父母都要與孩子一起努力️努力陪伴和呵護孩子的健康成長️
3樓:匿名使用者
為孩子樹立榜樣:孩子們往往會模仿父母或其他關鍵人物的行為。因此,作為家長,我們需要成為孩子們學習責任感的榜樣,通過我們自己的行動,讓孩子們明白責任的重要性。
給孩子適當的任務:給孩子一些適合他們年齡的任務,如整理書包、幫忙打掃房間等,這些任務可以幫助他們建立起責任感,並且讓他們意識到自己有能力完成一些事情。
獎勵孩子的努力:當孩子們完成了一個任務時,不要忘記表揚和鼓勵他們,這樣可以增強他們的自信和責任感。
讓孩子們承擔後果:當孩子們做出錯誤的決定時,讓他們承擔後果,這可以讓他們認識到自己的行為會對自己和他人產生什麼影響,並且意識到自己有責任去修復錯誤。
最後,記住要給孩子時間和機會去成長。不同的孩子成長速度和方式都不同,因此我們需要耐心地幫助他們建立起自己的責任感,並且在孩子成長的過程中,時刻關注他們的需求和進展。
4樓:匿名使用者
1. 讓孩子對自己的言行負責,從小要培養孩子說話算話,自己做事自己承擔尤為重要。
2. 自己的事情自己做,不要包辦孩子的事。父母要儘早地讓孩子做他力所能及的事,千萬不能包辦代替,自己的事情自己做,讓孩子承擔適當的家務勞動,這是責任心形成的最有效的方法。
3. 父母樹立榜樣形象,不要輕視言傳身教的力量,家長要做好孩子的榜樣,要有對自己負責、對家庭負責、對社會負責、對集體負責的自覺態度,讓孩子在有責任感的氛圍裡成長,在潛移默化中培養出自己的責任心。
4. 讓孩子做家庭的事,簡單的說,就是讓孩子參與家庭勞動,讓孩子知道自己是家庭的成員之一,應該為家庭的事情出力,並及時表揚孩子的努力,讓孩子有自豪感。此外,還應該注意在家庭裡培養民主的氛圍,讓孩子也參與家庭重要決策,併為此承擔相應的責任。
5. 參加一些社會公益活動,安排孩子參加一些簡單的社會公益服務工作,這也是培養孩子有責任心的有效途徑。比如,簡單打掃小區衛生,送一送報紙,教會孩子主動關心、幫助他人。
6. 父母要鼓勵孩子自覺關心所在的學校、班級的發展,關心同學和小朋友,培養集體榮譽感和爭先創優的進取精神,認識到自己作為集體的一員,應該自覺履行一個成員在團隊中的責任。
5樓:在月亮湖祈禱的落羽杉
以下是一些可以幫助孩子培養責任感的方法:
給孩子適當的任務:給孩子一些適合年齡和能力的任務,讓他們感到自己有能力完成任務。這可以幫助孩子建立自信和自尊心,促進他們對任務的責任感。
給孩子樹立榜樣:家長是孩子最好的榜樣,所以家長要先從自己做起,親自示範和表現出負責任的行為,這可以幫助孩子學習到責任感的價值。
給孩子分擔責任:將一些家務任務分配給孩子,如打掃房間、洗碗、整理書包等。這可以讓孩子意識到他們在家庭中扮演著一個重要的角色,並能夠幫助他們建立起獨立自主和自我管理的能力。
為孩子設立目標:為孩子設立目標並鼓勵他們努力實現這些目標,這可以幫助他們培養出堅持不懈的品質和責任感。
建立規則和限制:制定一些簡單的規則和限制,並鼓勵孩子遵守這些規則。這可以幫助孩子理解他們的行為和決策會對自己和周圍的人產生影響。
鼓勵孩子自我反省:幫助孩子意識到他們的行為和決策的後果,並鼓勵他們在做出決策之前自我反省。這可以幫助孩子認識到自己的行為和決策對自己和周圍的人產生的影響,從而增強責任感。
給予孩子信任和讚揚:當孩子展現出負責任的行為時,及時給予他們信任和讚揚。這可以讓孩子感到自己的行為受到了認可,進而加強他們的責任感。
6樓:牽線木偶戲
從生活小事做起。
孩子自己的事情儘量自己做,從幼兒園時期就開始,玩具歸位,掉了東西自己拾,鍛鍊做家務,掃地刷碗,上了學收拾書桌文具,洗衣服,幫忙做飯等等。
安排孩子做事要循序漸進,難度太大孩子小不容易完成,一開始要有耐心,教給孩子做事,慢一點兒沒關係,經常練習就會做得越來越快,得心應手,學習也是同樣的道理。
2、父母做榜樣。
父母是孩子最好的老師,父母對工作、對生活、對他人有責任心,言出必行,有誠信,有擔當,孩子模仿大人,責任心強。
孩子的為人處事、行為性格和家長有很大的相似之處,父母勤勞能幹,工作用心,對家庭負責,孝敬父母,疼愛管教孩子,孩子看在眼裡,知道責任到底是一種什麼樣的表現,孩子也會成為一個有責任心的人。
3、敢於承擔責任。
孩子做錯事後勇於認錯,敢於承擔責任,彌補過失,對自己的言行負責,更能贏得他人的尊重,也更接地氣,不虛偽。
孩子承認錯誤,要鼓勵表揚孩子的誠實和擔當,是個勇敢的人,敢於認錯意味著學會改變錯誤的認知和行為,讓自己更進一步,更優秀。
4、堅持不懈。
成功不是一件容易的事情,鼓勵孩子堅持到底,碰到困難不放棄,唯有堅持才可能成功,沒有人隨隨便便成功。
越過了艱難挫折,越能品嚐勝利的喜悅和果實,堅持是一種寶貴的習慣,一生受用,在正確的道路上堅持不懈做正確的事,孩子會越來越優秀。
7樓:短**大叔
一個人是否有耐心是成功的關鍵因素之一。沒耐心的人容易半途而廢、草草了事。對孩子而言,孩子們的耐心是需要後天培養的,這就要靠家長們用對方法了。
培養孩子耐心的8個方法。
1、家長要做以身作則:許多孩子沒有耐心,是因為家長對孩子做事的要求往往也是虎頭蛇尾。所以,首先要求家長要注意不造成孩子半途而廢的行為習慣。
2、給孩子設定點障礙:家長應該有意識地給孩子設定點障礙,為孩子提供一些克服困難的機會。因為耐心是堅強意志磨鍊出來的,越是在困難的環境中,越能鍛鍊孩子的耐心。
3、要集中孩子的精力:使他們持久地沉浸在一種活動中,要讓孩子知道,生活中許多事是需要耐心和等待的。
4、勿包辦代替:對於缺乏耐心的孩子,父母往往愛一切包辦,這樣一來孩子如果不喜歡時,父母便全權代勞,使孩子失去求知慾,更失去了耐性。
5、重過程甚於重結果:剛會走的孩子是不可能會跑的,初學鋼琴的人不可能即刻演奏出動人的樂曲。孩子要經過爬、走的過程後才能學會跑;學習鋼琴必須有一個反覆熟悉琴鍵的過程。
即使孩子著急,做父母的也不應當著急,應抱著相信孩子的態度,耐心等待。
6、多玩益智玩具:讓孩子玩一些具有開發智力功能的玩具,例如積木類。一個個小木塊堆積在一起組成不同的形狀,在這個過程中鍛鍊了孩子的耐心。
7、多玩團體遊戲:與單獨玩相比,多玩一些團體遊戲可以使孩子養成遵守規則的習慣,在遊戲等待的過程中,鍛鍊了孩子的耐心和團結協作精神。
8、從容易的教材入手:對於做事沒有耐心的孩子而言,一開始就接觸較難的教材,會使孩子喪失學習興趣。如果從簡單的教材入手,等孩子能很好地理解時再稍增加難度,這樣一來,孩子在一點點獨立完成學習任務的過程中便逐漸提高了耐性。
8樓:匿名使用者
言傳身教,讓小孩多參與家庭建設,嗯,在他養一些動植物的時候,培養他的責任心和耐心,承諾能照顧好這一個脆弱的生命,其次,要承擔起家庭建設的任任,讓他有參與家庭的責任感。
如何培養孩子的責任感?
9樓:曾經是主人
給孩子安排力所能及的任務,規定完成任務有獎勵,慢慢培養他的責任感。
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